翻轉課堂下初中語文教學策略探析
翻轉課堂的高效執(zhí)行需要學生在網絡上自行獲取學習資源,首先進行自主學習,并且在學習的過程中,將疑惑之處記錄下來,這樣才能夠方便教師對于學生學習情況的精確掌握,使有限的課堂時間被更好地利用。這種“以學生為主體”的教學方式彌補了傳統(tǒng)教學模式中的不足,促進學生能夠更加高效地學習并且能夠做到自主學習。
一、翻轉課堂教學模式在初中語文教學中的優(yōu)勢
翻轉課堂是近年來興起的一種教學模式,打破了傳統(tǒng)教學模式固有的理念與固定的形式,正是因為其新穎且引人注目的特點,這種教學模式才能夠廣泛實行。(剩余2427字)