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我的語(yǔ)文我做主

——談“雙減”政策下初中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

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著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師之主導(dǎo)作用,蓋在善于引導(dǎo)啟迪,使學(xué)生自?shī)^其力,自致其用。”而語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,保護(hù)好學(xué)生的好奇心和求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。(剩余2618字)

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