中學數(shù)學雜志(高中版)

2024年06期

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教育刊物。旨在密切結(jié)合中學數(shù)學教學實際，為提高中學數(shù)學教學質(zhì)量，推動數(shù)學的教學改革服務(wù)。

類型

雙月刊

類別

教育教學

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人工智能技術(shù)在中學數(shù)學中的實踐應(yīng)用 【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學的研究范疇與應(yīng)用邊界得到了顯著的拓寬.在此背景下，信息技術(shù)與數(shù)學課程的深度融合成為推動中學數(shù)學學科發(fā)展的驅(qū)動力之一.人工智能作為信息技術(shù)領(lǐng)域中的一個重要分支，在數(shù)學實踐中展現(xiàn)出了獨特的優(yōu)越性.本文探討人工...

高中數(shù)學項目化學習的“五氣”評價 【摘要】數(shù)學項目化學習有三要素：選擇內(nèi)容、過程實施、多元評價.其中多元評價是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，評價來源于學生，也來源于教師，通過靈氣、才氣、默氣（契）、底氣、銳氣的“五氣”評價實現(xiàn)個性評價、共性評價、互動評價、師研評價、項目評價，而評價結(jié)果對...
用“語文”學數(shù)學 【摘要】數(shù)學往往需要用語言文字來表述，“語文”學科的知識素養(yǎng)和能力直接影響數(shù)學的學習，特別是用好“語文”的字義、句義和“語文”的眼光、邏輯以及閱讀與寫作能力等對數(shù)學學習有非常大的推動作用. 【關(guān)鍵詞】語文字義；語文句義；語文眼光；語文邏輯；...

給“二級結(jié)論”在高中數(shù)學中的運用提個醒 【摘要】在高中數(shù)學學習中，“二級結(jié)論”有著廣泛的運用．但如果處理不當，運用“二級結(jié)論”可能會遭到“反噬”.在實際教學中首先應(yīng)重視“通性通法”的運用；其次，如果要利用“二級結(jié)論”，必須先弄清楚來龍去脈，再加以有針對性地運用. 【關(guān)鍵詞】二級結(jié)...
關(guān)注情境資源，優(yōu)化教學設(shè)計 【摘要】課堂教學中往往設(shè)置情境進行教學，旨在讓學生能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和思考問題，全面調(diào)動學生的高階思維互動.結(jié)合等差數(shù)列的前n項和，闡述不同教材的情境設(shè)置，實現(xiàn)優(yōu)化教學設(shè)計，推進數(shù)學教學和情境教學的充分融合. 【關(guān)鍵詞】情境；高斯算...
新高考選科下的數(shù)學概念教學創(chuàng)新策略與實踐 【摘要】對概念教學的策略進行了實踐研究，探討了高中數(shù)學概念課教學的重要性.通過課堂觀察和問卷調(diào)查，研究了當前概念課教學現(xiàn)狀，特別是新高考選科背景下的學情特點，從選考偏文科和選考偏理科兩個方面進行分析并總結(jié).結(jié)合學情特點開展教學實踐，設(shè)計出概...
高中數(shù)學結(jié)構(gòu)化單元教學課例研究 【摘要】新一輪課程改革注重核心素養(yǎng)導向的課程教學.課堂是落實核心素養(yǎng)導向教學的主要場所，教師是落實核心素養(yǎng)導向教學的行動主體，學生是落實核心素養(yǎng)導向教學的行為客體.需要借助行動研究來把握教與學的內(nèi)在聯(lián)系，提煉核心素養(yǎng)導向的教學方法與路徑，結(jié)...

立足教材資源開發(fā)設(shè)計探究性長作業(yè) 【摘要】探究性長作業(yè)是數(shù)學作業(yè)的一種重要類型.文章通過深度挖掘多版本教材中的資源，提出了概念應(yīng)用類、公式證明類、例題延展類、習題變式類、探究活動類的探究性長作業(yè)實施方法和示例，為探究性長作業(yè)“資源庫”的建設(shè)提供參考. 【關(guān)鍵詞】教材；資源；...

大概念：新教師專業(yè)成長的“元指導”路向 【摘要】針對當前教師培訓的種種弊端，探索促進新教師專業(yè)成長的新路徑：基于大概念的“元指導”，促進新教師深化學科理解、優(yōu)化教學設(shè)計、凝練教學主張，最終實現(xiàn)跨越式的專業(yè)成長. 【關(guān)鍵詞】大概念；專業(yè)成長；“元指導” 新入職的教師往往懷揣著對教育...

基于GGB對極點極線背景下圓錐曲線問題的探究與推廣 【摘要】極點極線背景下的圓錐曲線問題是高考數(shù)學的高頻考點，GGB是一款能夠同時處理幾何與代數(shù)問題的功能強大的動態(tài)數(shù)學軟件.對近五年來極點極線背景下的圓錐曲線高考題進行梳理，并借助GGB軟件對極點極線背景下的定點問題、定直線問題、平行垂直問題...
一道調(diào)考填空題的探究與啟示 【摘要】從一道調(diào)考題出發(fā)，對知識背景進行溯源，幫助學生找到解題的切入點.在探究問題的過程中，感悟到高考備考需要站位有高度、內(nèi)容有廣度、過程有梯度、培養(yǎng)有深度的一些觀念，希望對廣大一線教師有所幫助. 【關(guān)鍵詞】高考數(shù)學；馬爾科夫鏈；復(fù)習備考 ...
例談空間幾何體的“降維”方法 【摘要】空間幾何體是高中數(shù)學立體幾何板塊的重要研究對象，是空間中點、線、面位置關(guān)系的主要載體．空間幾何體的“降維”分析，即將空間立體幾何問題轉(zhuǎn)化為平面幾何問題，是研究立體幾何的一般方法，亦可培養(yǎng)學生的化歸轉(zhuǎn)化能力和直觀想象素養(yǎng)．【關(guān)鍵詞】...

數(shù)學概率知識在生物自由交配類遺傳題中的運用 【摘要】生物遺傳中的自由交配又叫隨機交配，此類題型既是教學的難點，又是學生的易錯點.以一對及兩對等位基因自由交配為例，通過引入數(shù)學概率乘法公式并利用棋盤法構(gòu)建遺傳解題數(shù)學模型來加深學生對此類題型的理解，從而使學生能在復(fù)雜問題情境中靈活應(yīng)對....

數(shù)學試題中“基礎(chǔ)性”的體現(xiàn)及備考策略探討 【摘要】近年高考數(shù)學全國新課標卷“持續(xù)深化基礎(chǔ)性考查”.以具體的試題、案例闡釋“基礎(chǔ)性”的內(nèi)涵，呈現(xiàn)高考數(shù)學試題“基礎(chǔ)性”的體現(xiàn)樣態(tài)，揭示高考備考注重基礎(chǔ)性的基本策略和路徑. 【關(guān)鍵詞】高考數(shù)學；新課標卷；基礎(chǔ)性；評價分析；策略路徑 202...
從2024年一道高考題解法探究過程論高考創(chuàng)新試題的應(yīng)對策略 【摘要】高考中的創(chuàng)新試題真正要考查的是考生的基本數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學思維，在高考復(fù)習備考中緊緊依托教材進行拓展延伸，在深入理解知識本質(zhì)的過程中建構(gòu)知識，引導學生開展創(chuàng)造性學習，這才是最根本的應(yīng)對策略. 【關(guān)鍵詞】新課標；高考創(chuàng)新題；應(yīng)對策略 20...