文理導(dǎo)航

2024年27期

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《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開

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基于學(xué)習(xí)任務(wù)群小學(xué)語文單元教學(xué)策略 【摘要】自新課標(biāo)頒布以來，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為主的課程結(jié)構(gòu)相對(duì)傳統(tǒng)按照固定順序的教學(xué)程序有了巨大的突破。小學(xué)語文單元教學(xué)以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向、以學(xué)習(xí)任務(wù)群為組織和呈現(xiàn)方式，通過提煉、整合，確定相對(duì)合適的單元主題，努力發(fā)掘單元人文主題與語文...
問題驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討 【摘要】問題驅(qū)動(dòng)法能有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究，巧妙的問題能夠滿足學(xué)生的好奇心、激發(fā)學(xué)生的探索欲，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教師從問題出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，可以讓學(xué)生經(jīng)歷自主提出問題、做出假設(shè)，再到自主解決問題的完整過程?？茖W(xué)的學(xué)...
幼小銜接視角下幼兒閱讀能力的培養(yǎng) 【摘要】閱讀是幼兒認(rèn)識(shí)和探索世界的一個(gè)重要手段，早期閱讀是學(xué)前教育的重要內(nèi)容，也是幼小銜接工作的重要組成部分。本文圍繞幼小銜接視角下幼兒閱讀能力的培養(yǎng)進(jìn)行研究，通過文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師從多方面加以...
“活教育”理念下兒童工作坊的再構(gòu) 【摘要】“活教育”理念是陳鶴琴先生提出的，其倡導(dǎo)的“活教育”理念是指引兒童工作坊空間優(yōu)化和課程建設(shè)的重要引領(lǐng)。本文將以“活教育”理念中的目的論、課程論及方法論，重新審視兒童立場(chǎng)下工作坊空間的內(nèi)涵，通過對(duì)空間環(huán)境的整體規(guī)劃、再構(gòu)工作坊的活...
小學(xué)語文教學(xué)中文化自信的培養(yǎng) 【摘要】語文教學(xué)是表達(dá)與傳承優(yōu)秀文化的重要工具，也能加深學(xué)生對(duì)多元文化的理解，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信有重要意義，這是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的必由之路，而且有助于提升學(xué)生語言表達(dá)能力、思想道德水平。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)...
小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的探究性作業(yè) 摘要：在目前新課改不斷深入背景下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求顯著提升，促使教師創(chuàng)新教學(xué)理念與手段，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。其中作業(yè)作為教學(xué)重要環(huán)節(jié)，對(duì)課堂教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)掌握情況起到了檢驗(yàn)的作用。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)具有探究性的作業(yè)內(nèi)容，促使學(xué)生圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行...

軟式棒壘球在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】軟式棒壘球是一項(xiàng)適合兒童和青少年的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有安全性，而且場(chǎng)地器材要求簡單，很容易實(shí)現(xiàn)且規(guī)則簡單。將軟式棒壘球引入小學(xué)體育教學(xué)能夠豐富體育教學(xué)內(nèi)容，充分鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競技意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題集的應(yīng)用 【摘要】隨著質(zhì)量視角在基礎(chǔ)教育中的推廣應(yīng)用，為提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，本文以小學(xué)生錯(cuò)題集的應(yīng)用為例，對(duì)目前存在的問題進(jìn)行探究，并提出制訂個(gè)性化錯(cuò)題集、轉(zhuǎn)變教師角色、增加互動(dòng)性和家校溝通等策略。這些策略的應(yīng)用可以有效優(yōu)化錯(cuò)題集使用效果，...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng) 【摘要】在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。隨著新課程改革的推進(jìn)，量感作為學(xué)生的一項(xiàng)核心素養(yǎng)，備受教育界的關(guān)注。為了強(qiáng)化學(xué)生的量感，達(dá)到核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，本文圍繞創(chuàng)設(shè)情境、建立聯(lián)系、測(cè)量估算、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐探...
指向大單元的小學(xué)籃球教學(xué)策略 【摘要】大單元教育理念的引入，改良了傳統(tǒng)籃球教學(xué)模式，有利于學(xué)生鞏固籃球基礎(chǔ)技術(shù)，輔助學(xué)生完成不同技術(shù)之間的銜接，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力。本文對(duì)大單元教育理念指導(dǎo)下的小學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)策略進(jìn)行了探討，并提出了明確單元教學(xué)目標(biāo)、改良學(xué)...
小學(xué)信息技術(shù)與科學(xué)融合教學(xué)探究 【摘要】跨學(xué)科已成為當(dāng)下課程教學(xué)的熱門話題。小學(xué)信息技術(shù)教師基于跨學(xué)科背景，融合科學(xué)課程聯(lián)合教學(xué)，將促使學(xué)生利用跨學(xué)科知識(shí)解決各種問題，加大知識(shí)理解的力度，使信息技術(shù)的“學(xué)”與“用”融為一體，全面提升學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。本文基于...
電子琴在小學(xué)音樂教學(xué)中的巧妙應(yīng)用 【摘要】在小學(xué)音樂教學(xué)中，電子琴作為教輔工具的重要構(gòu)成，具有功能強(qiáng)大、靈活方便等特點(diǎn)，能夠有效促進(jìn)音樂教學(xué)課堂生動(dòng)性與活躍性的提升，增強(qiáng)音樂教學(xué)效果。但是，在實(shí)踐階段，部分音樂教師對(duì)電子琴的應(yīng)用渠道等把握不明，導(dǎo)致電子琴在小學(xué)音樂教學(xué)中...

核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力 【摘要】核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。基于此，為進(jìn)一步深化小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握、踐行新課標(biāo)理念，有效提高學(xué)生的計(jì)算能力。本文采取文獻(xiàn)分析等方法對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)行研究，并從以下幾個(gè)方...
“雙減”政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討 【摘要】要想實(shí)現(xiàn)國家的偉大復(fù)興與社會(huì)生產(chǎn)模式的變革，需以合理開展教育教學(xué)工作為基礎(chǔ)。當(dāng)前階段我國正處于由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解其心理壓力與緊張感，成為培養(yǎng)復(fù)合型人才的主要任務(wù)，強(qiáng)調(diào)各階段學(xué)科教育應(yīng)滿足...
植入傳統(tǒng)文化，豐富小學(xué)美術(shù)課堂 【摘要】隨著新課改的推進(jìn)，越來越多的小學(xué)美術(shù)教師意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，并將其融入課程設(shè)計(jì)、課程講解。由此，學(xué)生不僅能開闊視野，增加知識(shí)積累，還能基于傳統(tǒng)文化要素提升審美能力及文化素養(yǎng)。相較于以往的教學(xué)模式，如今，教師不再局限于知識(shí)點(diǎn)的...
項(xiàng)目式教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的實(shí)踐 【摘要】在信息技術(shù)發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)信息技術(shù)課程逐漸受到廣泛關(guān)注。如何提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)水平，是值得深思和研究的問題。為了提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，項(xiàng)目式教學(xué)逐漸成為小學(xué)信息技術(shù)課堂中的一種重要教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目...
以教材中的數(shù)學(xué)思想為媒介，深化小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)涵 【摘要】我國社會(huì)體系正處在飛速發(fā)展階段，而教育結(jié)構(gòu)為了滿足社會(huì)發(fā)展的需要，也在不斷改革，就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科而言，不僅課程標(biāo)準(zhǔn)做出了改變，就連教材也在不斷創(chuàng)新與優(yōu)化。分析小學(xué)數(shù)學(xué)教材可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)思想的體現(xiàn)越來越明顯，內(nèi)容越來越豐富。教師要以...
將民間文學(xué)融入小學(xué)語文課堂教學(xué) 【摘要】民間文學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成，包含了中華民族長時(shí)間發(fā)展過程中所形成的一系列民族元素。民間文學(xué)在發(fā)展過程中融合了不同地區(qū)的眾多文學(xué)作品，這些文學(xué)作品語言與當(dāng)?shù)厝罕姷纳钕⑾⑾嚓P(guān)。在課堂教學(xué)中通過將民間文學(xué)資源更好地融入語文教學(xué)...

小學(xué)音樂大單元教學(xué)設(shè)計(jì)探討 【摘要】在小學(xué)音樂教學(xué)中，如何設(shè)計(jì)和實(shí)施大單元教學(xué)是一個(gè)重要課題。本文就小學(xué)音樂大單元教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入的探討，著重介紹了把握單元聯(lián)系、重視情感體驗(yàn)、突出學(xué)生主體、進(jìn)行分層教學(xué)和注重情感構(gòu)建等策略。這些策略的合理運(yùn)用可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的...
凸顯計(jì)數(shù)單位感悟數(shù)概念一致性 【摘要】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的整體性，在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生理解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)都是基于計(jì)數(shù)單位建構(gòu)的，感悟數(shù)概念的一致性是落實(shí)新課標(biāo)的重要表現(xiàn)。分?jǐn)?shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要概念，這一階段也是溝通數(shù)概念一致性的重要節(jié)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷計(jì)...
語文大單元整體教學(xué)下學(xué)習(xí)任務(wù)的創(chuàng)設(shè) 【摘要】在小學(xué)語文教育領(lǐng)域中，全面采用大單元整體教學(xué)策略不僅凸顯了各個(gè)教學(xué)單元的獨(dú)特性，而且借助引入多元化的教學(xué)資源，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的深度整合。通過大單元教學(xué)模式，教師能夠設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，這些任務(wù)涵蓋了全面的預(yù)習(xí)活動(dòng)，可以...
幼兒園游戲化教學(xué)策略 【摘要】隨著教育理念的不斷更新和幼兒教育實(shí)踐的發(fā)展，游戲化教學(xué)作為一種寓教于樂的教學(xué)方式，在幼兒園教育中的地位日益凸顯。本文探討了幼兒園游戲化教學(xué)策略，深入探討了游戲化教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用價(jià)值，揭示了游戲化教學(xué)對(duì)于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、促...
小學(xué)語文高年級(jí)閱讀教學(xué)改革路徑 【摘要】隨著教育改革的逐步推進(jìn)，小學(xué)語文高年級(jí)閱讀教學(xué)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)方式因循守舊，已難以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。為此，教師必須積極尋求創(chuàng)新路徑，從高年級(jí)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，深入挖掘其內(nèi)在價(jià)值，探索出行之有效...
開發(fā)課堂助學(xué)支架讓課堂增值 【摘要】學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的落實(shí)不僅是教學(xué)內(nèi)容的選擇和變更，而是必須以學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革為保障。根據(jù)美術(shù)課堂時(shí)間短、任務(wù)多，學(xué)生主動(dòng)性弱等情況，筆者開發(fā)了美術(shù)課堂的“助學(xué)支架”，讓學(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生、讓課堂增值，從而落實(shí)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)...

綜合育人，建構(gòu)高效道德與法治大課堂 【摘要】綜合育人理念在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的滲透和實(shí)施，對(duì)踐行素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人起著至關(guān)重要的作用。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，如何挖掘教材內(nèi)容、提煉專業(yè)知識(shí)點(diǎn)、滲透育人價(jià)值是教師面臨的主要問題。基于對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的深度理解，教師搭建高效的...

生活教育理念下班本種植微課程 【摘要】隨著幼教改革的不斷深入，我國日益注重幼兒園課程改革。陶行知先生指出，要把兒童從文化鳥籠中解放出來，飛進(jìn)大自然，讓兒童在大自然的懷抱中陶冶性情、鍛煉意志。幼兒園班本種植微課程的開展能夠讓幼兒熱愛大自然、探索大自然、發(fā)現(xiàn)大自然。在此...
《評(píng)估指南》背景下角色游戲的思與行 【摘要】角色游戲又稱為象征性游戲，是幼兒通過扮演角色、運(yùn)用想象、借助材料、創(chuàng)造性地再現(xiàn)周圍生活的一種游戲。而角色游戲作為創(chuàng)造性游戲中最具有代表性的游戲之一，也是幼兒時(shí)期最典型、最獨(dú)特的一種游戲，對(duì)幼兒創(chuàng)造性、社會(huì)性等身心發(fā)展起著重要的作...
心理健康教育助力農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理 【摘要】近年來，很多地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)出現(xiàn)了合并關(guān)停的現(xiàn)象，學(xué)生集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣城就學(xué)。農(nóng)村小學(xué)的師資力量流失嚴(yán)重，學(xué)生數(shù)量及質(zhì)量進(jìn)一步下降。這都對(duì)班級(jí)管理工作產(chǎn)生了不同程度的影響。有的班級(jí)留守兒童數(shù)量較多，學(xué)生在不同程度上存在心理健康問題。...
小學(xué)勞動(dòng)課程項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐 【摘要】在核心素養(yǎng)背景下，實(shí)施勞動(dòng)課程項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)，能夠充分深化學(xué)生勞動(dòng)認(rèn)知、培養(yǎng)勞動(dòng)情感、磨煉勞動(dòng)意志，使學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)得到快速形成與發(fā)展。在小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施中，教師要及時(shí)改變教育理念，秉承“項(xiàng)目化”教學(xué)理念推進(jìn)勞動(dòng)教育，整合利用學(xué)...
小學(xué)英語“生長型”單元復(fù)習(xí)課實(shí)踐思考 【摘要】上好單元復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、夯實(shí)語言知識(shí)、發(fā)展思維品質(zhì)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量都有著舉足輕重的作用。本文分析了目前小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)課存在的問題并結(jié)合課例分析如何讓小學(xué)英語單元復(fù)習(xí)課更高效，促進(jìn)學(xué)生“再生長”。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語...
搭建晨讀支架，助推班集體建設(shè) 【摘要】晨讀是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果和班級(jí)凝聚力的重要手段。班主任應(yīng)積極探索晨讀活動(dòng)的優(yōu)化方案，精心搭建晨讀平臺(tái)，以詩意和高效的方式推進(jìn)晨讀教學(xué)，在滿足各學(xué)科的教學(xué)需求條件下，構(gòu)建晨讀支架，為學(xué)生埋下愉悅晨讀的種子，使學(xué)生更好地融入班級(jí)環(huán)境，...