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“雙減”政策對班主任的班級管理工作提出了新的要求。班主任需要結(jié)合“雙減”政策提質(zhì)增效的要求和初中生的身心發(fā)展特點，積極創(chuàng)新班級管理方法，才能切實增強班級的凝聚力，為學(xué)生的健康成長提供支持。作為落實“雙減”政策及實施班級管理的參與者，班主任的班級管理觀念與管理方法是否新穎、科學(xué)，對最終的班級管理質(zhì)量有直接影響。（剩余3233字）
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“雙減”背景下班級管理有效性提升的策略
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