“一體兩翼”評(píng)價(jià)體系在醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程混合教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：目的 探討“一體兩翼”評(píng)價(jià)體系在臨床技能學(xué)混合教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取2019級(jí)醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生及2022年春季學(xué)期臨床技能學(xué)15名授課教師為研究對(duì)象，臨床技能學(xué)實(shí)施混合式教學(xué)，通過(guò)查閱文獻(xiàn)及咨詢專家編制學(xué)生能力自評(píng)調(diào)查問(wèn)卷、學(xué)生課程滿意度調(diào)查問(wèn)卷、教師授課體驗(yàn)調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展分階段多元化全貫通式課程評(píng)價(jià)。（剩余9852字）