利用大單元教學(xué)培養(yǎng)高中生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的教學(xué)策略

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《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)科核心素養(yǎng)水平中將"基于給定的條件設(shè)計(jì)并實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)方案或工程學(xué)實(shí)踐方案，運(yùn)用多種方案如實(shí)記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并運(yùn)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果”，劃分為科學(xué)探究水平三等級(jí)。該標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作，掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法，培養(yǎng)他們的觀察、分析、推理和解決問(wèn)題的能力。（剩余4358字）