地理教育

2025年02期

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本刊遵循地理教育及期刊發(fā)展規(guī)律，本著“更好地服務(wù)于中學(xué)地理教學(xué)”的辦刊宗旨，依手托重慶師范大學(xué)地理系雄厚的地理教育人才，... 展開

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月刊

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教育教學(xué)

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中學(xué)地理教師“4+10”數(shù)字認(rèn)知?jiǎng)偃瘟δＰ脱芯?/a> 摘要：數(shù)字勝任力是數(shù)字時(shí)代教師的必備品格和綜合能力，教師數(shù)字勝任力的基礎(chǔ)和核心構(gòu)成要素是數(shù)字認(rèn)知?jiǎng)偃瘟?。本文基于整體勝任力模型，通過對(duì)比分析國內(nèi)外教師數(shù)字勝任力標(biāo)準(zhǔn)（框架），構(gòu)建了教師數(shù)字認(rèn)知?jiǎng)偃瘟δＰ?；結(jié)合中學(xué)地理科目的特征，提出中學(xué)地...

專欄

指向地理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要：地理學(xué)科兼具自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)，且具有很強(qiáng)的實(shí)踐屬性，對(duì)學(xué)生形成正確的科學(xué)思維和觀念，培養(yǎng)地理科學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。本文以湘教版地理選擇性必修1“密度流”實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例，從地理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生模擬出密度流海區(qū)的海水...

課程思政視域下指向地理實(shí)踐力培養(yǎng)的教學(xué)探索

摘要：本文探討了在課程思政視域下，如何通過地理實(shí)踐力的培養(yǎng)，推動(dòng)理想信念教育，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。本文以“碳排放與碳減排”為例，設(shè)計(jì)契合新課標(biāo)的思政目標(biāo)和地理實(shí)踐力培養(yǎng)目標(biāo)，開展包括碳足跡在線調(diào)研、海平面模擬推演、跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作和南澳...

基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的初中地理課堂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

摘要：地理實(shí)驗(yàn)是促進(jìn)學(xué)生落實(shí)知識(shí)、發(fā)展能力，提升地理實(shí)踐力的重要途徑，課堂是開展地理教育的主陣地。因此，進(jìn)行地理課堂實(shí)驗(yàn)研究對(duì)落實(shí)培育地理實(shí)踐力素養(yǎng)有一定研究意義。本文結(jié)合《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，以“世界地形”一節(jié)為例設(shè)...

“5E”教學(xué)模式下的初中“地理+藝術(shù)”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐探究 摘要：《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，從課程理念層面高度明確了培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)的綜合人才的育人目標(biāo)，推動(dòng)育人方式變革及著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，而開展地理課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)有利于落實(shí)核心素養(yǎng)培育、活化地理課程內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科素...
基于UbD模式的初中地理專題復(fù)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：本文以“氣候”為例，應(yīng)用UbD模式開展專題單元復(fù)習(xí)，按照“分析課標(biāo)要求—梳理知識(shí)技能—提煉核心概念—重組教材內(nèi)容—提出基本問題”的路徑設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)單元評(píng)估檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計(jì)單元活動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)，力求為一線教師突破...
立足大概念的高中地理復(fù)習(xí)單元建構(gòu) 摘要：大概念有利于學(xué)生在復(fù)習(xí)單元中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，建構(gòu)學(xué)科必備知識(shí)體系，形成關(guān)鍵能力。本文以“海洋資源的開發(fā)與環(huán)境保護(hù)”為學(xué)習(xí)主題，基于學(xué)科本質(zhì)和課程標(biāo)準(zhǔn)，提取大概念并設(shè)計(jì)進(jìn)階性學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，闡述基于大概念的高中地理復(fù)習(xí)...

生成式人工智能輔助地理試題命制與評(píng)閱的實(shí)踐策略 摘要：利用生成式人工智能可提高命題和批閱效率，增強(qiáng)問題的創(chuàng)新性和答案的全面性，促進(jìn)評(píng)閱的標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化。本文提出了AIGC輔助地理試題命制與評(píng)閱的流程，包括明確立意、設(shè)計(jì)試題、評(píng)閱答題三部分，并以“青藏地區(qū)”試題的命制與評(píng)閱為例進(jìn)行實(shí)踐探...
例談高中地理循環(huán)過程類綜合題解題思路及教學(xué)啟示 摘要：地理過程類試題為近年高考地理的熱門題型，也是教學(xué)中的難點(diǎn)，分析與研究本類試題對(duì)地理教學(xué)具有重要意義。本文以廣東省選考地理試題為例，首先闡述了高中地理循環(huán)過程類綜合題教學(xué)中存在的主要問題，然后對(duì)地理循環(huán)過程類綜合題進(jìn)行解題思路分析，最...
試題擷英 摘要：本文以“熱帶海島上的沙漠”“北薯南種”等地理事象為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)情境命制試題，主要從試題設(shè)計(jì)、試題解析、命題思路等方面探討試題命制特點(diǎn)，體現(xiàn)試題考查的綜合性與創(chuàng)新性，以期提高考生面對(duì)特殊地理情境試題的解題能力。關(guān)鍵詞：熱點(diǎn)試題；試題設(shè)...

《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄（2023年版）》中地理實(shí)驗(yàn)的分類、特點(diǎn)及實(shí)施建議 摘要：實(shí)驗(yàn)是學(xué)校教育的重要組成部分，地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)地理實(shí)踐力的重要途徑。本文聚焦《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄（2023年版）》中的地理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在梳理該目錄基本框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了地理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的分類與說明，闡述了該文件中地理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容...
基于思維進(jìn)階的高中生地理綜合思維現(xiàn)狀測(cè)評(píng)與分析 摘要：地理學(xué)科的綜合性決定了地理綜合思維培養(yǎng)的重要性，而地理綜合思維有不同層級(jí)并依次進(jìn)階。本文從思維進(jìn)階角度劃分地理綜合思維的層級(jí)，并以河流襲奪這一經(jīng)典知識(shí)點(diǎn)為考查載體選取測(cè)試題開展地理綜合思維測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)高中生地理綜合思維多為低階思維層級(jí)...
地理主題式大單元教學(xué)路徑探析 摘要：為更好地培養(yǎng)高中生的地理核心素養(yǎng)，本文以大概念為依據(jù)，以大單元教學(xué)為主要形式，以“珠江流域地表形態(tài)的塑造”為主題，探討主題式大單元教學(xué)的一般思路和步驟，包括確定大概念層級(jí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建大單元知識(shí)邏輯體系、確定大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定綜合評(píng)價(jià)...

基于核心素養(yǎng)培育的校園地理實(shí)踐探究 摘要：初中生學(xué)習(xí)地理知識(shí)需借助感性經(jīng)驗(yàn)作為支撐，而校園地理實(shí)踐活動(dòng)則是連接學(xué)生思維與地理學(xué)科的橋梁。本文結(jié)合初中地理學(xué)科特點(diǎn)及初中生的心理特點(diǎn)，以“地球和地圖”為例，設(shè)計(jì)了3 個(gè)校園地理實(shí)踐案例，探討校園地理實(shí)踐活動(dòng)對(duì)初中生地理核心素養(yǎng)培...

“城市與區(qū)域交通地理”選修課程綜合育人策略探索 摘要：隨著知識(shí)更新與社會(huì)經(jīng)濟(jì)演變，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求日益凸顯，這對(duì)未來地理教師的知識(shí)、能力和素質(zhì)培養(yǎng)提出了更高要求。交通地理學(xué)作為地理科學(xué)類課程體系和人才培養(yǎng)計(jì)劃的組成部分，蘊(yùn)含著豐富的綜合育人價(jià)值。本文以“城市與區(qū)域交通地理”選修課程...