醫(yī)學教育研究與實踐

2025年01期

收藏成功

微博空間微信

《醫(yī)學教育研究與實踐》（ISSN2096-3181CN61-1507/G4）（原名《西北醫(yī)學教育》(ISSN1006-2... 展開

類型

雙月刊

類別

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥30.00 ￥18.00

原貌版試讀單本購買

新醫(yī)科背景下學科交叉融合模式在康復醫(yī)學教育中的應用 摘要：新時代背景下，醫(yī)學教育正經歷著深刻的變革。新醫(yī)科建設要求更加注重醫(yī)學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?？祻歪t(yī)學教育作為醫(yī)學領域的關鍵分支，亟須適應這一變革，實現(xiàn)教育模式與方法的創(chuàng)新。本研究采用文獻綜述和案例分析的方法，探討了新醫(yī)科背景下學科交叉...
任務驅動教學法在醫(yī)學本科生科研能力培訓中的應用 摘要：目的目前，盡管目前中國五年制醫(yī)學本科生科研能力的培養(yǎng)取得了巨大進步，但激發(fā)醫(yī)學生的研究興趣仍是醫(yī)學教育面臨的挑戰(zhàn)。任務驅動教學法（Task-driven Learning， TDL）是提高技能、知識和能力之間聯(lián)系的有效策略。本研究旨...
“101計劃”背景下法醫(yī)學人才培養(yǎng)模式思考和創(chuàng)新實踐 摘要：繼計算機領域之后，“101計劃”已在數(shù)學、物理學，以及基礎醫(yī)學等8個基礎學科全面開展。隨著越來越多的高校參與其中，“101計劃”必將推動中國高等教育教學方式和人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。法醫(yī)學專業(yè)教學工作者亦需順勢而為，大力推動法醫(yī)學專業(yè)...
臨床教學醫(yī)院“教學產創(chuàng)”融合培養(yǎng)復合型人才策略 摘要：臨床教學醫(yī)院不僅是培養(yǎng)高質量醫(yī)學人才的主要基地，也是醫(yī)學教育、科研和臨床轉化研究的重要推動者。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)國家的大中型醫(yī)院是大學附屬醫(yī)院，80%以上的科研成果源自這些機構。醫(yī)學生的大部分臨床教學時間在附屬醫(yī)院中度過，強調了附屬...
中醫(yī)藥師承教育研究熱點及趨勢分析 摘要：目的分析中醫(yī)藥師承教育研究熱點及趨勢，為未來研究的進一步深入提供參考。方法檢索中國知網、維普、萬方文獻數(shù)據(jù)庫1995年1月 — 2024年10月近30年間中醫(yī)藥師承教育相關研究期刊論文，共納入文獻1 073篇。采用CiteSpac...

新醫(yī)科背景下“醫(yī)學+X”模式在婦產科學研究生教學中的運用 摘要：傳統(tǒng)的醫(yī)學教學模式以學科為中心，難以應對現(xiàn)代醫(yī)學的復雜性和多樣性。新醫(yī)科背景下，復合型醫(yī)學人才的培養(yǎng)成為醫(yī)學教育改革的核心目標。本研究探討了“醫(yī)學+X”教學模式在婦產科研究生教學中的應用，通過整合管理學、法學、社會學、公共衛(wèi)生學、工程...
中國公共衛(wèi)生碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀可視化分析 摘要：目的梳理了公共衛(wèi)生碩士培養(yǎng)研究現(xiàn)狀，對公共衛(wèi)生碩士培養(yǎng)的研究熱點及未來發(fā)展趨勢進行可視化分析，可為學者后續(xù)進行相關研究提供參考。方法研究選取CNKI數(shù)據(jù)庫中的文獻，使用Note Express文獻管理軟件進行篩選去重，采用Cite...

人工智能輔助下基礎化學自主學習模式建設 摘要：針對醫(yī)學院校基礎化學課時數(shù)較少但課程內容較多的現(xiàn)狀，以及傳統(tǒng)教學模式中“以教師為中心”的不足，探索并構建了符合本課程特色的自主學習教學實施框架，創(chuàng)新性采用人工智能工具全面輔助課前導學、課堂互動、課后作業(yè)及拓展學習的各個教學環(huán)節(jié)。這一模...
醫(yī)學免疫學課程思政教學效果Meta分析 摘要：檢索中文數(shù)據(jù)庫有關醫(yī)學免疫學課程思政教學的文獻，采用CMA軟件進行醫(yī)學免疫學課程思政教學效果的Meta評價，納入文獻34篇、樣本量8 630人。研究結果表明，大學生對課程思政教學模式滿意度顯著高于傳統(tǒng)教學組（OR=4. 26，95%C...
新醫(yī)科背景下醫(yī)學統(tǒng)計學課程思政教學探索 摘要：新醫(yī)科建設的背景下，醫(yī)學統(tǒng)計課程思政教學體系需要新的探索與實踐。從教育的根本問題出發(fā)，以臨床需求和公共衛(wèi)生應用為導向，以培養(yǎng)新時代“五術”醫(yī)學人才為總目標，結合醫(yī)學與統(tǒng)計學科特色，設計了“雙主三聚四融合”的課程思政育人思路，提煉了統(tǒng)計...
數(shù)智賦能下基于模型藥物開展藥劑學開放性實驗教學改革探究 摘要：藥劑學開放性實驗是一種新型實驗教學模式，定位于實踐教學體系中的綜合訓練層次。數(shù)智賦能藥劑學開放式實驗教學充分利用現(xiàn)代數(shù)字化技術設備、信息化平臺資源，是一種自主性更強、自由度更高的開放式教學模式。筆者結合昆明醫(yī)科大學新建設的多功能智慧教...
“產教融合”背景下藥物分析實驗教學改革探索 摘要：隨著制藥產業(yè)快速發(fā)展，企業(yè)對應用型藥物分析人才的需求也在不斷變化。然而，傳統(tǒng)藥物分析實驗教學存在教學內容陳舊、手段單一、缺乏雙語教學等問題，難以滿足現(xiàn)代制藥行業(yè)對高素質人才的需求。在產教融合政策地推動下對藥物分析實驗教學進行改革探索，...
醫(yī)學生物化學實驗教學與思政教育融合探索 摘要：基于免疫印跡（Western blotting）實驗，探討在醫(yī)學生物化學實驗教學中引入思想政治教育的重要性及其實踐方法，旨在提高實驗教學的思政水平，及時跟進思政教育融入高校實驗課堂的實效性。Western blotting實驗作為生物...
基于項目反應理論的生物統(tǒng)計學課程教學質量評價 摘要：目的分析西安交通大學醫(yī)學專業(yè)本科生“生物統(tǒng)計學”期末考試成績，評估課程教學質量，為改善課程安排和提高教學效果提供依據(jù)。方法以西安交通大學2022年參加“生物統(tǒng)計學”課程的醫(yī)學專業(yè)本科生期末考試成績?yōu)槔?，采用三參?shù)logistic模...
OBE理念下醫(yī)學導論課程思政教學路徑探索 摘要：以醫(yī)學導論課程為例探索基于成果導向教育（Outcome-based Education，OBE）理念，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育的教學模式。以醫(yī)學導論課程為例，在OBE理念的指導下，以產出為導向，逆向設計原有課程的教學模式，正向實...
空氣手勢教學法在肩關節(jié)運動解剖教學中的應用 摘要：目的基于學習投入分層分析空氣手勢教學法對康復治療學專業(yè)學生肩關節(jié)運動解剖教學認知負荷的影響。方法將空軍軍醫(yī)大學第二附屬醫(yī)院康復醫(yī)學科實習的44名實習生隨機分為手勢教學組（n=22）和常規(guī)教學組（n=22）。常規(guī)教學組采用傳統(tǒng)講座形...

一流課程建設背景下“醫(yī)用化學”新形態(tài)教材建設 摘要：醫(yī)用化學是高等醫(yī)學院校大一新生的重要公共基礎課，是后續(xù)課程及臨床工作的重要支撐。醫(yī)用化學教材作為該課程的重要載體，建設培根鑄魂、啟智增慧的醫(yī)用化學新形態(tài)一流教材對醫(yī)用化學一流課程建設及培養(yǎng)一流醫(yī)藥人才具有十分重要的意義。編寫前沿性和創(chuàng)...
中醫(yī)教材文本語言特征分析及其對中醫(yī)預科漢語教學的啟示 摘要：語料庫語言學作為一種重要的研究范式，已經廣泛應用于各種語言現(xiàn)象的分析和研究中?；谶@一研究范式，選取了具有代表性的中醫(yī)專業(yè)系列教材和中醫(yī)漢語系列教材作為研究對象。通過對這些教材的深入分析和研究，自建了一個專門針對中醫(yī)教材的文本語料庫。...

護理英語口語教學中AI和改良版Mini-CEX應用SWOT分析及優(yōu)化策略 摘要：在新文科和新醫(yī)科建設背景下，以護理英語口語課程為例，探究跨學科屬性課程的教學改革與評價模式。通過實證研究，以人工智能口語應用和創(chuàng)新的改良版迷你臨床演練評估（Mini-CEX）量表作為測評方式，融入形成性考核和終結性考核，對比師評、機評...
醫(yī)療衛(wèi)生領域應急語言人才的差異化培養(yǎng)初探 摘要：被世界衛(wèi)生組織定義為“國際關注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件”的出現(xiàn)頻率越來越高，引發(fā)全球關注。在應對這些事件的過程中，應急語言在醫(yī)療衛(wèi)生服務、抗疫物資分配、抗疫信息、數(shù)據(jù)交流與共享、行政指令的貫徹落實，以及大眾心理安撫等工作中具有專業(yè)技術和專業(yè)...

基于扎根理論的ChatGPT在核醫(yī)學教育中的應用優(yōu)勢 摘要：目的探討ChatGPT在核醫(yī)學課程學習及教學中的應用優(yōu)勢因素。方法采用質性研究思路，借助扎根理論方法，通過線下面訪和線上訪談收集數(shù)據(jù)，運用NVivo 14. 0軟件對訪談文本進行三級編碼。結果提出ChatGPT在核醫(yī)學教育領域中...
神經病學專業(yè)特色課程思政育人體系構建 摘要：立足于落實立德樹人的根本任務，加快建設高質量教育體系。神經病學教學在醫(yī)學教育中占據(jù)重要地位。當前的醫(yī)學教育因專業(yè)性強、理論知識多，主要集中于知識與技能的傳授。當今時代的高校教學，應將立德樹人成效作為檢驗高校一切工作的根本標準。課程思政...
情景模擬教學法聯(lián)合傳統(tǒng)教學模式在醫(yī)學通識課教學中的作用 摘要：目的探討情景模擬教學法聯(lián)合傳統(tǒng)教學模式在醫(yī)學通識課教學中的可行性及應用價值，為更好地開展通識課教學提供參考依據(jù)。方法以2022年9月～2023年6月西安交通大學參加醫(yī)學通識課“健康素養(yǎng)導論”的非醫(yī)學背景的120名大一新生作為對照組...
動態(tài)數(shù)據(jù)驅動仿真模型在顱腦創(chuàng)傷護理學教學中的應用 摘要：目的探討基于動態(tài)數(shù)據(jù)驅動仿真模型在神經外科護理學員顱腦創(chuàng)傷護理教學中的作用和效果。方法選取2021 — 2024年進入西京醫(yī)院神經外科實習的共計240名護理學員為研究對象，隨機分為傳統(tǒng)教學組（對照組）和動態(tài)數(shù)據(jù)驅動仿真模型教學組（...
微格教學在醫(yī)學生臨床教學中效果的Meta分析 摘要：目的系統(tǒng)評估微格教學法在醫(yī)學生臨床教學中的教學效果。方法檢索2024年9月前公開發(fā)表的有關微格教學方法在醫(yī)學生臨床教學方面的研究，按照Cochrane評價標準進行文獻質量評價，采用RevMan 5. 4軟件進行Meta分析。結果 ...