“崗課賽證”綜合育人體系架構(gòu)解讀與應(yīng)用實踐探究

摘 要：“崗課賽證”綜合育人模式因其內(nèi)涵明確、涵蓋內(nèi)容廣、適用性和可操作性強等特點，被認為是實現(xiàn)產(chǎn)教融合和校企合作辦學方向的具體方法路徑而得到了廣泛的關(guān)注研究?；谇叭搜芯浚钥茖W內(nèi)涵、融通機制、實施路徑與評價反饋四部分為主，重新構(gòu)建了“崗課賽證”綜合育人體系，并對其體系架構(gòu)進行了解讀。本文以濮陽石油化工職業(yè)技術(shù)學院石油類專業(yè)為例，提出了構(gòu)建適用于其人才培養(yǎng)的“崗課賽證”綜合育人模式，具體從崗位技能要求統(tǒng)計分析、課程體系整合與重構(gòu)、多情景教學、以賽證促教改、體系評價與反饋機制等內(nèi)容進行了詳細闡述，以期為高職石油類專業(yè)教育教學提供積極參考。（剩余5582字）