問題驅(qū)動法在小學科學課堂教學中的運用探討

【摘  要】問題驅(qū)動法能有效引導學生進行深入探究，巧妙的問題能夠滿足學生的好奇心、激發(fā)學生的探索欲，從而激發(fā)學生的學習興趣和動力。教師從問題出發(fā)引導學生進行實踐探究，可以讓學生經(jīng)歷自主提出問題、做出假設(shè)，再到自主解決問題的完整過程?？茖W的學習模式應(yīng)以學生主動學習為主、教師引導為輔。因此，教師可借助教材的設(shè)計，明確教學主題與目標，從學生感興趣的問題出發(fā)，通過多樣化的小組合作形式，構(gòu)建高效學習模式，這樣科學課堂教學就會變得生動活潑，富有探究性，學生的學習也會更加高效。（剩余4110字）