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例談小學低年級音樂吟誦古詩的有效教學

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要讓經(jīng)典古詩得以誦讀和傳承，讓學生充分體驗詩歌中的意境美、語言美和情感美，教師可以在小學語文詩歌教學中充分運用吟誦手段，讓小學生在音樂中領(lǐng)悟到詩歌的美。首先，應(yīng)該為學生確定音樂，在美妙的音樂中促使學生進入誦讀的情境，其次，教師應(yīng)該讓學生會充分學會想象，在音樂中增加對詩歌內(nèi)涵、意境的理解，增強學生詩歌的情感美和語言美的理解;最后，學生和教師應(yīng)該反復誦讀，在誦讀中升華學生的情感。（剩余4917字）

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