探究北歐國家研究型幼兒教師培養(yǎng)模式

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新世紀的產(chǎn)業(yè)革命和國際競爭推動了全球?qū)θ瞬潘刭|(zhì)要求的提升，各國政府對教師角色的期望也在轉(zhuǎn)變。目前，重點是培養(yǎng)具備獨立思考和研究能力的終身學(xué)習(xí)型教師，這與傳統(tǒng)教師角色不同。北歐國家在教師教育方面取得了一些經(jīng)驗，特別是在培養(yǎng)適應(yīng)新時代的教師方面。本文將探討北歐國家的幼兒教師教育模式，分享這些經(jīng)驗。

一、北歐幼兒教師教育的背景與發(fā)展趨勢

北歐教師教育起源于宗教影響，強調(diào)班級與社會需求結(jié)合。（剩余7680字）