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高中數(shù)學項目化學習的“五氣”評價

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【摘要】數(shù)學項目化學習有三要素：選擇內(nèi)容、過程實施、多元評價.其中多元評價是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，評價來源于學生，也來源于教師，通過靈氣、才氣、默氣（契）、底氣、銳氣的“五氣”評價實現(xiàn)個性評價、共性評價、互動評價、師研評價、項目評價，而評價結(jié)果對學生和教師都會產(chǎn)生指導作用，讓學生不忘項目研究的初心，讓教師（剩余3966字）

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