初中地理任務(wù)驅(qū)動(dòng)式跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)路徑

——以“徽派建筑中的地理”為例

2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出，促進(jìn)學(xué)科間融合，探索開(kāi)發(fā)以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為核心的跨學(xué)科課程和主題學(xué)習(xí)課程?！读x務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求規(guī)劃不少于地理課程總課時(shí) 10 % 的課時(shí)進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，并指出：地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是基于學(xué)生的基礎(chǔ)、體驗(yàn)和興趣，圍繞某一個(gè)研究主題，以地理課程內(nèi)容為主干，運(yùn)用并整合其他課程的相關(guān)知識(shí)和方法，開(kāi)展綜合學(xué)習(xí)的一種方式。（剩余4495字）