家長·下

2022年02期

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《家長》是一本有較高學術價值的大型月刊，主要任務是宣傳黨和國家的教育方針、政策，傳播國內外教育理論研究成果和實踐經驗。自... 展開

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攜手育人，孕育家校協(xié)作良好生態(tài) 家校攜手育人是從學生培養(yǎng)規(guī)律出發(fā)，整合優(yōu)質育人資源的重要實踐，也是適應育人變革，積極推進開放辦學的關鍵舉措。良好的家校協(xié)作生態(tài)，需要以家長與學校相互尊重、高效協(xié)同為基礎，通過為學生創(chuàng)造積極、正向的學習成長環(huán)境，積極推進家校有機包容、有效配合...

網(wǎng)絡時代中小學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育研究 在網(wǎng)絡時代背景下培養(yǎng)學生良好的行為習慣，可以充分利用網(wǎng)絡信息時代背景的優(yōu)勢特點，為學生創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，通過互聯(lián)網(wǎng)搜集良好的教育榜樣、結合網(wǎng)絡背景建設良好校園文化等多項措施的運用，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣及學習習慣。培養(yǎng)小學生良好的...
進城務工人員隨遷子女不良學習習慣的矯正策略 隨著大量農村人口涌向城市，農民工子女的教育也引起了廣泛關注。研究發(fā)現(xiàn)，農民工子女在進入新的學習環(huán)境時，往往受到學校環(huán)境、家庭環(huán)境、家長工作變化等因素的影響，導致學習成績差、學習效率低。鑒于此，面對當前農民工子女的教育現(xiàn)狀，一線教師必須采取有...
初中生上籃技術教學策略 籃球是一項非常有吸引力的運動，人們可以從籃球運動中獲取成就感，因此，籃球這項運動受到廣大學生的喜愛。初中籃球的教學可以鍛煉學生的籃球技術，同時能讓初中生的體育素養(yǎng)得到一定程度的提高，通過籃球運動形成團結合作的精神品質。對于熱愛籃球的初中生來...
趣味體育與健康課堂的打造策略 興趣是最好的老師，只有讓學生體驗到運動的樂趣才會主動參與到運動中。隨著初中體育教學事業(yè)的不斷推進和發(fā)展，如何有效地提高初中體育教學的趣味性，讓更多的學生以更積極主動的姿態(tài)參與到更多的體育運動和實踐中，成為一線教師殷切追求的教學目標。為此，筆...
真實性情境在體育課堂教學調控中的應用 根據(jù)真實性情境的內涵，教師應當明確小學低年級學生的身心發(fā)展狀況，探究體育課堂教學調控中應用真實性情境的策略，包括營造虛擬運動情境與初步熟悉體育運動，賦予學生真實任務與進行組織紀律教育，創(chuàng)設基本活動情境與教授簡單技術動作，創(chuàng)設游戲活動情境與促...
核心素養(yǎng)背景下初中體育教學中補償性體能練習 “促進學生的核心素養(yǎng)發(fā)展”是新時期各學科教師重點要完成的教育目標。初中體育教師在落實核心素養(yǎng)教育時，應該重點關注學生的體能發(fā)展水平，它關系到學生是否能夠有效掌握體育課程的核心價值，是否可以在體育教學中獲得長遠的健康發(fā)展。在初中體育教學中，教...
高中生數(shù)學運算素養(yǎng)的測量與評價研究 隨著教育改革的不斷深化，越來越多的新穎的科學的教育理念被不斷提出和應用，目前最受關注的就是學生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，越來越多的學校和教師開始認識到核心素養(yǎng)對于學生的成長和學習的重要性。對于數(shù)學這門科目來說，將數(shù)學運算作為專門的研究對象，開...
高中數(shù)學教學現(xiàn)狀與改善策略 時代的進步離不開數(shù)學的啟蒙，在九年義務教育過程中，要關注高中數(shù)學學習對現(xiàn)代社會發(fā)展所起到的關鍵性作用。在高中課程中，數(shù)學的學習是尤為重要的，通過讓學生提前設立目標和更新教學方法達到教學效果的實現(xiàn)。針對現(xiàn)在學習高中數(shù)學的過程中師生會遇到的問題...
小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生合作能力 現(xiàn)在小學數(shù)學教師的教學目標不僅要提高數(shù)學的知識量，還需在教學的過程中培養(yǎng)學生的合作能力，讓學生在學習數(shù)學的時候體驗合作學習的快樂。本文通過簡要地分析小學數(shù)學教學過程中培養(yǎng)學生合作能力的重要性，并指出教師培養(yǎng)學生合作能力的對策，以幫助學生更好...
小組合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用策略 在初中數(shù)學教學過程中，教師首先要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。同時，教師還應該有意識地引導學生進行小組合作學習，有助于教師在課堂上與學生進行合理的互動與交流，使課堂氛圍逐漸活躍，有助于教師與學生思維的發(fā)散與提升，提升初中數(shù)學課堂教學質量。基于此，...
小學數(shù)學實驗教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的思考 對小學階段的學生而言，在成長的過程中通過使用實驗教學的方式對學生的數(shù)學思維進行培養(yǎng)和鍛煉能讓學生的邏輯思維能力得到更好的提升，也有助于讓學生的舉一反三能力得到更好的拓展和鍛煉。通過實驗開展教學活動在一定程度上有助于讓學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)得...

談初中班級管理家校溝通藝術 當前初中生正處于身心發(fā)展的迅速階段，他們也會經常受到社會各個方面的影響。因此，教師應當格外注重與家庭之間的溝通，掌握學生的實際情況，運用有效的溝通藝術，從而使學生的身心得到全面發(fā)展。不僅如此，家長也應當高度重視，積極配合學校開展工作。班主任...
“志愿精神”在初中班級管理中的滲透 在初中教育體系中，班級管理是為學生提供良好學習環(huán)境和成長環(huán)境的重要管理工作，在新時期的班級管理中，應突顯學生的位置，讓學生參與進來。一、志愿精神的內涵及價值（一）志愿精神的內涵中小學生的德育工作一直以來都是一項重要內容，也是不斷更新與...
初中道德與法治課生活化教學的實踐 隨著新課程的深化與改革，生活化的教學方式在初中道德與法治課中越來越彰顯其比較高的價值。初中道德與法治作為素質教育中的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)和法治意識的重任。生活化教學是初中道德與法治課堂中常見的一種教學手段，也是實現(xiàn)這一教學目...
信息化背景下小學體育德育滲透教學的思考 在社會新形勢的發(fā)展下，德育在現(xiàn)代化教育的發(fā)展中占據(jù)了主要的地位，同時，促進小學德育水平的提升已經成為學校教育發(fā)展的主要任務。因此，德育教學中可以充分運用這一技術來實現(xiàn)課程發(fā)展的實際目的，保證學校教育的實效性得到提升，使課堂呈現(xiàn)良好的效果。小...
小學四年級略讀課文教學的策略 小學四年級的語文教材中有很多略讀課文，盡管這些課文內容非常豐富，但是有部分教師對略讀課文重視力度不足，導致閱讀教學很難發(fā)揮出理想效果，所以需要認真對當前閱讀課文教學現(xiàn)狀進行分析，在準確把握問題的前提下，探討優(yōu)化和改進教學活動的策略。隨著年級...
高中生物新教材的特點和實驗能力的培養(yǎng) 隨著新課程改革的不斷深入，新高中生物教材的內容設置更偏向于生物實驗的探究，以及學生實驗能力的培養(yǎng)。為此，在新教材的生物課程教學中，教師側重于生物學實驗的教學開展，并發(fā)揮出生物實驗的價值，才能穩(wěn)步提升學生的學習效果，進一步提高生物課堂的教學效...
運用信息技術提升小學生數(shù)學核心素養(yǎng) 信息技術的廣泛應用極大地改變了小學數(shù)學課堂教學的理念與模式，對提升課堂教學質量與培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)有十分重要的作用。本文從多個方面較為系統(tǒng)地分析論述運用信息技術提升小學生數(shù)學核心素養(yǎng)思維的要點與策略，期望能為從事小學數(shù)學教學的同仁提供些...
拼音教學中“三五”教學模式的實施 寫作、閱讀、交流的基礎是語言，而漢語拼音是小學語文教學中的第一步，拼音學習是一年級學生最為重要的學習內容，將會對學生未來學習產生決定性的影響。本文將簡要概述拼音教學中“三五”教學內涵，探討“三五”教學模式的實施方法，并分析拼音教學中“三五”...
基于精細化理念的特色初中學校教學管理 教學管理是學校管理的重要組成部分，也是規(guī)范學校教學活動的重要路徑。在初中學校教學管理中實施精細化管理理念，可以進一步提高學校教學管理水平，有助于學校教學質量提升。因此，在實踐中初中學校要結合精細化管理理念，科學地調整學校教學管理方法，制定契...

基于核心素養(yǎng)的小學中年級群文閱讀 語文學科核心素養(yǎng)內涵豐富，既包括語言的運用與建構，又包括思維的鍛造與提升;既包括審美的鑒賞與創(chuàng)造，又包括文化傳承與感悟。而這離不開大量而又高效的閱讀。群文閱讀逐步介入核心素養(yǎng)的培育之中，成為必然選擇和閱讀的新風向。從另一個層面說，“核心素養(yǎng)...
基于學科核心素養(yǎng)的高中生物學課堂教學策略 在新課改逐步推進的過程中，采用以核心素養(yǎng)為基礎的教學策略，可以進一步優(yōu)化高中生物課程的教育教學模式，也能為實現(xiàn)素質化教育提供支撐。本文針對高中生物課程教學中對核心素養(yǎng)的培育，通過以教材案例和科學論證為指引，培養(yǎng)學生的正向價值觀和辯證思維。通...
小學語文教學中如何提升學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng) 隨著時代的發(fā)展，越來越多的人忽視了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而語文作為人文學科，教材中蘊藏著中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內核，起到陶冶情操，塑造更加健全的人格、更正確的價值觀的作用。因為小學生年齡尚小，生理、心理、智力等各方面都處于待開發(fā)階段，是進行傳統(tǒng)文化...
利用共享角色游戲提高中班幼兒交往能力 交往能力是一種養(yǎng)成教育，一方面來自幼兒的天賦，但更多的是對幼兒后天的培養(yǎng)。角色游戲是促進幼兒交往的重要途徑，而幼兒在共享角色游戲中能認識更多同伴，有更多角色之間的交往與交流的機會，能體驗到不同角色的溝通，吸取更多有效的交往經驗，從而實現(xiàn)交往...
小班幼兒情緒表達和調控能力提升 情緒分為正性與負性兩方面，所謂情緒調節(jié)，就是使二者達到一定程度的平衡。幼兒情緒調節(jié)的最初階段在3～6歲，相關規(guī)定中明確指出了幼兒情緒發(fā)展的目標，3～4歲的幼兒情緒較為穩(wěn)定，在反應過于強烈時，通過成人的撫慰會得到平靜。關于幼兒調節(jié)情緒，主要有...
綠色運動中基于幼兒健康發(fā)展的多元評價實踐 “綠色”在當今社會，受到工業(yè)等多個領域的重視，并基于綠色理念，不斷創(chuàng)新發(fā)展。建設高質量教育對幼兒身心健康發(fā)展有重要意義，“綠色”一直作為自然和活力的標志。對幼兒教育而言，“綠色”顯然不單指代顏色，而是一種貼近自然、真實存在的狀態(tài)。幼兒教育應...
分層教育理念下初中美術課堂教學的開展方式 分層教育理念下，“因材施教”是教師所重點思考的問題。近幾年，分層教學的“因材施教”手段得到了充分落實，并收獲了一定成效。因為，該方法的落實能讓學生的差異性得到尊重，同時也能讓每一個學生得到進步，收獲更多的知識。所以，在農村的初中美術教學中，...
體驗式教學在初中道德與法治課中的應用 在初中教學中，學生的道德與素質培養(yǎng)步入了深化階段，道德與法治課的完善與實施就成了提升學生綜合能力的最佳方式。本文主要針對體驗式教學方法進行研究，通過制定相關的教學策略，為初中道德與法治課程的建立與發(fā)展提供前進動力。在當前的素質教育中，中學校...
小學語文語感培育的教學策略和方法 語感培育是小學語文教學中的重點和難點，在日常的課堂教學中會比較棘手，無論是對教師還是學生來說均有一定的挑戰(zhàn)。新課程改革下，《小學語文新課程標準》要求教師在語文課堂教學中，要進一步凸顯出學生語感培育的重要性，多給予學生指導和督促，在長時間的語...
情境教學法在小學語文閱讀教學中的應用 情境教學法這種方式的應用對學生的身心發(fā)展具有十分深遠的意義。本文針對情境教學法在小學語文閱讀教學中的應用進行探討分析，為相關人員帶來一些參考。閱讀教學是小學語文教學中一個十分關鍵的部分，因此閱讀教學是否取得良好的教學效果將在根本上影響到小學...

提升初中化學實驗教學有效性的策略 化學是一門以實驗為支撐的學科，而實驗是初中化學教學的常規(guī)手段。當前的初中化學實驗教學中存在目標淺層、教育成果單一等與新教程教育目標不匹配的低效問題。而要想提升初中化學實驗教學有效性，下文提出三個方面的策略：調動學生學習主觀能動性、創(chuàng)設實驗情...

“雙減”背景下小學語文“快樂讀書吧”教學策略 在“雙減”背景下，一些“耗時低效”的重復型、機械性、抄寫式課后作業(yè)明顯減少了。作業(yè)少了，學生的課余時間就多了。對此，教師應該如何指導學生科學、合理、有效地安排課余時間，讓學生的課余時間變得更加有意義。教師可以指導學生有趣、有序、有效地閱讀一...
新課程背景下小學數(shù)學的有效教學策略 《全日制義務教育數(shù)學課程標準》（下文稱《標準》）對小學數(shù)學課程教學提出一系列的要求，旨在讓數(shù)學教學擺脫應試教育的影響，真正為學生服務。然而，當前小學數(shù)學教學還存在諸多問題，最突出的是教師采取的教學策略陳舊、保守，不利于課程育人價值的發(fā)揮?；?..
閱讀法對新高考改革下高中歷史教學的重要性 在新教材、新課標、新高考改革背景下，高中歷史教學方法出現(xiàn)了許多新的挑戰(zhàn)，但是閱讀法在新教材、新課標、新高考中擁有絕對的優(yōu)勢。閱讀法不僅能夠引導學生掌握必備的歷史知識，而且能夠培養(yǎng)學生的關鍵能力和必備品格，可滲透歷史學科五大學科核心素養(yǎng)，突顯...
新課程理念下初中生物教育教學的實踐 生物是一門始于初中的學科，所以學生對其了解程度較少，且由于生物不是升學考試的主要科目，所以沒有普遍引起學生和教師的重視。目前的生物課堂上，仍有許多教師采用傳統(tǒng)的知識灌輸方式為學生傳授知識，一味地讓學生背誦知識點，學生沒有進行理解性記憶，對生...
在現(xiàn)代文閱讀中強化思維訓練 現(xiàn)代文閱讀是中考試卷的重要組成部分，考查的是學生的語文綜合素養(yǎng)，是學生的綜合能力。在進行現(xiàn)代文閱讀復習教學時，教師應遵循的宗旨是：講方法，練技巧，教給學生一些規(guī)律性、技巧性、規(guī)范性、格式性的內容，重視學生思維的強化和能力的提升，在精講巧練中...
抓閱讀有效積累促語文素養(yǎng)扎根 學生僅憑語文教材中的課文的學習就能達到豐富積累，這肯定是不可能的，知識的積累依靠的還是更多的、有益的、有效的課外閱讀。所以，課外閱讀積累習慣的培養(yǎng)對語文學習的意義不可忽視，它對學生知識的掌握及語言能力的發(fā)展有著舉足輕重的作用，對學生語文素養(yǎng)...
淺談在初中地理教學中滲透愛國主義教育 新時代背景要求初中加強對學生的愛國主義思想教育，使學生在掌握學科知識和基本技能的基礎上熱愛自己的祖國，以祖國的利益為先。地理作為初中階段的重要學科之一，通過地理教學對學生的愛國主義思想進行激發(fā)和引導，需要教師探索合適的策略，并將其科學地運用...
社會主義核心價值觀融入農村小學思政課教學實踐 思政課是對學生的思想政治素養(yǎng)進行培養(yǎng)，而農村小學與城市小學相比具有一定的特殊性，學生能夠接觸的教育資源較少。但在網(wǎng)絡迅速發(fā)展等社會背景的影響下，學生的思想政治觀念和社會主義核心價值觀都會受到影響，因此，為保證學生健康成長，成為社會發(fā)展建設的...
兒童視域下繪本與游戲有效融合的策略 繪本游戲是一種新的教育理念，將其在繪本閱讀中應用，有利于發(fā)揮繪本閱讀的整體性功能，創(chuàng)新教師繪本解讀新思路，促進幼兒綜合性成長。繪本是幼兒喜愛的閱讀內容，教師應充分利用繪本教育資源，將其在兒童視域下與游戲進行有機交融，發(fā)揮繪本與游戲對幼兒的積...
核心素養(yǎng)下小學英語高年級閱讀教學的實踐 隨著教育改革的持續(xù)深入推進，英語教學開始受到社會各界的關注，實際組織教學活動的過程中，教師一方面要加強英語基礎理論知識的傳授，另一方面要重視培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，使學生對英語學習的重要意義有充分的認識，為學生自主學習習慣的形成打下良好的基...
慧眼識美，以美啟真 現(xiàn)階段的小學教育，不僅要求學生掌握各個方面的理論知識，而且要求學生具備較高的綜合素質。小學美術是小學教育階段的一門藝術教育課程，在小學美術教學中，教師要有針對性地提高小學生的藝術鑒賞能力，幫助學生形成良好的審美觀。但小學教育階段的學生思維發(fā)...
在“音樂課前三分鐘”活動中實現(xiàn)自主成長 隨著社會的不斷進步和發(fā)展，國家越來越重視小學音樂教育，因為音樂學科對學生的鑒賞能力提高以及創(chuàng)造能力的提升都具有極其重要的作用，因此，音樂教師也要學會與時俱進，不斷探索音樂課堂的創(chuàng)新教學方式。另外，小學生正處于思維活躍的時期，音樂教師也可以切...
閩南鄉(xiāng)土音樂課程資源開發(fā)的文化價值與實施策略 民間音樂是一座包羅萬象、內涵豐富的藝術寶庫，閩南鄉(xiāng)土音樂作為閩南地區(qū)世代相傳的民間音樂形式，在當代的文化傳承中具有獨特的藝術價值和教育意義。文章從閩南鄉(xiāng)土音樂課程資源開發(fā)的文化價值談起，進而探討閩南鄉(xiāng)土音樂課程資源開發(fā)的實踐策略，以期能夠促...
創(chuàng)意材料在小學美術“設計·應用”領域的實踐 目前創(chuàng)意材料在小學美術教學中的設計應用相當廣泛且多元，它完全開啟了小學美術審美體驗教學新路徑，特別重視創(chuàng)意材料的創(chuàng)意表現(xiàn)價值作用。本文以創(chuàng)意材料以及小學美術教學設計應用的創(chuàng)造性思維作為基本理論，結合教學實踐例證，研究了創(chuàng)意材料在小學美術設計...
蠟染在小學美術社團教學和校本課程中的應用 《義務教育美術課程標準（2011年版）》（下文簡稱：《美術標準》）中明確指出，美術教學應關注文化與生活的統(tǒng)一，一方面引導學生逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價值觀，另一方面讓學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。蠟染是一種同時兼具文化藝術性與生...
基于情境教學的小學音樂大單元教學設計 音樂屬于一項情感層面和聽覺的藝術，但是在小學階段，因為學生的年齡較小，其理解能力和接受能力有限，所以教師要結合學生的年齡特點，從整體角度入手，通過創(chuàng)設音樂教學情境，讓學生在音樂情境的渲染中深入感受音樂元素，捕捉音樂情感，更好地學習和掌握音樂...
例談小學低年級音樂吟誦古詩的有效教學 要讓經典古詩得以誦讀和傳承，讓學生充分體驗詩歌中的意境美、語言美和情感美，教師可以在小學語文詩歌教學中充分運用吟誦手段，讓小學生在音樂中領悟到詩歌的美。首先，應該為學生確定音樂，在美妙的音樂中促使學生進入誦讀的情境，其次，教師應該讓學生會充...
小學美術教育中的情感教育 美術作為一門藝術類的學科，在實際教學進程中滲入情感教育是必不可少的，小學美術教師應該認識到情感教育的重要作用，依據(jù)學生實際狀況，合理創(chuàng)設教學體系，提升學生美術素養(yǎng)與學科思維，實現(xiàn)學生在美術學習進程中不斷進步，全面發(fā)展。下文將對小學美術教育中...

讀寫結合構建小學語文寫作教學微課堂 在核心素養(yǎng)背景下，小學教育教學有了更高的要求。在新課改下，寫作對培養(yǎng)學生的語言表達能力、真情實感地表達和價值觀來說具有重要作用，且科學合理地進行習作教學可以激發(fā)學生的學習興趣和想象創(chuàng)造能力。小學語文是啟蒙教育階段的關鍵學科。其中寫作教學既是...
讀寫結合提升小學高年級語文寫作教學品質 在小學高年級段的語文教學中，讀寫是學生需要掌握的兩個核心板塊，教師在教學的過程中需要給予充分的重視，尤其是寫作教學對學生來說非常重要。因此，為了提升寫作教學的效率，應該利用讀寫結合的教學模式來針對語文寫作教學中遇到的問題進行有效化解。在小學...
課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性 小學語文授課的過程中，教師要注重提升學生課外閱讀能力，小學語文更應該將學生的字、詞以及句都逐漸豐富起來，這時候教師不僅要教授學生知識還要教會學生閱讀技巧，提升學生的閱讀水平，促使學生可以在未來的語文學習過程中取得一定的成績。目前在小學語文課...

提高小學語文課堂教學有效性策略 語文是小學階段的核心科目，對培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、語言能力、思維能力等方面都有很重要的作用。隨著新課改的不斷深入，對小學語文課堂教學的要求也逐漸提高，對此教師應注重以新課改為導向，對傳統(tǒng)教育教學理念及模式進行創(chuàng)新與改革，優(yōu)化小學語文課堂教學模...
詩歌群文閱讀在不同層次班級的實施策略 詩歌閱讀始終是初中語文課程教學過程中的重、難點內容，群文閱讀是一種新興的教學策略，是新課程背景下的一種新的語文閱讀教學方式。此種策略的應用可以吸引學生學習詩歌的目光，保證學生閱讀熱情，利于語文課程的系統(tǒng)化教學。在初中語文教學中開展群文閱讀，...
“選課走班”下高中歷史學科的教學策略 “選課走班”作為一種新型的教學模式，對傳統(tǒng)的高中歷史教學產生了很大的沖擊，這種教學模式打破了傳統(tǒng)的文理分科模式，讓學生有了更多自由選擇自己喜歡的學習內容，對落實素質教育有很大的幫助。“選課走班”模式的推行給高中歷史教育注入了鮮活的生命力，讓...
提高小學英語單詞記憶效率的方法 英語單詞的記憶是學好英語的重中之重，在小學階段讓天性好動的小學生記憶英語單詞，難免會出現(xiàn)效率低下的情況。那么，如何讓小學生在效率高的情況下背單詞呢？對此，本文將“游戲記憶法”“觀察記憶法”和“實踐記憶法”三種方法運用到記憶單詞中來，提升小學...
詩歌群文閱讀對教師和學生的意義 小學語文閱讀在語文教學中占據(jù)著重要位置，隨著時代的發(fā)展，新課改對小學語文閱讀教學提出了新的要求。群文閱讀作為一種新穎的閱讀手段被引入小學語文課堂。古典詩歌歷史悠久、源遠流長，開展詩歌群文閱讀，對提高教師的教學質量和提高學生綜合能力有著重要意...
初中思想政治“情”與“理”的教學方法 隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，因此人們對孩子的教育問題提起了更高的重視，初中教育對學生以后的發(fā)展有重要的作用。由于初中生正處于人生心理生理發(fā)育的高峰期，因此在情緒上波動比較大，思想不夠成熟，這時如果不加以正確的引導...
在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化教育 傳統(tǒng)文化是在漫長的時間積累中逐漸形成的，是民族智慧的結晶，能在一定程度上展現(xiàn)出不同時代的社會背景和思想觀念，對提升文化素養(yǎng)具有至關重要的促進作用。教師可以從識字、寫字、寫作背景、課外閱讀、古詩詞和傳統(tǒng)節(jié)日等多個方面入手，帶領學生在學習學科知...
家園共育，科學開展“幼小銜接” 為防止學前幼兒初入小學隨即產生不適應、不習慣等現(xiàn)象，避免其滋生出厭學、自卑、焦慮、抵觸等心理問題，確保幼兒平穩(wěn)度過“幼升小”階段，為其今后健康成長、深度學習夯實有利基礎。本文將以分析時下家長幼小銜接的認識誤區(qū)為切入點，提出了系列現(xiàn)實可行的家...
如何從生活角度展開初中語文教學 隨著新課程改革的不斷發(fā)展和推進，在當前初中語文教學過程中，教師就需要不斷地探索，有效地把學生的語文學習知識與實際生活相聯(lián)系，切實提高學生的實際學習水平，激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習積極性，使語文學科教學密切地與學生的生活相聯(lián)系。因此，從生...
如何利用戶外自然情境激發(fā)幼兒主動學習 一、自然情境對幼兒主動學習的價值與意義在國家級的各類學前教育文件中，都有讓幼兒接觸自然的規(guī)定。教育部2012年印發(fā)的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，教師要經常帶幼兒接觸大自然，有意識地引導幼兒觀察周圍事物，激發(fā)其好奇心與探究欲望。強...