新醫(yī)科背景下“醫(yī)學(xué)+X”模式在婦產(chǎn)科學(xué)研究生教學(xué)中的運(yùn)用

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摘要：傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式以學(xué)科為中心，難以應(yīng)對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。新醫(yī)科背景下，復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)成為醫(yī)學(xué)教育改革的核心目標(biāo)。本研究探討了“醫(yī)學(xué)+X”教學(xué)模式在婦產(chǎn)科研究生教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)整合管理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、工程學(xué)、材料學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)字媒體，以及人工智能等學(xué)科的知識(shí)，設(shè)計(jì)了適合婦產(chǎn)科教學(xué)的課程框架。（剩余13330字）