融合活動理論與DIKW信息鏈的線上線下混合教學(xué)機制構(gòu)建研究

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摘要：信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展以及新冠肺炎疫情的突發(fā)，促使傳統(tǒng)教學(xué)逐漸向線上線下混合教學(xué)的新形態(tài)發(fā)展。本研究基于活動理論與DIKW信息鏈，探索線上線下混合教學(xué)機制構(gòu)建。依據(jù)活動理論分析相關(guān)教學(xué)機制結(jié)構(gòu)要素：主體、客體、共同體、工具、規(guī)則、分工；結(jié)合DIKW信息鏈探討教學(xué)機制系統(tǒng)中生產(chǎn)、交流、消耗、分配四個子系統(tǒng)中的知識構(gòu)建過程，從而搭建一種新型的線上線下混合教學(xué)機制。（剩余9040字）