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摘要：目的 系統(tǒng)評估微格教學法在醫(yī)學生臨床教學中的教學效果。方法 檢索2024年9月前公開發(fā)表的有關(guān)微格教學方法在醫(yī)學生臨床教學方面的研究，按照Cochrane評價標準進行文獻質(zhì)量評價，采用RevMan 5. 4軟件進行Meta分析。結(jié)果 共有46篇，合計3 551名學員納入本次研究。微格教學組的基（剩余13089字）
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微格教學在醫(yī)學生臨床教學中效果的Meta分析
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