數(shù)學(xué)課程中的計算思維及其教學(xué)：國際經(jīng)驗與本土實踐

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信息化社會對培養(yǎng)人所具備的基本素養(yǎng)提出了新要求。隨著計算機(jī)與大數(shù)據(jù)的發(fā)展，各種算法被廣泛應(yīng)用于信息簡約和大數(shù)據(jù)的處理，計算思維（Computational Thinking，簡稱CT）已經(jīng)成為人工智能時代的基本素養(yǎng)[1]，這反映了信息化社會教育理念的轉(zhuǎn)變與更新。在第15屆國際數(shù)學(xué)教育大會的專題研究小組（Topic Study Groups， 簡稱TSG）學(xué)術(shù)活動中，設(shè)置了“計算思維的教與學(xué)”的主題討論，這是對第14屆國際數(shù)學(xué)教育大會中“編程與算法的教與學(xué)”主題的延續(xù)與聚焦。（剩余4813字）