六安市高中生物學(xué)教師TPACK現(xiàn)狀調(diào)查研究與分析

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本文系安徽省省級(jí)課題“TPACK視域下高中生物學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究”的研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)為AH2021092。

摘要：TPACK（整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)）是近年來(lái)教育界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文采用了文獻(xiàn)研究法、調(diào)查問(wèn)卷法等方法對(duì)六安地區(qū)高中生物學(xué)教師TPACK現(xiàn)狀展開了研究，通過(guò)分析該地區(qū)高中生物學(xué)教師的TPACK水平，探究提高教師TPACK水平的方法和措施，使得教師能夠清晰地認(rèn)識(shí)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)及技術(shù)手段運(yùn)用現(xiàn)狀，提高教育管理者和教師對(duì)TPACK發(fā)展的重視程度，旨在找到提高該地區(qū)高中生物學(xué)教師TPACK水平和學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。（剩余3936字）