淺談“雙減”視域下初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)的甄選

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本文系合肥市教育信息技術(shù)研究課題“‘雙減’背景下基于初中數(shù)學(xué)智慧作業(yè)的分層性實(shí)踐研究”的成果，課題編號(hào)為HDJ22070。

摘要：“雙減”政策對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行政策上的指導(dǎo)。但減負(fù)不減質(zhì)，初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)要充分利用分層作業(yè)，做到題目少而精，在甄選、創(chuàng)新題型上下功夫，重視作業(yè)評(píng)價(jià)與時(shí)俱進(jìn)，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余3302字）