翻轉(zhuǎn)課堂下初中語(yǔ)文教學(xué)策略探析

翻轉(zhuǎn)課堂的高效執(zhí)行需要學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自行獲取學(xué)習(xí)資源，首先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，將疑惑之處記錄下來(lái)，這樣才能夠方便教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的精確掌握，使有限的課堂時(shí)間被更好地利用。這種“以學(xué)生為主體”的教學(xué)方式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足，促進(jìn)學(xué)生能夠更加高效地學(xué)習(xí)并且能夠做到自主學(xué)習(xí)。

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

翻轉(zhuǎn)課堂是近年來(lái)興起的一種教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式固有的理念與固定的形式，正是因?yàn)槠湫路f且引人注目的特點(diǎn)，這種教學(xué)模式才能夠廣泛實(shí)行。（剩余2427字）