數(shù)理化解題研究·初中版

2022年08期

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《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法... 展開

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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法及策略探究 摘要：臨近中考，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊迫，必須在有限的時(shí)間內(nèi)，盡可能提升復(fù)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)成績(jī).對(duì)于初中數(shù)學(xué)這門課程來講，有效提升中考復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率不僅可以幫助學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)、更牢固地掌握教學(xué)內(nèi)容，更能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中查缺補(bǔ)漏，優(yōu)化課堂質(zhì)量...
問題教學(xué)法在初中物理課堂中的應(yīng)用 摘要：隨著現(xiàn)代教育體系的持續(xù)改革與不斷深化，越來越多的教育工作者探索和創(chuàng)新出了一系列高效的教學(xué)方法和模式，其中問題教學(xué)法具有符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力等特點(diǎn)，在初中物理教學(xué)課堂中得到了廣泛應(yīng)用.問題教學(xué)法以問...
逆向思維在初中物理解題中的應(yīng)用研究 摘要：在教學(xué)環(huán)節(jié)合理應(yīng)用逆向思維，不僅能夠幫助學(xué)生掌握新的解題思路，更能夠使其獲得新的物理技能，認(rèn)識(shí)到物理課程的科學(xué)性、互動(dòng)性特點(diǎn).本文從初中物理教學(xué)活動(dòng)入手，在對(duì)經(jīng)典的物理問題進(jìn)行解析的同時(shí)，思考如何借助逆向思維完成解題教學(xué)任務(wù). 關(guān)鍵...
比例法在初中物理解題中的應(yīng)用 摘要：無論哪個(gè)學(xué)科，關(guān)于解題的教學(xué)始終都是教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分，物理這門自然科學(xué)學(xué)科也離不開解題的教學(xué)，初中物理解題教學(xué)更是必不可少的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，由此有關(guān)學(xué)生的解題快慢和解題的能力就成為教師應(yīng)該著重關(guān)注的問題，學(xué)生的解題的效率是...
守恒思想在初中化學(xué)解題中的應(yīng)用 摘要：將守恒思想運(yùn)用到初中化學(xué)的解題過程中，不僅使整個(gè)教學(xué)變得更加輕松，同樣也可以開拓學(xué)生的思維，使整個(gè)解題過程變得更加快速.但是守恒思想同樣有一定的應(yīng)用條件，尤其需要學(xué)生結(jié)合相關(guān)的課堂實(shí)際，有針對(duì)性地開展相關(guān)的問題. 關(guān)鍵詞：守恒思想;...

結(jié)合生活情景命制實(shí)際問題 摘要：命制實(shí)際問題要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，對(duì)試題情境精心設(shè)計(jì)，精雕細(xì)琢，從而保證試題質(zhì)量，提高考查功能的實(shí)效性. 關(guān)鍵詞：實(shí)際問題;評(píng)價(jià)效果;命題情境中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333...

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中理性思維能力的培養(yǎng) 摘要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是以思維為重要的學(xué)習(xí)形式，理性思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式.數(shù)字化的到來及其快速發(fā)展，正導(dǎo)致更多的人轉(zhuǎn)向理性思維能力的研究.在日常課堂教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理性思考能力的一門重要學(xué)科.本文通過研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)...
復(fù)雜思維背景下的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng) 摘要：數(shù)學(xué)思維品質(zhì)一直以來都是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育中的重要目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生的思維具備靈活性、創(chuàng)造性、批判性、嚴(yán)謹(jǐn)性和過程性，這些良好的思維品質(zhì)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)來說有著非常大的意義.本文從初中數(shù)學(xué)教學(xué)出發(fā)，結(jié)合復(fù)雜思維背...
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力 摘要：獨(dú)立思考能力培養(yǎng)理念下，學(xué)生全面發(fā)展成為當(dāng)前教育教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)，不僅要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握更多的基礎(chǔ)知識(shí)，也要在實(shí)踐中有效運(yùn)用，對(duì)于中學(xué)數(shù)學(xué)來說，數(shù)學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)又提升了一個(gè)高度，所以學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與邏輯思維能力是掌握知識(shí)的關(guān)鍵.結(jié)合實(shí)...
以實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維 摘要：隨著素質(zhì)教育不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性日益凸顯.在數(shù)學(xué)課堂中，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，驗(yàn)證數(shù)學(xué)問題，尋求數(shù)學(xué)真理;幫助學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)本質(zhì)，深化數(shù)學(xué)印象，掌握知識(shí)要點(diǎn);提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng).本文就如何開展...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的幾點(diǎn)思考 摘要：伴隨著課程改革的不斷推進(jìn)，對(duì)初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)給予了許多要求.初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)需要更為關(guān)注對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力. 關(guān)鍵詞：初中;數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用;數(shù)學(xué)思想;方法;教學(xué)對(duì)策中圖分類號(hào)：G632 文...
優(yōu)化語言環(huán)境提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力 摘要：課堂教學(xué)中語言作為信息傳輸?shù)妮d體，對(duì)學(xué)生認(rèn)知的達(dá)成度起著重要的作用.為了能較好地促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展，教師要優(yōu)化語言環(huán)境，重視引導(dǎo)性、啟發(fā)性、描述性語言的組織，在言語交流中應(yīng)關(guān)注邏輯性、突出有序性、彰顯過程性，從而多途徑提升學(xué)生數(shù)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的方法 摘要：思維能力是學(xué)生快速準(zhǔn)確的解題的有效方法.因此，教師要將發(fā)散思維的培養(yǎng)重視起來，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，幫助學(xué)生有效理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.本文從學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行思考、一題多解三個(gè)方面入手，闡述在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維的方...
淺談提高初中物理解題能力的途徑與技巧 摘要：初中物理學(xué)科中的部分理論知識(shí)較為復(fù)雜.通過確定研究對(duì)象，找尋題干關(guān)鍵信息、挖掘隱含條件、培養(yǎng)初中生的發(fā)散性思維、優(yōu)化習(xí)題教學(xué)模式等技巧，能夠切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的解題能力. 關(guān)鍵詞：初中物理;解題能力;途徑與技巧中圖分類號(hào)：G632 ...
基于課標(biāo)要求的初中物理教學(xué)調(diào)整研究 摘要：伴隨著新課改的推進(jìn)，新課標(biāo)給教師的教學(xué)提出了更高的優(yōu)化要求，為了貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)理念，教師在教學(xué)實(shí)際中就需要能對(duì)自己的教學(xué)設(shè)置進(jìn)行研究，分析其中存在的不當(dāng)因素，并采用更為有效的教學(xué)方法，提升教學(xué)的有效性.本文對(duì)初中物理教學(xué)的優(yōu)化調(diào)整...
在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 摘要：在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要采用多元化的方法和手段優(yōu)化教學(xué)模式，營(yíng)造開放的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃其學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)過程，體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力. 關(guān)鍵詞：創(chuàng)...
提高初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題解題能力探討 摘要：本文結(jié)合例題提出了提高初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題解題能力的策略. 關(guān)鍵詞：解題能力;實(shí)驗(yàn)探究題;初中化學(xué) 中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）23-0119-03 收稿日期：2022-05...
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 摘要：化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中起著舉足輕重的作用，是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的一種行之有效的辦法.然而，傳統(tǒng)的教育方式導(dǎo)致初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂仍然存在著很多問題，沒有充分考慮到學(xué)生的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和提升，不能深入挖掘?qū)W生的科學(xué)創(chuàng)新潛能.基于...

小學(xué)數(shù)學(xué)解題中一題多變的應(yīng)用 摘要：數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段最為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，在小學(xué)階段中占有非常重要的位置.在剛?cè)雽W(xué)的開始階段，學(xué)生所接觸到的知識(shí)大都是一些較為直觀、形象化的數(shù)數(shù)和一些簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算.隨著數(shù)學(xué)知識(shí)的逐步加深，高年級(jí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)了抽象化、復(fù)雜化的應(yīng)用...

初中化學(xué)“二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方略 摘要：針對(duì)人教版初中化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)P125 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)，進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化探究與改進(jìn)，該裝置實(shí)現(xiàn)了用量少，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作性簡(jiǎn)捷的一體化的優(yōu)化目的.同時(shí)也顛覆了學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常規(guī)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣....

對(duì)初中數(shù)學(xué)函數(shù)專題教學(xué)的策略思考 摘要：函數(shù)是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)當(dāng)中的一大難題，不僅僅是因?yàn)楹瘮?shù)的性質(zhì)和形式變化多樣，更重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)函數(shù)的過程當(dāng)中遇到的問題復(fù)雜多變.學(xué)生不僅僅需要掌握解決問題的思考方式，更重要的是明白函數(shù)之間的性質(zhì)和變量關(guān)系，將抽象的知識(shí)變?yōu)榫唧w，能夠...
淺談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略 摘要：數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)決定初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)涉及到的內(nèi)容多是一些抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念、定理或者運(yùn)算公式等，這些抽象的符號(hào)與數(shù)字實(shí)在難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.因此，初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建首先要設(shè)法激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.萬事開頭難，為了有...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略 摘要：數(shù)學(xué)一直是初中階段的主要課程之一，其在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和專業(yè)知識(shí)技能方面發(fā)揮著重要的作用.隨著我國(guó)初中教育教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)逐漸打破了傳統(tǒng)的教學(xué)思維和教學(xué)模式，由以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向轉(zhuǎn)化為以人才培養(yǎng)為目的，注重...
核心素養(yǎng)理念下高效課堂的構(gòu)建策略 摘要：以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目標(biāo)的課堂，需要具體的數(shù)學(xué)方法與思維來提供支撐，而通過有效問題來設(shè)計(jì)和驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)，則是構(gòu)建高效課堂的有效途徑，引領(lǐng)學(xué)生開啟思維，解決學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，讓知識(shí)自主生成，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，從而真正地發(fā)...
基于智慧課堂的初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的策略分析 摘要：基于智慧課堂的初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的策略分析將從初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀入手，提出數(shù)學(xué)智慧課堂實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)的根本要求，從課前精準(zhǔn)定位、課中精準(zhǔn)實(shí)施與課后精準(zhǔn)輔導(dǎo)三方面重點(diǎn)實(shí)施，使得教學(xué)質(zhì)量得以保障. 關(guān)鍵詞：智慧課堂;教學(xué)觀念;教學(xué)方式;精準(zhǔn)教...
初中數(shù)學(xué)運(yùn)用希沃白板輔助教學(xué)的策略 摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，我國(guó)的信息現(xiàn)代化水平突飛猛進(jìn)，在教育教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息現(xiàn)代化是提高教育水平的有效手段之一.由于初中數(shù)學(xué)知識(shí)比其他學(xué)科知識(shí)更具有邏輯思維抽象化的特點(diǎn).為了響應(yīng)素質(zhì)教育和信息現(xiàn)代化的融合，又結(jié)合初中數(shù)學(xué)學(xué)科本身的...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略 摘要：如果教師能夠借助信息技術(shù)來完成輔助教學(xué)，那么就可以很好地彌補(bǔ)教學(xué)中所存在的不足.因此，在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師有必要將信息技術(shù)作為一種教學(xué)的輔助工具，通過將其與數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分結(jié)合，來為學(xué)生呈現(xiàn)出生動(dòng)形象并具有趣味性的內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)...
探究初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課優(yōu)化策略 摘要：數(shù)學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的必學(xué)課程之一.對(duì)于初中生而言，數(shù)學(xué)有著高難度、高邏輯性、知識(shí)點(diǎn)密集等特點(diǎn).因此，很多人學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳.這就要求教師強(qiáng)化教學(xué)策略，優(yōu)化復(fù)習(xí)課程.通過有效復(fù)習(xí)，將各個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)...
基于問題驅(qū)動(dòng)視角的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略 摘要：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要讓學(xué)生帶著問題去思考和解決問題.帶著問題去思考和解決問題要利用問題驅(qū)動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生帶著問題啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生帶著數(shù)學(xué)問題去思考和解決數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力. 關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng);初中數(shù)學(xué);學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計(jì)的策略 摘要：數(shù)學(xué)作業(yè)是教師檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的重要手段.優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)，可以補(bǔ)充課堂上遺漏的內(nèi)容，并且對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行延伸，以此來拓展學(xué)生知識(shí)面.新課改要求教師將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作與實(shí)際生活結(jié)合起來，設(shè)計(jì)優(yōu)秀的作業(yè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.基...
核心素養(yǎng)視角下初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式研究 摘要：教學(xué)改革新時(shí)期，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)日愈受到重視，加快對(duì)核心素養(yǎng)視角下初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式的研究勢(shì)在必行，本文主要從七點(diǎn)入手，就此問題展開探究，以期讓學(xué)生在做物理實(shí)驗(yàn)的同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的綜合強(qiáng)化. 關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中物理;實(shí)驗(yàn)課...
利用綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法與策略 摘要：初中物理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其中大多數(shù)理論需要通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)，但在我國(guó)的實(shí)際教學(xué)情況中，大部分初中物理老師在實(shí)驗(yàn)課堂上以知識(shí)理論教學(xué)為主，受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，初中物理老師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)較少，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂上的整體參與度不高，課堂氛圍...
“雙減”政策下學(xué)生快樂成長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)策略 摘要：“雙減”政策主要指減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在教育改革不斷發(fā)展的今天，初中教師組織開展教學(xué)的時(shí)候，要從實(shí)際出發(fā)，通過課堂教學(xué)模式創(chuàng)新、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、開發(fā)校本課程等方式深度落實(shí)“雙減”政策，提高教學(xué)有效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)...
掌握概念夯實(shí)基礎(chǔ) 摘要：化學(xué)概念學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生走進(jìn)化學(xué)的第一步.結(jié)合初中化學(xué)課堂實(shí)踐看，對(duì)概念的重視力度不夠，因?qū)W生對(duì)概念掌握不到位，在應(yīng)用公式、定理、反應(yīng)方程式時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)誤.夯實(shí)概念教學(xué)需遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以直觀方式導(dǎo)入并引導(dǎo)學(xué)生探究...

“雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化與過程性評(píng)價(jià)探索 摘要：隨著國(guó)家“雙減”政策及“五項(xiàng)管理”的出臺(tái)，“提質(zhì)增效”，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、改革作業(yè)評(píng)價(jià)、提升作業(yè)效質(zhì)成為了當(dāng)前學(xué)校教學(xué)改革的熱點(diǎn).對(duì)于各學(xué)科教師而言加強(qiáng)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的必要措施.本文首先分析了“雙減”背景下優(yōu)化...
如何借助微課對(duì)初中數(shù)學(xué)教材進(jìn)行拓展 摘要：開展課堂教學(xué)時(shí)，教師需要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要為課堂教學(xué)的質(zhì)量提供保障.通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，微課可以實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步地拓展初中數(shù)學(xué)教材，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.本文從教材拓展、具體做法兩個(gè)方面入手，闡述了如何借助微課對(duì)初中數(shù)...
基于STEAM理念的初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課程資源的開發(fā) 摘要：STEAM教育是當(dāng)前較為熱門、較為前沿的教學(xué)課題，很多學(xué)科都在嘗試以STEAM教育理念開展創(chuàng)新化教學(xué)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式的同時(shí)提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得更為優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué).本文將從初中數(shù)學(xué)教學(xué)入手，分析和研究基于STEAM理念進(jìn)...
“題組設(shè)計(jì)”在提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性中的應(yīng)用研究 摘要：根據(jù)艾賓浩斯的遺忘理論，及時(shí)的復(fù)習(xí)對(duì)于知識(shí)的鞏固和掌握具有十分重要的意義，這也是復(fù)習(xí)課成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重要課型之一的理論依據(jù).傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，多是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重復(fù)性梳理，忽視了知識(shí)的深化和技能系統(tǒng)化，導(dǎo)致復(fù)習(xí)缺乏應(yīng)有...
設(shè)計(jì)問題串優(yōu)化初中生物理課堂思維 摘要：在初中物理課堂教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須積極營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與自主合作，通過理解優(yōu)化課堂思維的一些基本的概念、原則和規(guī)律，幫助學(xué)生勇于質(zhì)疑，真正享受學(xué)習(xí)物理的課堂樂趣.基于此，本文就對(duì)利用問題串優(yōu)化初...
課堂教學(xué)中的“稀釋、還原”藝術(shù)探討 摘要：本文以初中物理《力與運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，以蘋果下落的運(yùn)動(dòng)過程為背景，圍繞“創(chuàng)設(shè)情境稀釋、建立模型探究、抽象概括還原、變式遷移提升”這課堂教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)“稀釋、還原”藝術(shù)進(jìn)行探討.將物理概念或物理規(guī)律類比成學(xué)生最為熟悉的鹽，把學(xué)...
關(guān)于初中物理圖像題教學(xué)的思考 摘要：近年來，我國(guó)在物理學(xué)科方面的教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)、著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升初中生對(duì)于物理的學(xué)習(xí)能力和研究問題的能力，而上述教育目的都能通過物理圖像很好的實(shí)現(xiàn)，物理圖像的特殊的教育功能對(duì)學(xué)生物理學(xué)科的學(xué)習(xí)有...
基于理性思維探究物理概念生成 摘要：思維的理性是基于證據(jù)、邏輯推理，來認(rèn)識(shí)事物，解決問題的一種思維方式，更是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的基本任務(wù).在初中物理概念教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生尊重事實(shí)和證據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，運(yùn)用理性思維來展開觀察、比較、分析、綜合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理概念的...
基于探究式教學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng) 摘要：物理教學(xué)過程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是中國(guó)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要部分，探究式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要教學(xué)方式.本文以初中物理《光的折射》一節(jié)為例，探討如何運(yùn)用物理思維與探究式教學(xué)提升學(xué)生的核心素養(yǎng). 關(guān)鍵詞：探究式教學(xué);核心素養(yǎng);光的折射中...
初中化學(xué)課堂滲透人文素養(yǎng)的實(shí)踐 摘要：廣義上的人文素養(yǎng)指的是個(gè)體的精神品格以及文化素質(zhì)，落實(shí)到學(xué)科教學(xué)上，人文素養(yǎng)指的便是學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用與內(nèi)化.在化學(xué)課堂上提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，不僅可以拉近學(xué)生與教材知識(shí)之間的距離，還可以養(yǎng)成學(xué)生積極探索的科學(xué)精神. 關(guān)鍵詞：人文...
問題引導(dǎo)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究與實(shí)踐 摘要：圍繞解讀問題引導(dǎo)教學(xué)特點(diǎn)、問題引導(dǎo)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的必要性、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入問題引導(dǎo)教學(xué)理念實(shí)踐策略，就新課改下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率提升進(jìn)行了一些探索. 關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}引導(dǎo);實(shí)驗(yàn)教學(xué);初中化學(xué) 中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)...
與時(shí)俱進(jìn)：初中化學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用探究 摘要：初中化學(xué)知識(shí)所蘊(yùn)含內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大，一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，許多學(xué)生無法充分理解化學(xué)知識(shí)，也并不能從中獲取到學(xué)習(xí)樂趣，從而喪失學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性.為此，教師必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，利用新型教學(xué)手段，通過微課的形式開展化學(xué)知識(shí)教...
信息化背景下初中化學(xué)教學(xué)改革 摘要：信息化背景下，初中化學(xué)教學(xué)改革的推進(jìn)將直接影響到初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也是增強(qiáng)教學(xué)有效性，優(yōu)化教學(xué)效果的關(guān)鍵所在.因此，信息化背景下初中化學(xué)教學(xué)改革的實(shí)施還需教師充分使用信息化技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生展開高效學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)以致用，使其...
初中化學(xué)教學(xué)中問題解決模式的應(yīng)用研究 摘要：?jiǎn)栴}是思維發(fā)展的起點(diǎn)，同樣也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造創(chuàng)造的前提.在現(xiàn)代學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的問題解決意識(shí)與能力已然成為眾學(xué)科教師所需重點(diǎn)關(guān)注與重視的熱點(diǎn)教學(xué)課題.鑒于此，為更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展，本文將以初中化學(xué)教學(xué)為例，對(duì)...