空氣手勢教學(xué)法在肩關(guān)節(jié)運動解剖教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：目的 基于學(xué)習(xí)投入分層分析空氣手勢教學(xué)法對康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生肩關(guān)節(jié)運動解剖教學(xué)認知負荷的影響。方法 將空軍軍醫(yī)大學(xué)第二附屬醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科實習(xí)的44名實習(xí)生隨機分為手勢教學(xué)組（n=22）和常規(guī)教學(xué)組（n=22）。常規(guī)教學(xué)組采用傳統(tǒng)講座形式對肩關(guān)節(jié)運動解剖進行教學(xué)，手勢教學(xué)組由同一教師采用空氣手勢法進行教學(xué)。（剩余13483字）