科技風(fēng)

2025年03期

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《科技風(fēng)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，河北省科技咨詢服務(wù)中心主辦的國內(nèi)公開發(fā)行的大型綜合類科技... 展開

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鈦酸異丙酯改性柔性TiO2薄膜的抗彎折及光電性能研究 摘要：本研究采用水熱法制備TiO2漿料，以刮刀法在ITO/PEN柔性導(dǎo)電基底刮涂TiO2漿料制備光陽極，以柔性膜拉伸測(cè)試裝置對(duì)TiO2光陽極進(jìn)行抗彎折測(cè)試，用刮刀法在ITO/PEN柔性導(dǎo)電基底刮涂石墨漿料作為對(duì)電極，并將兩者組裝成柔性染料...
基于功能分區(qū)的濱湖景觀設(shè)計(jì) 摘要：城市濱湖景觀是城市公共環(huán)境的重要組成部分，與城市發(fā)展和人們生活都息息相關(guān)，每個(gè)地域都有很多豐富且歷史悠久的文化資源，如何把地域文化融入濱湖景觀設(shè)計(jì)則顯得極為重要。本文以安徽省滁州市西澗湖為例，結(jié)合西澗湖的地理位置、文化特色和功能需求...
一種自動(dòng)控制升降橫臂的風(fēng)桿裝置設(shè)計(jì) 摘要：本文設(shè)計(jì)了一種利用步進(jìn)電機(jī)技術(shù)的自動(dòng)控制升降橫臂的風(fēng)桿裝置。該裝置設(shè)計(jì)采用單片機(jī)作為核心處理器，根據(jù)風(fēng)桿的高度與電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的周長計(jì)算步進(jìn)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)，按照步進(jìn)電機(jī)每步的角度進(jìn)行控制即可實(shí)現(xiàn)電機(jī)啟動(dòng)后的自動(dòng)停止。步進(jìn)電機(jī)提供橫臂升降...
基于分布式光纖聲學(xué)檢測(cè)技術(shù)的帶式輸送機(jī)健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)研究 摘要：實(shí)時(shí)地對(duì)帶式輸送機(jī)當(dāng)前的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，判斷其是否正常運(yùn)行，是保障帶式輸送機(jī)安全且穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵。為了解決帶式輸送機(jī)實(shí)時(shí)運(yùn)行狀態(tài)的監(jiān)測(cè)監(jiān)控問題，保障帶式輸送機(jī)安全穩(wěn)定運(yùn)行，本文通過分布式光纖聲學(xué)檢測(cè)技術(shù)對(duì)帶式輸送機(jī)運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)...
微正壓敞開式GIS安裝潔凈棚系統(tǒng)設(shè)計(jì) 摘要：針對(duì)GIS安裝對(duì)空氣潔凈度要求高、安裝質(zhì)量難以控制等問題，本文設(shè)計(jì)了一種微正壓敞頂式多變空間潔凈棚系統(tǒng)。該系統(tǒng)集成了溫度控制、濕度調(diào)節(jié)以及空氣凈化等多重功能于一體，既保證了內(nèi)部空間的潔凈度，又優(yōu)化了整體布局。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用表明：此系統(tǒng)具...

基于OBECDIO理念的高職課程改革探究與實(shí)踐 摘要：技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)引起了我國技術(shù)技能人才層次和素養(yǎng)需求的提升，同時(shí)也對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了更高的要求。本研究提出基于OBECDIO理念的高職課程改革思路，從修訂課程目標(biāo)、重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)課程一體化教學(xué)資源、構(gòu)建混合式教學(xué)環(huán)境...
新工科背景下“傳熱學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：“傳熱學(xué)”是國內(nèi)外能源動(dòng)力、機(jī)械、化工、航空航天等多個(gè)工程類專業(yè)的核心技術(shù)基礎(chǔ)課之一，課程具有典型的“難教、難學(xué)、難考”特點(diǎn)。傳統(tǒng)的傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)單一授課方式已不能有效滿足新工科人才能力培養(yǎng)，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，在“傳熱學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法...
新工科背景下“工程項(xiàng)目管理”課程教學(xué)改革與探索 摘要：基于新工科建設(shè)的背景，社會(huì)對(duì)給排水科學(xué)與工程專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高要求。該文針對(duì)“工程項(xiàng)目管理”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，開展對(duì)應(yīng)問題分析，并提出對(duì)應(yīng)解決方法。為了使學(xué)生更容易理解理論知識(shí)并開闊思維，本課程進(jìn)一步豐富了實(shí)際案例，同時(shí)提出采用...
基于復(fù)雜工程問題的“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力是工程教育中的一個(gè)重要方面。“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”作為自動(dòng)化專業(yè)一門最貼近工程實(shí)際和實(shí)踐的專業(yè)課程，非常具有解決復(fù)雜工程問題的代表性。本論文以“運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)”課程為例，通過分析知識(shí)點(diǎn)之間的前后聯(lián)系，設(shè)計(jì)合理的課...
“薄膜材料及其制備技術(shù)”課程科教融合模式探索 摘要：科教融合是高校培養(yǎng)人才的重要理念?！氨∧げ牧霞捌渲苽浼夹g(shù)”作為理工類課程，需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將科研成果和育人理念融入教學(xué)，以期實(shí)現(xiàn)理工類課程立德樹人的目的。本文主要在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前科技前沿，同時(shí)結(jié)合時(shí)代背景，積極引導(dǎo)學(xué)生...
基于“液壓伺服與比例控制系統(tǒng)”的專創(chuàng)融合課程建設(shè)研究 摘要：面對(duì)專創(chuàng)融合的需求背景，本文提出基于“液壓伺服與比例控制系統(tǒng)”這一專業(yè)性較強(qiáng)的課程的建設(shè)方法，分析了專業(yè)課的學(xué)情與學(xué)生背景，以及進(jìn)行液壓流體專業(yè)專創(chuàng)融合教學(xué)的必要性。在課程建設(shè)內(nèi)容中，強(qiáng)調(diào)以液壓專業(yè)課程體系為基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中融合工...
新工科背景下“氣體動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革探討 摘要：“氣體動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)”課程是航空領(lǐng)域如飛行器動(dòng)力工程和飛行器設(shè)計(jì)專業(yè)必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程，在我國從工程教育大國向工程教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的新工科背景下，對(duì)“氣體動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)模式提出了新的更高的要求。本文針對(duì)目前該課程教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)中...
聲學(xué)特色專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系探索與實(shí)踐 摘要：專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系是一個(gè)復(fù)雜而全面的系統(tǒng)，旨在確保和提升高等教育質(zhì)量?；诂F(xiàn)有體系存在的問題，本研究構(gòu)建了以聲學(xué)專業(yè)為主體的教學(xué)質(zhì)量保障體系，以聲學(xué)課程組模塊為特色的教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部保障體系，以人工智能技術(shù)為支撐的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控反饋...
師范專業(yè)認(rèn)證背景下課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià) 摘要：課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)是評(píng)估教學(xué)效果和提升課程質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，為畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)提供了依據(jù)，是師范專業(yè)認(rèn)證的一個(gè)基礎(chǔ)且重要的環(huán)節(jié)。基于“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的師范專業(yè)認(rèn)證理念，以“數(shù)學(xué)分析”課程為例進(jìn)行課程...
高職數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究與實(shí)踐 摘要：高職院校數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)專業(yè)是服務(wù)于制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要專業(yè)之一，為適應(yīng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型中對(duì)數(shù)字化設(shè)計(jì)、數(shù)字化工藝、數(shù)字化制造等新型崗位人才的需求，參考國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，通過產(chǎn)教融合、共建人才培養(yǎng)基地等合作措施...
新醫(yī)科背景下“臨床基本技能學(xué)”挑戰(zhàn)性課程建設(shè)的探究 摘要：新醫(yī)科背景下，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的卓越醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才是高校教育的重要使命。“臨床基本技能學(xué)”是高校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床技能與綜合素質(zhì)的重要課程。課題組構(gòu)建“臨床基本技能學(xué)”挑戰(zhàn)性課程，從思路與定位，課程特色和教學(xué)模式，課程評(píng)價(jià)及教學(xué)效果進(jìn)行探索...
OBE理念下融入PBL模式的“裝配式建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革 摘要：“裝配式建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程是一門實(shí)踐導(dǎo)向的專業(yè)課程，傳統(tǒng)的課堂講授教學(xué)模式往往難以有效跨越理論與實(shí)踐之間的鴻溝。在此背景下，融合OBE理念與PBL教學(xué)法，構(gòu)建了涵蓋知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、價(jià)值目標(biāo)的多層次課程教學(xué)目標(biāo)體系，提出了“課—練...
智慧教育背景下高?！安牧狭W(xué)”課程混合式教學(xué)模式探索 摘要：信息技術(shù)的不斷發(fā)展，促使智慧教育成為數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)。高?！安牧狭W(xué)”課程作為工程教育核心課程之一，其教學(xué)需要結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)和教學(xué)綱要以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才為教學(xué)目標(biāo)。因此，本文在智慧教育背景下，通過了解國家...
微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中微波爐對(duì)廢菌滅活處理方法的探索 摘要：高校微生物教學(xué)中菌類相關(guān)課程較多，為了降低廢菌對(duì)實(shí)驗(yàn)室生物安全的威脅，避免其損害學(xué)生及教師的生命健康，本文以實(shí)驗(yàn)室常用的大腸桿菌、枯草芽孢桿菌、青霉、根霉和黃曲霉為例，利用微波爐對(duì)其進(jìn)行不同時(shí)長的照射處理，發(fā)現(xiàn)兩種細(xì)菌在固體和液體環(huán)...

基于語義分割的輸送帶跑偏智能檢測(cè)方法 摘要：受設(shè)備老化與表面受力不均勻的影響，帶式輸送機(jī)易跑偏，導(dǎo)致故障和物料撒落。傳統(tǒng)監(jiān)測(cè)方法成本高且安裝復(fù)雜，為此，本研究提出基于深度學(xué)習(xí)的智能檢測(cè)方法，構(gòu)建皮帶線語義分割數(shù)據(jù)集并標(biāo)注；使用Unet模型檢測(cè)皮帶線，并通過MiT編碼器優(yōu)化；引...
新型建筑材料在建筑工程中的應(yīng)用研究 摘要：隨著建筑技術(shù)的不斷進(jìn)步和環(huán)保要求的提高，新型建筑材料在建筑工程中的應(yīng)用越來越廣泛。本文闡述了新型建筑材料在建筑工程中的應(yīng)用意義，包括提高工程質(zhì)量、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、提升建筑功能和降低建筑成本等方面。分析了新型建筑材料在建筑工程中的應(yīng)用...

高職現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)“崗課賽證”融通人才培養(yǎng)體系校本實(shí)踐研究 摘要：本文介紹了高職院?，F(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)“崗課賽證”融通人才培養(yǎng)體系的實(shí)施和校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。提出了現(xiàn)代學(xué)徒制模式下“崗課賽證”融合與實(shí)施存在的困難，通過課程體系建立、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)體系創(chuàng)建、健全校企協(xié)同育人機(jī)制、實(shí)施校企聯(lián)合四階...
產(chǎn)教融合背景下中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展路徑研究 摘要：當(dāng)前，隨著電子商務(wù)行業(yè)的迅猛發(fā)展，中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教育成為教育和產(chǎn)業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。本研究基于產(chǎn)教融合的背景，探討了中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展路徑。通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和案例分析等方法探究當(dāng)前產(chǎn)教融合背景下中職學(xué)校電子商務(wù)...
護(hù)理技能大賽與專業(yè)人才培養(yǎng)融合研究 摘要：全國職業(yè)院校學(xué)生技能大賽自啟動(dòng)以來對(duì)高職院校轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、推進(jìn)“三教”改革、強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量均發(fā)揮出積極作用。通過舉辦和參加技能大賽，不但促進(jìn)了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，也為各高職院校提供了相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是...

OBECDIO模式下地學(xué)儀器方向研究生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)體系研究 摘要：當(dāng)前我國多數(shù)高等工科院校的研究生雙創(chuàng)教育所采用的傳統(tǒng)模式已經(jīng)不能滿足時(shí)代需求。本文開展OBECDIO模式下研究生雙創(chuàng)能力培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐，基于成果導(dǎo)向的發(fā)展策略，結(jié)合CDIO理念構(gòu)建研究生五維融合雙創(chuàng)培養(yǎng)平臺(tái)，輔以O(shè)BE理念反饋優(yōu)...
炮制新型師承式教育模式對(duì)人才培養(yǎng)的應(yīng)用效果 摘要：目的：探討炮制新型師承式教育模式對(duì)人才培養(yǎng)的應(yīng)用效果。方法：選取60名中藥專業(yè)學(xué)生分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，分別采用普通教學(xué)模式和新型師承教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過教學(xué)效果和學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋對(duì)兩種教育模式進(jìn)行分析。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的思維能力...
“崗課賽證”融通綜合育人模式探索 摘要：“崗課賽證”融通綜合育人模式是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的重要方向，根據(jù)冷鏈物流技術(shù)與管理專業(yè)育人模式需求分析，提出了“崗課賽證”融通綜合育人模式探索，依托培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、構(gòu)建課程體系、多主體協(xié)同育人、深化“三教”改革等，提升技術(shù)技...
軟件工程專業(yè)研究生多維度協(xié)同人才培養(yǎng)新模式 摘要：“雙一流”建設(shè)背景下，研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為高校教育改革的重要議題。地方性高校面臨人才培養(yǎng)質(zhì)量不高、創(chuàng)新能力不足等問題。為此，以軟件工程專業(yè)研究生培養(yǎng)為例，提出多維度協(xié)同人才培養(yǎng)模式，探索校政企多維度協(xié)同研究生人才培養(yǎng)的新途徑，該模...
高職院校學(xué)生管理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合探究 摘要：高職院校學(xué)生教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以適應(yīng)不斷演變的社會(huì)和職場(chǎng)需求。高職院校在培養(yǎng)高質(zhì)量人才時(shí)，要著重關(guān)注“學(xué)生管理”與“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”這兩大抓手，且積極促進(jìn)學(xué)生管理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合，促使人才培...
以就業(yè)為導(dǎo)向的臨床專碩研究生培養(yǎng)模式探究 摘要：隨著近年來醫(yī)療衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和人口老齡化的加快，行業(yè)對(duì)醫(yī)療人才的需求逐年增加，然而在供給端，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形式卻十分嚴(yán)峻。文章從臨床專碩研究生就業(yè)現(xiàn)況入手，研究專碩研究生培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的脫節(jié)，臨床、科研能力不足及缺乏就業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)...
科教融匯視域下高職院校創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究 摘要：科教融匯是深化職業(yè)教育類型改革的重要方向、培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的現(xiàn)實(shí)要求?？平倘趨R在助力高職院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)時(shí)，面臨科教融匯體制機(jī)制不健全、科研平臺(tái)未能成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才有效載體、科研反哺教育未能形成長效機(jī)制、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地未能...
提高學(xué)術(shù)型臨床醫(yī)學(xué)研究生科研創(chuàng)新能力的探索 摘要：培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才是研究生教育的重要使命，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需求。學(xué)術(shù)型臨床醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備從事本專業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究能力的高層次臨床醫(yī)學(xué)專門人才，他們是醫(yī)學(xué)研究的主力軍?？蒲袆?chuàng)新能力是學(xué)術(shù)型臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量...

“雙高計(jì)劃”人才培養(yǎng)目標(biāo)下高職院校專業(yè)課多維度教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：在“雙高計(jì)劃”的引領(lǐng)下，高職院校面臨提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的挑戰(zhàn)，高職院校專業(yè)課多維度教學(xué)探索與實(shí)踐成為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本文針對(duì)高職院校專業(yè)課程教學(xué)過程中存在的問題及改進(jìn)措施進(jìn)行研究，探討了多維度教學(xué)方法在專業(yè)課程...
透過映射看函數(shù)定義 摘要：函數(shù)的定義歷來是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)也是高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的難點(diǎn)之一。為了解決函數(shù)定義的教與學(xué)難題，本文從映射定義出發(fā)，結(jié)合高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，從映射的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及集合的角度再次分析函數(shù)的定義，更精準(zhǔn)理解概...
用12階分圓類構(gòu)造新差族 摘要：差族是差集概念的推廣，滿足某些特定條件的差族可以用于構(gòu)造光正交碼及最優(yōu)常復(fù)合碼，這兩種碼在通信領(lǐng)域都有很重要的應(yīng)用，另外一些具有特定參數(shù)的差族可以用于構(gòu)造平衡不完全區(qū)組設(shè)計(jì)及hadamard矩陣.本論文利用有限域Zp（p為素?cái)?shù)）上的...
信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)教學(xué)融合應(yīng)用研究 摘要：為了推進(jìn)新課標(biāo)改革，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，要將信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，這樣能使課堂變得有趣，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，建設(shè)有效的課堂。信息技術(shù)改變了原有的教學(xué)模式，教師借助信息技術(shù)的多種手段實(shí)施課堂教學(xué)，使教學(xué)環(huán)境和課堂結(jié)構(gòu)得到充實(shí)...
淺談積分的計(jì)算 摘要：微積分是數(shù)學(xué)發(fā)展史上最偉大的發(fā)明創(chuàng)造成果之一，其思想滲透在很多學(xué)科中，尤其在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)中都有它的存在.“微積分”是所有高等院校都要開設(shè)的一門基礎(chǔ)必修課程，這足以可見其重要性.微積分主要研究函數(shù)的一些性質(zhì)，如連續(xù)性、可導(dǎo)性、可...
地方高校給排水專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革 摘要：實(shí)踐教學(xué)是工科專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)復(fù)合型人才的核心環(huán)節(jié)，以給排水科學(xué)與工程專業(yè)的新工科建設(shè)需求為導(dǎo)向，深化校企融合，搭建了實(shí)踐育人、創(chuàng)新育人、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)“三位一體”的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)，建立了“課堂線上線下學(xué)習(xí)——課程實(shí)習(xí)實(shí)踐——工作...
CDIO理念下化工裝備專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究 摘要：在對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，貫徹CDIO理念，構(gòu)建了化工機(jī)械安裝與維修實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)技能、專業(yè)應(yīng)用、綜合創(chuàng)新三個(gè)課程層次，三個(gè)層次互為支撐、層層提升，并融合課程思政教育、多元綜合評(píng)價(jià)體系及“雙師型”教師隊(duì)伍、工程實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，形成了...
“大學(xué)物理”課程教學(xué)中實(shí)施勞動(dòng)教育的路徑探究 摘要：構(gòu)建新時(shí)代高等學(xué)校勞動(dòng)育人體系，將勞動(dòng)教育與專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合是重要途徑之一。以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的“大學(xué)物理”課程與當(dāng)今社會(huì)科技的發(fā)展密切相關(guān)，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在“大學(xué)物理”教學(xué)中融入勞動(dòng)教育對(duì)提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)具有重要意義...
結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)提升醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)效果 摘要：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)用物理學(xué)作為一門交叉學(xué)科，在臨床醫(yī)療工作中的作用日益凸顯。本文旨在探討如何有效運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來提高醫(yī)用物理學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果。文章首先回顧了醫(yī)用物理學(xué)的基本概念與發(fā)展歷程，隨后分析了當(dāng)前醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)...
椎管內(nèi)麻醉虛擬仿真技術(shù)在麻醉學(xué)專業(yè)本科生中的應(yīng)用 摘要：為探討椎管內(nèi)麻醉虛擬仿真技術(shù)在麻醉學(xué)專業(yè)本科生中的教學(xué)效果，文章以廣西醫(yī)科大學(xué)2020級(jí)麻醉學(xué)專業(yè)本科生作為本次研究的對(duì)象，將學(xué)生隨機(jī)分為虛擬仿真教學(xué)組及傳統(tǒng)教學(xué)組，比較兩組學(xué)生的椎管內(nèi)穿刺技能掌握程度、學(xué)習(xí)效果及教學(xué)滿意度。結(jié)果顯...
大模型信息化教學(xué)在提高小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力中的應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大模型信息化教學(xué)已成為教育領(lǐng)域的重要趨勢(shì)，本文旨在探討大模型信息化教學(xué)在提高學(xué)生思維能力方面的應(yīng)用。大模型信息化教學(xué)在提高小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力中具有重要作用，通過動(dòng)態(tài)演示、問題情境創(chuàng)設(shè)、多元化的學(xué)習(xí)資源等策略，...
基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：隨著社會(huì)對(duì)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域相關(guān)人才需求的增加，“金融大數(shù)據(jù)技術(shù)”課程的建設(shè)受到了學(xué)校的關(guān)注。本文針對(duì)“金融大數(shù)據(jù)技術(shù)”課程中目前存在課程學(xué)習(xí)難度較大、傳統(tǒng)的教學(xué)模式效果不佳、學(xué)生層次不同且個(gè)性化學(xué)習(xí)需求難以滿足、實(shí)驗(yàn)整體把握能力不強(qiáng)的問題...
關(guān)于特征值法計(jì)算矩陣指數(shù)函數(shù)的研究 摘要：首先，本文介紹矩陣指數(shù)函數(shù)的定義，進(jìn)一步基于矩陣指數(shù)函數(shù)的定義分析n階對(duì)角型矩陣和m×m若爾當(dāng)塊矩陣這兩種特殊的矩陣指數(shù)函數(shù)的表達(dá)式。其次，基于已學(xué)習(xí)的知識(shí)探究使用特征值法計(jì)算矩陣指數(shù)函數(shù)的步驟，通過講解和討論，學(xué)生理解使...
氣象業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)案例教學(xué)的應(yīng)用及思考 摘要：案例教學(xué)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于管理學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等應(yīng)用學(xué)科，并且在與社會(huì)職業(yè)對(duì)應(yīng)度高的專業(yè)、教學(xué)內(nèi)容具有實(shí)踐性和應(yīng)用性的課程中有逐步推廣的趨勢(shì)。在氣象業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)中，案例教學(xué)處于探索階段。首先，本文對(duì)案例教學(xué)的發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，論證案例教...
案例式教學(xué)法在“醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)”本科教學(xué)中的應(yīng)用效果研究 摘要：為探討案例式教學(xué)法在“醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)”本科教學(xué)中的應(yīng)用效果，本研究選取廣西醫(yī)科大學(xué)2021級(jí)公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象。其中，對(duì)照組1班、2班采用傳統(tǒng)教學(xué)法授課，試驗(yàn)組3班、4班采用案例式教學(xué)法授課，統(tǒng)計(jì)兩組理論測(cè)試成績和教學(xué)滿意...

專業(yè)認(rèn)證背景下土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)改革與探索 摘要：本文以宿遷學(xué)院土木工程專業(yè)為例，依據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)目前存在的問題，從選題、開題、教師指導(dǎo)、中期檢查、成果評(píng)閱、答辯等六個(gè)方面提出貫穿畢業(yè)設(shè)計(jì)全過程的管理措施?；诠こ探逃J(rèn)證核心理念，結(jié)合本專業(yè)建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐，修訂畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，調(diào)整目...
面向科研創(chuàng)新能力提升的高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育策略研究 摘要：在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)科研創(chuàng)新環(huán)境下，數(shù)據(jù)扮演著關(guān)鍵的角色，已成為科研創(chuàng)新過程的重要支柱，數(shù)據(jù)檢索與獲取、處理與分析、運(yùn)用與共享、數(shù)據(jù)倫理與規(guī)范在科研創(chuàng)新活動(dòng)中作用日益顯著。本文對(duì)國外知名高校圖書館的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育實(shí)踐進(jìn)行了調(diào)查，分析了數(shù)據(jù)素養(yǎng)在...
“崗課賽證”綜合育人體系架構(gòu)解讀與應(yīng)用實(shí)踐探究 摘要：“崗課賽證”綜合育人模式因其內(nèi)涵明確、涵蓋內(nèi)容廣、適用性和可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合和校企合作辦學(xué)方向的具體方法路徑而得到了廣泛的關(guān)注研究?；谇叭搜芯浚钥茖W(xué)內(nèi)涵、融通機(jī)制、實(shí)施路徑與評(píng)價(jià)反饋四部分為主，重新構(gòu)建了“崗...
中職汽修專業(yè)公共數(shù)學(xué)課平面向量與基爾霍夫定律的融通研究 摘要：本文旨在通過中職公共數(shù)學(xué)課與汽車維修運(yùn)用專業(yè)的課程的一個(gè)具體案例——平面向量與基爾霍夫定律的融通研究，建立數(shù)學(xué)公共課與汽修專業(yè)教學(xué)的有效銜接，通過融通研究分析平面向量和基爾霍夫定律在各自領(lǐng)域內(nèi)的基本原理和應(yīng)用，揭示其在數(shù)學(xué)及電路理論...
小學(xué)生家庭心理健康教育現(xiàn)狀及其指導(dǎo)理論探索 摘要：《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》要求家長關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，合理運(yùn)用各種方式方法實(shí)施家庭教育，保障孩子的心理健康。小學(xué)生家庭心理健康教育是指在家庭內(nèi)部采取有效措施保障小學(xué)生心理健康發(fā)展，這客觀上要求家長也要提升對(duì)心理健康知識(shí)的了...
新醫(yī)科建設(shè)背景下“神經(jīng)病學(xué)”見習(xí)課教學(xué)現(xiàn)狀及策略淺探 摘要：目的：新醫(yī)科背景下，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了臨床實(shí)踐工作能力的重要性，本研究通過調(diào)查、分析廣西醫(yī)科大學(xué)五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生“神經(jīng)病學(xué)”見習(xí)課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以提高該課程的教學(xué)質(zhì)量；方法：本研究對(duì)廣西醫(yī)科大學(xué)五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)進(jìn)行自編問卷調(diào)查，并對(duì)相...
智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的在線學(xué)習(xí)行為分析 摘要：本文基于智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)的在線教學(xué)受到的關(guān)注日益增多，分析在線學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及相關(guān)因素對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。首先，通過對(duì)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)的課程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定學(xué)習(xí)行為指標(biāo)的四個(gè)分類：學(xué)習(xí)者基本情況、操作行為、協(xié)作行為、問題解決行為；其...
高職醫(yī)學(xué)生自我健康管理現(xiàn)狀調(diào)查 摘要：本研究隨機(jī)對(duì)江蘇省蘇州市高職醫(yī)學(xué)院校在校大學(xué)生自我健康管理能力現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，了解其健康管理的掌握情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生健康管理體現(xiàn)在心理健康方面，主要表現(xiàn)為自我認(rèn)知、人格健全、智力正常、情緒穩(wěn)定、意志力、人際和諧、社會(huì)適應(yīng)程度、...