跨學(xué)科學(xué)習(xí)在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中的實(shí)踐探究

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如何以跨學(xué)科學(xué)習(xí)為梁，搭建語文、數(shù)學(xué)學(xué)科之間的橋，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展和核心素養(yǎng)的提升呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面去嘗試。

一、以學(xué)習(xí)內(nèi)容為橋梁，搭建跨學(xué)科知識(shí)體系

雖然語文、數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系有所不同，但是考慮到學(xué)生年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，也會(huì)有一些相通的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以以相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為橋梁，巧妙設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，讓學(xué)生將語文、數(shù)學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，形成跨學(xué)科知識(shí)體系。（剩余2724字）