陜西教育·高教版

2024年02期

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陜西省教育廳主管、陜西教育報(bào)刊社主辦的《陜西教育》（高教）屬綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要為高等院校、高職院校的教育工作者從事教育... 展開(kāi)

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把握培養(yǎng)新時(shí)代好青年的“精準(zhǔn)”方法論 習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。做好青年工作，關(guān)鍵就是要堅(jiān)持正確政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，堅(jiān)...

以“雙一流”建設(shè)為牽引推進(jìn)學(xué)科建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展 空軍軍醫(yī)大學(xué)是一所以學(xué)歷教育為主，立足空軍、面向全軍，為國(guó)家和軍隊(duì)培養(yǎng)高、中層次醫(yī)學(xué)人才的專(zhuān)業(yè)技術(shù)院校。2017年大學(xué)入選首輪一流學(xué)科建設(shè)高校行列，2021年順利通過(guò)教育部首輪“雙一流”建設(shè)總結(jié)驗(yàn)收，2022年入選國(guó)家第二輪“雙一流”建設(shè)高...

“我就是個(gè)拉大幕的” 年少時(shí)，他負(fù)笈長(zhǎng)安，飲水曲肱；學(xué)成后，他埋頭學(xué)海，著書(shū)立說(shuō)；講臺(tái)上，他春風(fēng)化雨，熏習(xí)樹(shù)才；生活中，他質(zhì)樸謙和，古道熱腸……他就是唐代文學(xué)學(xué)者李浩教授。在朋友和學(xué)生們看來(lái)，李浩既醉心學(xué)術(shù)，又潛心教育，同時(shí)兼具淑世情懷和敏銳的創(chuàng)新意識(shí)。而他總是...

西北工業(yè)大學(xué)在有機(jī)太陽(yáng)能電池活性層形貌調(diào)控領(lǐng)域取得研究新進(jìn)展 日前，西北工業(yè)大學(xué)微電子學(xué)院梁秋菊副教授在《物理化學(xué)學(xué)報(bào)》（IF10.9）在線(xiàn)發(fā)表了題為“Application of Crystallization Kinetics Strategy in Morphology Control of S...
西北農(nóng)林科技大學(xué)在城市碳排放效率定量評(píng)估研究方面取得進(jìn)展 近日，西北農(nóng)林科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王雅楠副教授在城市碳排放效率定量評(píng)估領(lǐng)域取得重要研究進(jìn)展。研究成果以“Carbon emission efficiency of 284 cities in China based on machine l...
西安電子科技大學(xué)學(xué)者在國(guó)際頂級(jí)期刊PNAS上發(fā)表重要成果 日前，西安電子科技大學(xué)鄧宏章教授團(tuán)隊(duì)在國(guó)際頂級(jí)期刊PNAS上發(fā)表重要研究成果。PNAS（全稱(chēng)“Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of A...

融媒體語(yǔ)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育協(xié)同育人模式構(gòu)建 [摘要]融媒體傳播和互聯(lián)網(wǎng)空間的開(kāi)放性、多元性給新時(shí)代高校思想政治教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。陜西科技大學(xué)“湖畔講堂”互聯(lián)網(wǎng)+思政課通過(guò)線(xiàn)上與線(xiàn)下交互融合、主體與客體多元互動(dòng)、技術(shù)與內(nèi)容協(xié)同創(chuàng)新、傳統(tǒng)與新媒體共同促進(jìn)等實(shí)踐探索，提升了...
高校檔案資源思政育人功能探析 [摘要]本文通過(guò)辨析檔案資源與思想政治教育的概念，分析檔案資源在高校思想政治教育中發(fā)揮的作用，探析目前高等院校利用相關(guān)檔案資源進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出了提高檔案資源在高校思想政治教育中的利用程度的相關(guān)對(duì)策，為利用檔案資...
課程思政視域下高職學(xué)前教育學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)探索研究 [摘要]頂崗實(shí)習(xí)是高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是提升學(xué)生實(shí)踐能力及培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵步驟。在頂崗實(shí)習(xí)期間開(kāi)展課程思政，不僅可以幫助學(xué)前教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和職業(yè)素養(yǎng)，還可以豐富學(xué)生的精神世界，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)提供正確的價(jià)...
課程思政視域下的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革 [摘要]“課程思政”理念的提出在課程育人和課程教學(xué)改革中的重要地位和作用不言而喻。高校在開(kāi)展課程改革時(shí)，要時(shí)刻牢記立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革提高學(xué)生的德育素質(zhì)，促進(jìn)思想政治教育在價(jià)值塑造、加強(qiáng)學(xué)生管理等方面的價(jià)值發(fā)揮，把思想...

環(huán)境司法專(zhuān)門(mén)化背景下環(huán)境法課程教學(xué)改革與教學(xué)理念調(diào)整 [摘要]環(huán)境司法專(zhuān)門(mén)化是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要舉措，我國(guó)環(huán)境法庭數(shù)量的激增也帶來(lái)了大量的環(huán)境法人才需求。本科環(huán)境法課程長(zhǎng)期以來(lái)采用講授式教學(xué)，一方面較為枯燥，不利于學(xué)生對(duì)環(huán)境法興趣的培養(yǎng)，影響了環(huán)境法人才的輸送。另一方面重書(shū)本輕實(shí)踐，忽...
應(yīng)用型本科高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革研究與實(shí)踐 [摘要]在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人才的需求端口也越來(lái)越大，但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異、不斷發(fā)展，高校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人才方面，可能會(huì)出現(xiàn)教學(xué)滯后的情況，或是無(wú)法做到與時(shí)俱進(jìn)，或是理論與實(shí)踐分離，或是教學(xué)內(nèi)容不夠精深過(guò)于寬...
藝術(shù)院校古箏教學(xué)“藝術(shù)性”與“智能性”融合探究 [摘要]隨著智能化教育的普及，音樂(lè)教育的平臺(tái)和方式日趨多元化，古箏教學(xué)在注重“藝術(shù)性”的同時(shí)，也要注重其“智能性”，將“藝術(shù)性”與“智能性”相融合是古箏教學(xué)的必然趨勢(shì)。當(dāng)前，高校要通過(guò)完善古箏教學(xué)中“藝術(shù)性”與“智能性”融合的數(shù)字化課程...
基于SPOC理念的高校英語(yǔ)線(xiàn)上任務(wù)型教學(xué)模式構(gòu)建 [摘要]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展促進(jìn)了教育模式的創(chuàng)新，線(xiàn)上教學(xué)模式或?qū)⒊蔀槲磥?lái)教育的主流形式。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)是高校語(yǔ)言類(lèi)課程中十分常見(jiàn)的一種教學(xué)方式，但隨著其廣泛應(yīng)用，教學(xué)弊端也逐漸顯現(xiàn)。為此，文章簡(jiǎn)單介紹了SPOC理念下的任務(wù)型教學(xué)方法...
通識(shí)教育視域下大學(xué)生寫(xiě)作能力提升路徑 [摘要]通識(shí)教育涵蓋人類(lèi)文明的核心精華內(nèi)容，具備多元化的課程優(yōu)勢(shì)，能夠拓展大學(xué)生的知識(shí)面，完善大學(xué)生的知識(shí)體系，提升大學(xué)生的人文修養(yǎng)，強(qiáng)化大學(xué)生的獨(dú)立思考能力、自主學(xué)習(xí)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，構(gòu)建起社會(huì)發(fā)展所必須的基礎(chǔ)技能，與...
交際英語(yǔ)教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教育中的滲透與融合 [摘要]在全球化視域下，交際英語(yǔ)教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教育中逐漸受到重視。交際英語(yǔ)教學(xué)模式不僅是一種教學(xué)方法，更是一種新的英語(yǔ)教育理念。本文從交際英語(yǔ)教學(xué)模式的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)意義出發(fā)，探討了交際英語(yǔ)教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用困境，并提出了在...
景觀(guān)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類(lèi)課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究 [摘要]景觀(guān)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類(lèi)課程是指針對(duì)風(fēng)景園林、環(huán)境設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)低年級(jí)學(xué)生關(guān)于室外空間環(huán)境的設(shè)計(jì)思維和技能進(jìn)行培養(yǎng)的核心課程，其授課內(nèi)容和授課效果對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力具有夯實(shí)基礎(chǔ)的作用。盡管設(shè)置此課程的專(zhuān)業(yè)所在的學(xué)科與院...
高水平高職學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置布局與建設(shè)改革路徑探索與實(shí)踐 [摘要]我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展階段，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心任務(wù)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的高質(zhì)量。盡管職業(yè)院校高度重視專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革，然而部分職業(yè)院校依然存在專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路與職教發(fā)展階段不適應(yīng)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局現(xiàn)狀不適應(yīng)、專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與社會(huì)實(shí)...
“雙高”背景下馬克思主義學(xué)院建設(shè)模式探析 [摘要]“雙高”背景下的馬克思主義學(xué)院建設(shè)的最終目的是在立德樹(shù)人的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合。在“雙高”背景下推進(jìn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是構(gòu)建“三全育人”思政工作格局的現(xiàn)實(shí)需要，是提高人才培養(yǎng)...

面向“新師范”的師范專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 [摘要]“新師范”教育是隨著中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的到來(lái)孕育而生的。本文在解析“新師范”教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前師范專(zhuān)業(yè)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題，重點(diǎn)以陜西理工大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，根據(jù)“新師范”教育的建設(shè)理念，從重塑人才培養(yǎng)目標(biāo)...
多元主義理論視域下西安市學(xué)前教育供給優(yōu)化路徑思考 [摘要]加快構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)前教育體系，是各級(jí)政府特別是地方政府應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，也是推進(jìn)學(xué)前教育公益事業(yè)，加快完善民生保障，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措。本文以西安市學(xué)前教育供給現(xiàn)狀為研究對(duì)象進(jìn)行深入分析，梳理出影響學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的主...
我國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)自治規(guī)則：現(xiàn)狀檢視、實(shí)踐邏輯與規(guī)范建構(gòu) [摘要]大學(xué)生體育聯(lián)賽作為廣受公眾關(guān)注的文化產(chǎn)品，在其規(guī)章制度、實(shí)際操作等因素的影響下，行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)聯(lián)賽管理權(quán)力的行使對(duì)接并不順暢。本文運(yùn)用行政法學(xué)理論，主要用歸納概括的方法對(duì)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)自治權(quán)的含義、性質(zhì)和來(lái)源進(jìn)行了分析，對(duì)完善我國(guó)大...

“雙高”驅(qū)動(dòng)高職化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的探索與實(shí)踐 [摘要]“中國(guó)制造2025”，石化產(chǎn)業(yè)的升級(jí)改造，信息化、智慧化技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)從業(yè)人員的要求不斷提高，倒逼高職化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提質(zhì)培優(yōu)。文章以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，“雙高”引領(lǐng)，深化一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果，借鑒《悉尼協(xié)議》范...
人工智能背景下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)虛擬化教學(xué)改革研究 [摘要]高職會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革日益深化，其中就涉及虛擬教學(xué)，這種創(chuàng)新教學(xué)模式是以信息技術(shù)作為基礎(chǔ)，將會(huì)計(jì)課程與人工智能進(jìn)行有機(jī)融合，使信息技術(shù)與會(huì)計(jì)課程教學(xué)融合更為深入。本文分析了人工智能時(shí)代會(huì)計(jì)行業(yè)的變化，針對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)虛擬實(shí)踐教學(xué)面臨的...
工作過(guò)程導(dǎo)向的高職“建設(shè)法規(guī)”課程建設(shè)與改革 [摘要]為深入貫徹職業(yè)教育改革要求，高職“建設(shè)法規(guī)”課程改革應(yīng)以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題，以典型工作任務(wù)為導(dǎo)向，將實(shí)踐領(lǐng)域的工作任務(wù)轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展學(xué)習(xí)情境的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生...
基于知情意行模式的高職內(nèi)科護(hù)理課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) ［摘要］以高職內(nèi)科護(hù)理課程為例，基于德育的知情意行模式，將思政元素融入課前預(yù)習(xí)、課中BOPPPS教學(xué)結(jié)構(gòu)、課后延伸等教學(xué)環(huán)節(jié)中，如鹽入水，潤(rùn)物無(wú)聲，培養(yǎng)內(nèi)科護(hù)理崗位“吾能悟情（5能5情）”護(hù)士，為其他專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)提供參考。［關(guān)鍵詞...
人工智能背景下高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革優(yōu)化研究 [摘要]隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，人工智能對(duì)財(cái)務(wù)領(lǐng)域帶來(lái)十分深刻的影響，同時(shí)也對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。因此高職院校應(yīng)積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，以適應(yīng)科技、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)的變革需求。基于此，本文基于人工智能背景對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員...
高職護(hù)生參加“1+X”老年照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)體驗(yàn)的調(diào)查與分析 [摘要]課題組采用目的抽樣法選取陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與證書(shū)培訓(xùn)的30名護(hù)生為研究對(duì)象，運(yùn)用詮釋現(xiàn)象學(xué)的研究方法，了解參加老年照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)護(hù)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；通過(guò)訪(fǎng)談與收集整理，將相似的觀(guān)點(diǎn)提煉為8個(gè)簡(jiǎn)潔主題，包括5個(gè)正性體驗(yàn)和...
基于產(chǎn)教融合的高職院校城軌車(chē)輛專(zhuān)業(yè)校企“雙元”育人模式探索與實(shí)踐 [摘要]深化校企合作、推進(jìn)產(chǎn)教融合是新時(shí)期職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。本文以高職院校城市軌道車(chē)輛應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，從校企“雙元育人”的體制機(jī)制建設(shè)、校企“雙元育人”的人才培養(yǎng)模式改革、校企“雙元育人”的平臺(tái)建設(shè)以及校企共建教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)...
基于卡特爾16PF人格測(cè)評(píng)的高職院校班干部選拔研究 [摘要]本研究基于卡特爾16PF人格測(cè)評(píng)，篩選高職院校班干部初定人選，再利用模糊數(shù)學(xué)中的綜合評(píng)判原理，構(gòu)建定量評(píng)價(jià)模型，以選拔確定合適的班干部。 [關(guān)鍵詞]卡特爾16PF人格測(cè)評(píng)，模糊綜合評(píng)價(jià)，班干部選拔基金項(xiàng)目：《基于人力資源管理視...
以“四個(gè)四”心理工作模式護(hù)航學(xué)生成才 [摘要]身心健康是青年學(xué)生全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)前，高職院校學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出，影響學(xué)生安全、校園穩(wěn)定，關(guān)乎家庭幸福、社會(huì)和諧、人才培養(yǎng)質(zhì)量和民族未來(lái)。“四個(gè)四”心理工作模式，針對(duì)高職院校學(xué)生心理健康狀況，通過(guò)健全完善學(xué)校、分院...

互聯(lián)網(wǎng)背景下“VR+聲樂(lè)演唱”的創(chuàng)新教育教學(xué)模式研究 [摘要]為豐富學(xué)生的聲樂(lè)學(xué)習(xí)資源、節(jié)省教師人力資源，本研究提出將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（Virtual Reality，VR）與聲樂(lè)演唱相結(jié)合，構(gòu)建一個(gè)新的虛擬教學(xué)系統(tǒng)。首先構(gòu)建一個(gè)虛擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)；接著提出一種基于Log-Gabor-改進(jìn)局部二值模...
中國(guó)繪畫(huà)“水墨精神”對(duì)高校山水畫(huà)教學(xué)的影響與啟示 [摘要]山水畫(huà)教學(xué)是全國(guó)高等院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)課之一，其中所包含的水墨技法學(xué)習(xí)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的精髓。而筆墨作為水墨語(yǔ)言最核心的組成部分，體現(xiàn)了一名畫(huà)家的藝術(shù)追求與審美修養(yǎng)?？v觀(guān)古今，凡在中國(guó)畫(huà)領(lǐng)域內(nèi)有成就的大畫(huà)家，無(wú)一不具備鮮明的筆墨特色，在...
古典舞蹈課程教學(xué)模式傳承與創(chuàng)新 [摘要]在古典舞蹈課程教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)模式的傳承與創(chuàng)新至關(guān)重要，既要總結(jié)原有教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，同時(shí)也要分析教學(xué)模式落實(shí)中存在的問(wèn)題，并探討相關(guān)影響因素、制訂合理的應(yīng)對(duì)策略，以取得更好的教學(xué)效果。筆者結(jié)合古典舞蹈課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為教...