融合活動理論與DIKW信息鏈的線上線下混合教學機制構建研究

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摘要：信息網絡技術的快速發(fā)展以及新冠肺炎疫情的突發(fā)，促使傳統(tǒng)教學逐漸向線上線下混合教學的新形態(tài)發(fā)展。本研究基于活動理論與DIKW信息鏈，探索線上線下混合教學機制構建。依據活動理論分析相關教學機制結構要素：主體、客體、共同體、工具、規(guī)則、分工；結合DIKW信息鏈探討教學機制系統(tǒng)中生產、交流、消耗、分配四個子系統(tǒng)中的知識構建過程，從而搭建一種新型的線上線下混合教學機制。（剩余9040字）