目錄

前沿

新工科建設(shè)和專業(yè)認(rèn)證背景下生物制藥課程群構(gòu)建與應(yīng)用

摘 要 生物制藥是由生物學(xué)、生物技術(shù)、化學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)等多學(xué)科相互滲透和融合形成的交叉學(xué)科。為了適應(yīng)新工科建設(shè)和專業(yè)認(rèn)證的要求，將六門理論課和四門實(shí)踐環(huán)節(jié)組建成生物制藥課程群，并通過組建“虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的教學(xué)組、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的“...

?基于基金支持的人工智能教育應(yīng)用研究綜述

摘 要 近年來，人工智能在教育中的應(yīng)用引起了廣泛的關(guān)注。采用內(nèi)容分析法，對人工智能教育應(yīng)用主題在知領(lǐng)全球統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫、中國知網(wǎng)（CNKI）、Web of Science（SCI/SSCI/A&HCI）數(shù)據(jù)庫三個(gè)平臺(tái)上已經(jīng)立項(xiàng)的基金...

理論研究

?農(nóng)林高校工商管理研究生課程思政高質(zhì)量建設(shè)研究

摘 要 習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治教育的系列重要講話及相關(guān)部門的政策文件是推進(jìn)農(nóng)林高校工商管理研究生課程思政高質(zhì)量建設(shè)的根本依據(jù)。打造農(nóng)林高校的辦學(xué)特色、研究特色和課程特色是推進(jìn)該學(xué)科課程思政高質(zhì)量建設(shè)的基本要求。該學(xué)科應(yīng)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)...

?雙一流背景下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索

摘 要 “雙一流”以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為首要任務(wù)。創(chuàng)新能力薄弱是當(dāng)前研究生人才培養(yǎng)的短板。為此，在分析高校當(dāng)前研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，圍繞加強(qiáng)思想引領(lǐng)、優(yōu)化課程體系、健全協(xié)同育人機(jī)制、提升師資水平等四個(gè)方面探索...

裝備管理

STEAM教育融入國內(nèi)中學(xué)物理教學(xué)的分析與展望

摘 要 當(dāng)前，教育界關(guān)于STEAM教育中國化的研究十分盛行。為促進(jìn)STEAM理念在中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)施，提升學(xué)生跨學(xué)科素養(yǎng)，對STEAM教育融入國內(nèi)中學(xué)物理教學(xué)的研究文獻(xiàn)進(jìn)行發(fā)文統(tǒng)計(jì)、關(guān)鍵詞及聚類分析和教學(xué)案例定量統(tǒng)計(jì)。通過對STEAM教...

?基于ADDIE引領(lǐng)式新媒體在線學(xué)習(xí)行為績效評價(jià)研究與實(shí)踐

摘 要 對選修中醫(yī)康復(fù)學(xué)的198名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析課堂派在線學(xué)習(xí)行為類型分布、時(shí)間分布以及師生線上交流行為頻次，探討期末考試成績、課堂派訪問次數(shù)、在線作業(yè)、資源學(xué)習(xí)、論壇討論之間相關(guān)性和顯著性。以此為依據(jù)以中醫(yī)康復(fù)學(xué)課程為例構(gòu)建A...

?互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校教師信息化素養(yǎng)現(xiàn)狀分析與提升策略

摘 要 教育信息化的發(fā)展程度事關(guān)教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，而教師的信息化素養(yǎng)是影響教育信息化的重要因素，培養(yǎng)高校教師的信息化素養(yǎng)對教育信息化發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。通過對互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校教師信息化素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校教師信息化素養(yǎng)存...

技術(shù)在線

混合式教學(xué)模式下夜視技術(shù)與裝備課程思政探索與實(shí)踐

摘 要 課程思政是當(dāng)前各高校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，旨在推動(dòng)所有課程均同向發(fā)揮育人功能?；旌鲜浇虒W(xué)是教學(xué)模式改革的重要方向，如何將思政元素融入混合式教學(xué)課堂對全面推進(jìn)混合式教學(xué)改革具有重要意義。通過挖掘課程思政融入混合式教學(xué)的有利條件，...

機(jī)械工程專業(yè)研究生工程倫理意識(shí)培養(yǎng)探索

摘 要 隨著工程職業(yè)活動(dòng)的不斷擴(kuò)展，工程道德問題日益突出，工程道德教育也逐漸走入了人們的視野。立足現(xiàn)實(shí)，從工程道德與課程思政建設(shè)必要性、主要問題方面提出了一些改革措施，使工科學(xué)生工程倫理教育適應(yīng)新時(shí)代高等教育發(fā)展的需要；最后，通過論文的...

VR技術(shù)在物理學(xué)史課程思政教學(xué)中的實(shí)踐研究

摘 要 探討將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于物理學(xué)史課程思政教學(xué)實(shí)踐，以解決物理學(xué)史課程思政教學(xué)中存在的兩個(gè)難點(diǎn)問題。教學(xué)改革的實(shí)施將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)史的熱情和動(dòng)力、提高學(xué)生成績、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠...

環(huán)境構(gòu)建

基于情感體驗(yàn)分析的數(shù)字資源服務(wù)策略研究

摘 要 通過問卷對大學(xué)生信息獲取中的情感體驗(yàn)進(jìn)行調(diào)查和差異分析，提出嵌入前置體驗(yàn)設(shè)計(jì)、以人為本調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)以及構(gòu)建終身學(xué)習(xí)理念的資源培訓(xùn)體系等策略，達(dá)到提升讀者信息情感體驗(yàn)，提高數(shù)字資源利用率的目的。 關(guān)鍵詞 情感體驗(yàn)；圖書館；數(shù)字資...

?教育基建項(xiàng)目融資風(fēng)險(xiǎn)及防范研究

摘 要 根據(jù)不同教育基建項(xiàng)目融資主體的多種融資渠道，分析教育基建項(xiàng)目融資風(fēng)險(xiǎn)，主要包括財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)、利率風(fēng)險(xiǎn)、道德風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)等，提出強(qiáng)化政府專項(xiàng)債券日常管理監(jiān)督、構(gòu)建形成系統(tǒng)化的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制、盤活存量資產(chǎn)減少財(cái)政赤字、實(shí)行...

?教育元宇宙：概念內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)及應(yīng)用挑戰(zhàn)

摘 要 通過分析教育元宇宙交互性、沉浸性、以及自由、開放的規(guī)則等核心特征，探討其在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)設(shè)虛擬學(xué)習(xí)空間、智慧圖書館建設(shè)等領(lǐng)域的應(yīng)用和價(jià)值；最后闡明教育元宇宙在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建方面的重要意義及面臨的挑戰(zhàn)。 關(guān)鍵詞 教育...

圖書視界

論職業(yè)院校學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)

摘 要 以就業(yè)與升學(xué)為目標(biāo)的職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)，重在突出學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。有學(xué)者認(rèn)為，閱讀素養(yǎng)就是人生素養(yǎng)，可見閱讀素養(yǎng)對于學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)具有非常重要的意義。通過大量教學(xué)觀察和實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，專業(yè)教師在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)方面存...

課程整合

中醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)課程思政的價(jià)值內(nèi)涵與實(shí)踐路徑的探討

摘 要 數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)是中醫(yī)藥類的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)性數(shù)據(jù)分析和中醫(yī)藥試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，以解決中醫(yī)藥實(shí)際問題為目的的一門課程。本課程的課程思政建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人的一種育人手段，其主要目的是在傳授數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)...

基于課程思政的新工科教學(xué)評價(jià)體系研究

摘 要 在分析自動(dòng)化專業(yè)新工科教學(xué)考評體系現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出應(yīng)用型本科院校工科專業(yè)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的課程思政，和在新工科教學(xué)評價(jià)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)上構(gòu)建自動(dòng)化專業(yè)新的教學(xué)評價(jià)體系，以期為應(yīng)用型本科院校其他專業(yè)的課程思政教學(xué)考核評價(jià)體系提供借...

?雙高建設(shè)背景下動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探究

摘 要 重點(diǎn)研究“雙高建設(shè)”背景下對高水平高職院校動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，主要從人才培養(yǎng)方案、教材與教法改革、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、專業(yè)教學(xué)資源庫、教學(xué)評價(jià)體系等方面出發(fā)，研究并實(shí)踐了動(dòng)漫專業(yè)建設(shè)路徑，希望能夠?yàn)楦呗殑?dòng)漫...

綜合電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)中程序控制的教學(xué)方法研究

摘 要 綜合電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程中的程序控制相對較難，學(xué)生缺少設(shè)計(jì)興趣，因此，要研究新的教學(xué)方法。首先針對基礎(chǔ)與興趣，設(shè)計(jì)既綜合又簡單的入門范例，其次針對系統(tǒng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出分層的軟硬件知識(shí)遷移體系，最后針對課下學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出可視化教學(xué)環(huán)境。實(shí)踐...

高校軟件類課程實(shí)踐教學(xué)模式及方法研究

摘 要 實(shí)踐教學(xué)是高校軟件類課程教學(xué)的重要組成部分，研究高校軟件類課程實(shí)踐教學(xué)模式及方法，構(gòu)建了基于師生交互的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，提出了“理論精講、操作演示、課目練習(xí)、互學(xué)互評”教學(xué)實(shí)施策略，并從教學(xué)內(nèi)容劃分、教學(xué)時(shí)間規(guī)劃、教學(xué)效果評估等方面...

基于工程教育認(rèn)證理念的金屬材料工程專業(yè)課程的思政建設(shè)

摘 要 工程教育認(rèn)證的育人理念和課程思政的教育理念目標(biāo)一致，互相滲透。將工程教育認(rèn)證和課程思政相融合，實(shí)行以學(xué)生為中心和價(jià)值引領(lǐng)的教育理念，實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力和素養(yǎng)的同步提升。以金屬材料工程專業(yè)課程為例，提出完善課程教學(xué)大綱、改進(jìn)教學(xué)方法、融...

車輛制冷與空氣調(diào)節(jié)融入課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)與探索

摘 要 目前我國高校城市軌道車輛專業(yè)教育存在偏向?qū)W生專業(yè)知識(shí)和技能傳授，忽視有效貫徹立德樹人教育理念的問題。車輛制冷與空氣調(diào)節(jié)是城市軌道車輛專業(yè)重要的專業(yè)核心課，以車輛制冷與空氣調(diào)節(jié)為例，結(jié)合課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，分析課程思政引入專業(yè)課程教...

聚焦高職學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的有效課堂建設(shè)研究

摘 要 提出“128”職業(yè)核心素養(yǎng)體系，并從課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、評價(jià)體系四個(gè)方面圍繞“128”職業(yè)核心素養(yǎng)體系進(jìn)行有效課堂建設(shè)研究，通過“嵌”素養(yǎng)、“練”素養(yǎng)、“攢”素養(yǎng)、“驗(yàn)”素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)核心素養(yǎng)與課程的深度融合，真正落實(shí)高...

檢測與機(jī)器人傳感器技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展策略探究

摘 要 以實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展為目標(biāo)，圍繞推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)一流人才的教育理念，介紹了檢測與機(jī)器人傳感器技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展策略的實(shí)踐探究過程。從課程大綱的修訂，教學(xué)方式的調(diào)整，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用，課程思政的融入，考核效果的分析，...

新工科背景下思政元素融入專業(yè)課程的研究與探索

摘 要 思政元素融入專業(yè)課程是全過程育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是目前高校教育改革的重要方向。首先分析了高校當(dāng)前思政教育中存在的問題，然后以面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（Java）課程為例，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)和教師要求等方面探討了專業(yè)課程與思政教...

?數(shù)字邏輯課程思政教學(xué)探究

摘 要 從設(shè)計(jì)明確的多維度課程思政目標(biāo)、思政元素的多元化融入和課程思政效果的考核評價(jià)三個(gè)角度闡述數(shù)字邏輯課程思政的開展，構(gòu)建了課程思政體系。實(shí)踐證明，課程思政的開展規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了價(jià)值引領(lǐng)的育人作用，使...

?新工科背景下基于OBE理念的計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用育人模式的探索與實(shí)踐

摘 要 針對計(jì)算機(jī)在材料科學(xué)中的應(yīng)用課程教學(xué)中虛擬仿真缺乏實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及計(jì)算機(jī)在材料成形檢測中教學(xué)內(nèi)容無實(shí)踐環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀，考慮信息技術(shù)在材料科學(xué)和教學(xué)中的應(yīng)用，以培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)在材料科學(xué)中應(yīng)用的具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的民航特色人才為主線，...

計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課程虛擬仿真實(shí)踐的引入與設(shè)計(jì)

摘 要 以科教融合為核心，以科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，針對計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)課程，建立以多旋翼無人機(jī)為教學(xué)科研案例的虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，落實(shí)立德樹人、學(xué)術(shù)育人?；赗flySim仿真平臺(tái)以及多旋翼無人機(jī)的飛行控制案例，將計(jì)算機(jī)控制理論實(shí)踐化...

基于學(xué)科交叉融合的中醫(yī)藥人工智能及實(shí)踐課程構(gòu)建研究

摘 要 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人工智能在中醫(yī)藥領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。中醫(yī)藥人工智能及實(shí)踐課程專注于人工智能技術(shù)在中醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用，充分體現(xiàn)學(xué)科交叉特色。從課程目標(biāo)和特色、課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法、課程考核等方面對課程的構(gòu)建進(jìn)行介紹。該課程是科...

碩士課程元器件可靠性工程基礎(chǔ)教改實(shí)踐

摘 要 針對元器件可靠性工程基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的現(xiàn)狀和存在的問題，對標(biāo)一流課程和課程思政要求，將思政教育融入課堂，落實(shí)科研反哺教學(xué)理念，構(gòu)建三七分課堂混合式教學(xué)模式，完成課程教改實(shí)踐。結(jié)果表明：該課程教學(xué)改革行之有效，可為相關(guān)課程教學(xué)改革...

?線上+線下混合式教學(xué)模式的實(shí)踐探索

摘 要 新冠疫情為線上+線下混合式教學(xué)模式提供了發(fā)展契機(jī)，教學(xué)模式改革勢在必行。線上+線下混合式教學(xué)更能滿足學(xué)生的個(gè)體差異化學(xué)習(xí)、更適合成長在信息化社會(huì)的00后學(xué)生，學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制也更合理。環(huán)境規(guī)劃與管理課程在小班教學(xué)、學(xué)生分組協(xié)作的基礎(chǔ)...

工科文獻(xiàn)檢索課程應(yīng)用對分課堂模式的改革案例

摘 要 對分課堂是一種以學(xué)生為主體，把教師的“講授”與學(xué)生的“學(xué)”和“思”結(jié)合起來的新型教學(xué)模式，該模式遵循學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力和信息檢索技能。給出對分課堂在文獻(xiàn)檢索課程中的具體實(shí)踐案例、考核機(jī)制和效果評價(jià)等內(nèi)容，...

金課背景下GIS專業(yè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)改革研究

摘 要 當(dāng)前金課背景下“課堂革命”方興未艾，針對GIS專業(yè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的問題，提出了混合式教學(xué)的改革思路。從教學(xué)大綱修訂、知識(shí)點(diǎn)碎片化與微視頻制作、線上教學(xué)設(shè)計(jì)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、線下答疑與作業(yè)講解、課程考核評價(jià)等方面對混...

OBE理念下可編程器件及應(yīng)用課程的教學(xué)改革

摘 要 可編程器件及應(yīng)用課程是電子信息類專業(yè)核心課程。為積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，將工程認(rèn)證的OBE理念應(yīng)用于課程教學(xué)研究，通過優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、深化教學(xué)模式改革、促進(jìn)教學(xué)持續(xù)改進(jìn)和提升課堂育人效果四方面對該課程進(jìn)行教學(xué)改革研究，確保教學(xué)...

基于崗課賽證的汽車電氣設(shè)備與檢修課程體系研究

摘 要 結(jié)合“崗課賽證”育人理念，以汽車電氣設(shè)備與檢修課程為研究對象，通過分析工作崗位要求、世界技能大賽和國賽要求、“1+X”和汽車維修工證書等要求，重新構(gòu)建汽車電氣設(shè)備與檢修課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。為汽車專業(yè)相關(guān)課程建設(shè)提供一定的指導(dǎo)意義，為...

新工科背景下課程思政融入專業(yè)教育路徑研究與實(shí)踐

摘 要 為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政教育重要論述的講話精神，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)。以高電壓技術(shù)為例，在新工科背景下，針對高電壓技術(shù)課程思政教學(xué)中教育理念落后、教學(xué)改革滯緩、教學(xué)方法單一的問題，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核評價(jià)等方...

強(qiáng)化學(xué)習(xí)研究賦能 提升課程思政質(zhì)效

摘 要 當(dāng)前在課程思政實(shí)施中，很多課程尚不能達(dá)到“如鹽入水”的效果。為提升課程思政實(shí)際質(zhì)效，在原因分析的基礎(chǔ)上，對教員能力提升的辦法途徑和課程實(shí)施的具體方法進(jìn)行了初步探索。 關(guān)鍵詞 課程思政；思政元素；思政點(diǎn) 中圖分類號(hào)：E251.3...

信息化教學(xué)

?線上+線下混合式教學(xué)模式下C語言程序設(shè)計(jì)課程思政探索

摘 要 為落實(shí)教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》精神，在介紹C語言程序設(shè)計(jì)課程采用線 上+線下混合式教學(xué)模式具體做法的基礎(chǔ)上，對混合式教學(xué)模式下的課程思政進(jìn)行了簡單的實(shí)踐探索，并且從兩個(gè)方面分析了混合式教學(xué)模式下課程思政的特...

?數(shù)字電子技術(shù)線上+線下混合式教學(xué)方法研究

摘 要 結(jié)合已建設(shè)的數(shù)字電子技術(shù)省級(jí)精品在線開放課程，實(shí)行線上線下混合式教學(xué)方法改革。從教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)效果等方面展開討論。實(shí)踐表明，該方法不僅可以體現(xiàn)老師引領(lǐng)和督導(dǎo)的作用，而且更能激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更有利于提高教...

基于雨課堂平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要 當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，為教育帶來了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也蘊(yùn)含著新的機(jī)遇。互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合為線上線下混合式教學(xué)的實(shí)施提供了有力保障。本文從基于雨課堂的線上線下混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)著手，對航天工程大學(xué)士官學(xué)校2021—2022學(xué)...

基于課堂派的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革

摘 要 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一門綜合性的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)具有非常重要的作用。受課程資源、教學(xué)時(shí)間和條件等的限制，傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以激發(fā)學(xué)生對該課程的興趣，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。以課堂派為工具，對物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式、...

微機(jī)械電子系統(tǒng)研究生雙語混合教學(xué)的教改與探索

摘 要 微機(jī)械電子系統(tǒng)是機(jī)電工程及相關(guān)方向的研究生專業(yè)基礎(chǔ)課，具有前沿性強(qiáng)、國際化程度高、多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，雙語教學(xué)是向?qū)W生傳授本領(lǐng)域最新成果的理想教學(xué)方式。對雙語教材、教學(xué)大綱的編寫、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)進(jìn)行了總結(jié)。增加案例式教學(xué)、小組討論與...

實(shí)驗(yàn)教學(xué)

藥理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在信息化實(shí)驗(yàn)室開放下的教學(xué)應(yīng)用研究

摘 要 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室開放是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑。利用藥理學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源平臺(tái)和信息化實(shí)驗(yàn)室開放管理平臺(tái)系統(tǒng)，借助虛擬仿真等技術(shù)再現(xiàn)藥理學(xué)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的場景，有助于提升藥理學(xué)課程的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。 關(guān)鍵詞...

有機(jī)化學(xué)案例教學(xué)在藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)必須以實(shí)踐為檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，案例教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，能更好地將課堂所學(xué)知識(shí)融入實(shí)踐生產(chǎn)中。有機(jī)化學(xué)作為藥學(xué)專業(yè)的必修課，基礎(chǔ)課，對于構(gòu)建藥學(xué)專業(yè)知識(shí)體系具有舉足輕重的作用。 關(guān)...

構(gòu)建航空特色“獨(dú)、特、優(yōu)、尖”機(jī)械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

摘 要 以融合航空特色元素為導(dǎo)向，以“工匠精神”為指導(dǎo)思想，以實(shí)際操作能力、工程實(shí)踐能力和解決復(fù)雜問題能力為培養(yǎng)目標(biāo)，打破一課一師授課體系，構(gòu)建一課多師、內(nèi)外循環(huán)、一二課堂協(xié)同的人才培養(yǎng)體系。作業(yè)與考試自主設(shè)計(jì)、自我命題、自行測試，培養(yǎng)...

實(shí)踐·實(shí)訓(xùn)

基于校企合作平臺(tái)的航空維修人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

摘 要 航空科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，對航空維修人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。校企合作可有效提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。為進(jìn)一步深化校企合作，促進(jìn)校企合作平臺(tái)發(fā)展，提高高校航空維修人才培養(yǎng)質(zhì)量，對依托校企合作平臺(tái)的航空維修人才培養(yǎng)現(xiàn)存問題進(jìn)行了...

新工科背景下制藥工程專業(yè)產(chǎn)教融合育人模式的實(shí)踐與創(chuàng)新

摘 要 新工科背景下，以地方制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合，加深與企業(yè)合作，建立校企雙方互動(dòng)良好、產(chǎn)教融合有效落實(shí)的合作平臺(tái)，創(chuàng)新育人途徑和組織機(jī)制，改革評價(jià)機(jī)制，共同構(gòu)筑具有應(yīng)用型特色，以培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心，符合新...

卓越人才培養(yǎng)的校企合作長效機(jī)制研究與實(shí)踐

摘 要 校企合作培養(yǎng)大學(xué)生是新工科人才培養(yǎng)的必然趨勢，長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，可以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的按期實(shí)施。目前校企合作普遍存在企業(yè)參與不足、合作不深入、合作時(shí)間短等不足。針對這些問題，分析存在不足的原因，從六個(gè)方面提出...

產(chǎn)教融合背景下校企合作園藝專業(yè)人才培養(yǎng)的初探

摘 要 新時(shí)代背景下產(chǎn)教融合儼然成為教育深化改革的重點(diǎn)，符合社會(huì)所需要的專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)也主要是通過高校與企業(yè)間的合作來實(shí)現(xiàn)。依照《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》的精神，根據(jù)現(xiàn)狀提出了一種全新的園藝校企協(xié)作機(jī)制，對在產(chǎn)教融合背景下校企合...

數(shù)字電子技術(shù)線上+線下混合教學(xué)改革實(shí)踐

摘 要 數(shù)字電子技術(shù)是電子信息、電氣、計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)的一門教學(xué)與實(shí)踐并重的專業(yè)基礎(chǔ)課。利用超星平臺(tái)的強(qiáng)大教學(xué)模塊，對線上資源和課程考核方式進(jìn)行了教學(xué)改革，線下教學(xué)通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式提高了學(xué)生的動(dòng)手能力；從而完成了數(shù)字電子技術(shù)課...

國際觀察

中英高校實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理現(xiàn)狀分析與建議

摘 要 高校實(shí)驗(yàn)室廢棄物影響著校園的安全與健康，影響著社會(huì)的生態(tài)環(huán)境。通過介紹英國蘭卡斯特大學(xué)在實(shí)驗(yàn)室廢棄物分類、收集、儲(chǔ)存、處置以及安全應(yīng)急演練等方面的內(nèi)容，結(jié)合我國高校在此方面的管理現(xiàn)狀做出對比分析，為國內(nèi)高校在實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理方面...