醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐

2025年02期

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《醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐》（ISSN2096-3181CN61-1507/G4）（原名《西北醫(yī)學(xué)教育》(ISSN1006-2... 展開

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醫(yī)學(xué)院校生物制藥專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革 摘要：隨著生物經(jīng)濟(jì)的興起和生物制藥行業(yè)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)、創(chuàng)新型生物制藥人才的需求日益迫切。針對(duì)當(dāng)前生物制藥人才培養(yǎng)過程中存在的實(shí)際問題，提出以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校生物制藥專業(yè)特色，通過重構(gòu)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體...
以專利創(chuàng)新為導(dǎo)向培養(yǎng)針灸領(lǐng)域創(chuàng)新人才探索 摘要：目的利用文獻(xiàn)計(jì)量方法分析目前國內(nèi)外穴位刺激相關(guān)專利的開發(fā)態(tài)勢及其熱點(diǎn)，為針灸專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供參考。方法采用壹專利平臺(tái)對(duì)穴位刺激相關(guān)專利進(jìn)行年度趨勢分析、文本聚類分析、專利圖景分析，以及關(guān)鍵詞云分析等，繪制相應(yīng)可視化知識(shí)圖譜。...
醫(yī)學(xué)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的歷史進(jìn)程、現(xiàn)實(shí)邏輯和路徑再造 摘要：醫(yī)學(xué)教育作為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的基石，肩負(fù)著為中國鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)實(shí)人才保障的重要?dú)v史使命。本文在梳理醫(yī)學(xué)教育服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展的歷史基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)邏輯，提出了醫(yī)學(xué)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑。醫(yī)學(xué)教育應(yīng)在產(chǎn)業(yè)振興中搭建...
數(shù)字時(shí)代醫(yī)學(xué)教育和師資培育思想轉(zhuǎn)變思考 摘要：教育數(shù)字化是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)國的重要引擎。醫(yī)學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的重大變革，對(duì)于提升醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量、優(yōu)化教育資源配置、強(qiáng)化創(chuàng)新人才的自主培養(yǎng)能力具有重要意義。數(shù)字教育更加注重“以學(xué)生為中心”，培養(yǎng)學(xué)生跨界融合能力...
新醫(yī)科背景下睡眠醫(yī)學(xué)課程體系構(gòu)建 摘要：中國睡眠障礙的發(fā)病率逐年激增，睡眠醫(yī)學(xué)作為臨床醫(yī)學(xué)的新興分支學(xué)科，其重要性日益凸顯。推動(dòng)睡眠醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)是助力中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展以及實(shí)現(xiàn)“健康中國2030”規(guī)劃目標(biāo)的重要力量。盡管近年來中國睡眠醫(yī)學(xué)穩(wěn)步發(fā)展，但仍面臨著睡眠醫(yī)學(xué)...
新時(shí)期小兒外科專業(yè)研究生培養(yǎng)探索 摘要：中國小兒外科的發(fā)展歷程悠久，伴隨醫(yī)學(xué)教育體系地不斷進(jìn)步、疾病診治范圍譜型發(fā)生變化、亞專業(yè)逐漸派生等，當(dāng)前的整體水平已接近國際水準(zhǔn)。然而，在新時(shí)代背景下，小兒外科專業(yè)研究生培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)，例如在微創(chuàng)精準(zhǔn)醫(yī)療方面存在新知識(shí)與新技能欠缺、...
“一體兩翼”評(píng)價(jià)體系在醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程混合教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：目的探討“一體兩翼”評(píng)價(jià)體系在臨床技能學(xué)混合教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選取2019級(jí)醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生及2022年春季學(xué)期臨床技能學(xué)15名授課教師為研究對(duì)象，臨床技能學(xué)實(shí)施混合式教學(xué)，通過查閱文獻(xiàn)及咨詢專家編制學(xué)生能力自評(píng)調(diào)查問卷、學(xué)生課...
教育數(shù)字化視域下醫(yī)學(xué)院校思政課程轉(zhuǎn)型探究 摘要：以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、VR、AR為代表的數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展，迫使醫(yī)學(xué)院校思政課開啟數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，醫(yī)學(xué)院校思政課是培養(yǎng)新時(shí)代“五術(shù)”醫(yī)學(xué)人才的主渠道和主陣地。在教育數(shù)字化視域下，醫(yī)學(xué)院校思政課數(shù)字化轉(zhuǎn)...

基于交叉滯后分析醫(yī)學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)與專業(yè)認(rèn)同關(guān)系 摘要：目的揭示醫(yī)學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)投入與專業(yè)認(rèn)同三者之間的關(guān)系，建立交叉滯后模型，為分析專業(yè)認(rèn)同的產(chǎn)生機(jī)制提供新的方法和思路。方法采用整群抽樣法選取240名醫(yī)學(xué)生，使用大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)量表、學(xué)習(xí)投入問卷和專業(yè)認(rèn)同問卷對(duì)納入對(duì)象進(jìn)行...
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生敘事能力現(xiàn)狀及影響因素分析 摘要：目的了解臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生實(shí)習(xí)階段醫(yī)學(xué)敘事能力現(xiàn)狀，并分析其影響因素，為醫(yī)療機(jī)構(gòu)教學(xué)管理者制定醫(yī)學(xué)生敘事能力培訓(xùn)策略提供參考。方法 2024年5 — 2024年6月，采用整群抽樣方法，選取廣東省某三級(jí)甲等教學(xué)醫(yī)院2024年參加臨床實(shí)...
基于結(jié)構(gòu)方程模型的醫(yī)學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度分析 摘要：目的了解醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度及預(yù)期掌握程度，為促進(jìn)教學(xué)效果的提升提供依據(jù)。方法基于SATS-36量表對(duì)塔里木大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生開展調(diào)查，使用結(jié)構(gòu)方程模型探討醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、數(shù)學(xué)能力及預(yù)期掌握程度三者間的影響機(jī)制。結(jié)果...

醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中多模態(tài)化與學(xué)習(xí)者多元識(shí)讀能力培養(yǎng)探究 摘要：在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中，課堂展示不僅是一種重要的教學(xué)手段，也是學(xué)生展示其綜合語言運(yùn)用能力的平臺(tái)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，課堂展示已經(jīng)從傳統(tǒng)的口頭報(bào)告，發(fā)展到了包含PPT演示、音視頻演示等多種形式，具有顯著的多模態(tài)化特征。本文以醫(yī)學(xué)英語課堂的學(xué)生...
敘事醫(yī)學(xué)主體間性融入醫(yī)學(xué)英語口語教學(xué)路徑分析 摘要：敘事醫(yī)學(xué)融入醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)英語類課程的實(shí)踐方興未艾，以醫(yī)患溝通場景為依托的融入形式尚未得到重視。醫(yī)患溝通既是醫(yī)學(xué)敘事能力的培養(yǎng)工具，也是敘事醫(yī)學(xué)教育的重要目的。作為醫(yī)患溝通的典型場景，問診是開展敘事醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)英語口語教學(xué)的理想場域。...

“健康中國”視域下“預(yù)防醫(yī)學(xué)”教學(xué)改革探索 摘要：隨著中國“健康中國2030”規(guī)劃深入推進(jìn)，預(yù)防醫(yī)學(xué)在維護(hù)人民健康、促進(jìn)疾病預(yù)防控制方面發(fā)揮越來越重要的作用。本文探討在“健康中國”視域下，“預(yù)防醫(yī)學(xué)”教學(xué)改革的初步探索與實(shí)踐。通過分析當(dāng)前預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提出了針對(duì)“預(yù)防醫(yī)學(xué)...
AI背景下醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探討 摘要：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)和提升學(xué)生解決臨床實(shí)際問題的思維能力和實(shí)踐分析能力。由于該課程內(nèi)容晦澀抽象、較難理解，采用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果不理想。因此，將AI融入醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，分析在AI背景下采用案...
人工智能在“人體寄生蟲學(xué)”教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：隨著科技地迅猛進(jìn)步，人工智能技術(shù)正以前所未有的速度滲透到各個(gè)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)教育也不例外。人工智能（Artificial Intelligence，AI）憑借其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理與分析能力，在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸成為提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要手...
混合式互動(dòng)課堂教學(xué)模式在藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課的應(yīng)用 摘要：藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課是綜合提升藥學(xué)專業(yè)本科生學(xué)科素養(yǎng)的重要專業(yè)實(shí)驗(yàn)課。通過分析傳統(tǒng)藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)存在的問題，將結(jié)合課堂派、騰訊會(huì)議與多功能互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的混合式互動(dòng)課堂教學(xué)模式應(yīng)用在藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)課的課前準(zhǔn)備、授課及操作演示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告...
視頻連線醫(yī)生為特色的藥理學(xué)課程思政教學(xué)創(chuàng)新體系實(shí)踐 摘要：為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，解決藥理學(xué)思政元素與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合問題，廣州醫(yī)科大學(xué)藥理學(xué)教研室教師進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新改革探索。以校本特色思政元素為引領(lǐng)，借助信息化手段，首創(chuàng)了以視頻連線醫(yī)生為特色的藥理學(xué)課程思政教學(xué)創(chuàng)新體系。實(shí)踐表明，...

基于勝任力培養(yǎng)的應(yīng)用型生殖遺傳學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建 摘要：生殖遺傳學(xué)作為一門新興學(xué)科，發(fā)展極為迅速。當(dāng)前，眾多醫(yī)院陸續(xù)開設(shè)生殖遺傳咨詢門診，因此，培養(yǎng)一批合格的生殖遺傳醫(yī)師已刻不容緩。與其他成熟學(xué)科不同，生殖遺傳學(xué)目前在可參考教材及教學(xué)模式方面均存在顯著不足。通過文獻(xiàn)檢索及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，基于勝任...
學(xué)科協(xié)作診療模式下OTD教學(xué)法在肺癌診療臨床教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：目的探討多學(xué)科協(xié)作診療模式（multidisciplinary team， MDT）下臨床觀察-理論學(xué)習(xí)-案例討論（observation-teaching-discussion， OTD）教學(xué)法在首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院腫瘤內(nèi)科肺癌診...
OBE-BOPPPS模式在婦產(chǎn)科學(xué)腹腔鏡培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：旨在評(píng)估基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念的BOPPPS教學(xué)模式在婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)腹腔鏡手術(shù)基本操作教學(xué)中的應(yīng)用效果。研究比較了培訓(xùn)前后學(xué)員的理論成績和基本操作技能，以及兩組不同基礎(chǔ)的學(xué)員表現(xiàn)。結(jié)果顯示，培訓(xùn)后學(xué)員的理論成績和操作...
BOPPPS教學(xué)模式在消化內(nèi)科臨床教學(xué)查房中的應(yīng)用 摘要：目的探討在消化內(nèi)科臨床教學(xué)查房中應(yīng)用BOPPPS教學(xué)模式的作用。方法將消化內(nèi)科129名臨床實(shí)習(xí)生隨機(jī)分為BOPPPS組（65人）和傳統(tǒng)教學(xué)模式組（64人），分別應(yīng)用BOPPPS及傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)查房，評(píng)價(jià)兩組的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果 ...
“中醫(yī)眼科學(xué)”課程思政教學(xué)改革探索 摘要：習(xí)近平總書記主持召開全國高校思想政治工作會(huì)議以來，全國各大高校積極響應(yīng)號(hào)召，推動(dòng)各類專業(yè)課程進(jìn)行思想政治方面的教學(xué)改革，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。“中醫(yī)眼科學(xué)”作為一門中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，旨在通過課程教學(xué)幫助學(xué)生掌握中醫(yī)在眼...