基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語寫作教學(xué)效果評價的研究與分析

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摘要：本研究目的在于探索基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)模式對學(xué)生寫作能力的影響。通過選取兩個班級進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，采用寫作測試、問卷調(diào)查和課堂觀察等方法收集數(shù)據(jù)。研究結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的寫作水平顯著提升，思維品質(zhì)各維度均有明顯進(jìn)步。實(shí)踐證明，將思維品質(zhì)培養(yǎng)融入英語寫作教學(xué)，能有效提升學(xué)生的寫作水平和思維能力。（剩余1726字）