中學(xué)地理教師“4+10”數(shù)字認(rèn)知?jiǎng)偃瘟δＰ脱芯?/h1>

——基于國內(nèi)外教師數(shù)字勝任力框架的比較

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摘 要：數(shù)字勝任力是數(shù)字時(shí)代教師的必備品格和綜合能力，教師數(shù)字勝任力的基礎(chǔ)和核心構(gòu)成要素是數(shù)字認(rèn)知?jiǎng)偃瘟?。本文基于整體勝任力模型，通過對比分析國內(nèi)外教師數(shù)字勝任力標(biāo)準(zhǔn)（框架），構(gòu)建了教師數(shù)字認(rèn)知?jiǎng)偃瘟δＰ?；結(jié)合中學(xué)地理科目的特征，提出中學(xué)地理教師“4+10”數(shù)字認(rèn)知?jiǎng)偃瘟δＰ?，包括地理?shù)字意識、整合數(shù)字技術(shù)的地理教學(xué)知識、關(guān)于學(xué)生的知識、地理數(shù)字倫理知識4個(gè)一級維度及其下屬的10個(gè)二級維度；最后，從4個(gè)評價(jià)維度出發(fā)，制作了中學(xué)地理教師數(shù)字認(rèn)知?jiǎng)偃瘟Φ谋憩F(xiàn)性評價(jià)量表。（剩余7855字）