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本文系安徽省2023年教育科學研究項目“睡眠障礙對小學生心理健康的影響及其提升策略研究——基于心理普測視角”的研究成果，課題立項號為JK23173；本文系蕪湖市教育高層次人才第二批項目（名師類）“小學數(shù)學跨學科主題學習活動的實踐研究”的研究成果。
摘要：
跨學科教育要求教師能夠掌握并靈活運用多學科知識，將不同學科知識融入教育教學中，以提高教育教學的效果。（剩余5010字）
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運用心理效應提高小學數(shù)學教育教學效果
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