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如何培養(yǎng)學生保留π進行計算的習慣

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在六年級解決與圓相關的問題中，我們都知道計算過程中保留π比直接用近似值3.14計算要好，那如何培養(yǎng)學生保留π進行計算的習慣？可以采用以下的教學過程。

一、在解決與圓相關的問題中，體會保留π進行計算的簡便性

出示問題：一個圓環(huán)的內(nèi)圓半徑是4厘米，外圓半徑是6厘米，圓環(huán)的面積是多少？

學生獨立完成，選擇典型方法（如圖1）。（剩余406字）

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