以教材中的數(shù)學思想為媒介，深化小學數(shù)學課程內涵
【摘 要】我國社會體系正處在飛速發(fā)展階段，而教育結構為了滿足社會發(fā)展的需要，也在不斷改革，就小學數(shù)學學科而言，不僅課程標準做出了改變，就連教材也在不斷創(chuàng)新與優(yōu)化。分析小學數(shù)學教材可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學思想的體現(xiàn)越來越明顯，內容越來越豐富。教師要以教材為媒介，加強數(shù)學思想的滲透，鼓勵學生借助數(shù)學思想體會數(shù)學知識的本質與內涵，將數(shù)學思想作為自身學習數(shù)學知識的重要依據(jù)。（剩余4217字）