小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題集的應(yīng)用

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【摘  要】隨著質(zhì)量視角在基礎(chǔ)教育中的推廣應(yīng)用，為提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，本文以小學(xué)生錯(cuò)題集的應(yīng)用為例，對(duì)目前存在的問題進(jìn)行探究，并提出制訂個(gè)性化錯(cuò)題集、轉(zhuǎn)變教師角色、增加互動(dòng)性和家校溝通等策略。這些策略的應(yīng)用可以有效優(yōu)化錯(cuò)題集使用效果，幫助學(xué)生找到知識(shí)漏洞，滿足個(gè)性化需求。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；錯(cuò)題集；應(yīng)用策略

錯(cuò)題集作為檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握效果、發(fā)現(xiàn)盲區(qū)的重要手段，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著不可替代的作用。（剩余4104字）