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國際學生講好中國故事的教育策略和實踐路徑探索

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摘要：國際學生既是中國故事的傾聽者，也是中國故事的講述者，是講好中國故事的重要力量。厘清中國故事內涵，立足“我方”敘事視角，借助國際學生的“他者”鏡像，培養(yǎng)國際學生的跨文化適應力和全球勝任力，有助于讓中國故事“講得清”“聽得進”“說得開”“傳得遠”。圍繞國際學生“知華”“友華”“助華”三個環(huán)節(jié)，創(chuàng)新國情教育模式促進國際學生對中國的認知了解，搭建中外交流互動平臺，增進其對中國的友好認同，整合海外話語資源，增強中國故事傳播力影響力。（剩余8524字）

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