目錄

高教與成才研究

高校創(chuàng)新型研究生人才培養(yǎng)微環(huán)境構(gòu)建途徑研究

摘要：高校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的最佳搖籃，如何培養(yǎng)具有探索與創(chuàng)新素質(zhì)的高層次人才是我國高等教育面臨的現(xiàn)實(shí)課題。文章分析高校創(chuàng)新型研究生人才培養(yǎng)微環(huán)境現(xiàn)狀，探討什么是“微環(huán)境”及“微環(huán)境”的內(nèi)涵，并從高校研究生培養(yǎng)所需的創(chuàng)新微環(huán)境角度對(duì)創(chuàng)新型研究...

高校跨境電子商務(wù)俄語人才的特色化培養(yǎng)路徑研究

摘要：隨著中俄新時(shí)代全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系不斷邁向新臺(tái)階、“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)和海南自貿(mào)港建設(shè)的實(shí)施，中國與俄語系國家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的交往日益緊密。為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，高校面臨著培養(yǎng)高素質(zhì)的“外語+電子商務(wù)”復(fù)合型商務(wù)俄語人才的重要任務(wù)。文章先對(duì)...

積極心理學(xué)在高校生涯教育中的應(yīng)用研究

摘要：積極心理學(xué)和生涯教育在育人模式與個(gè)體培養(yǎng)等方面具有諸多相似之處，二者相輔相成、相互促進(jìn)，將積極心理學(xué)理念融入高校生涯教育有助于培養(yǎng)大學(xué)生積極心理品質(zhì)，幫助大學(xué)生更好地挖掘自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行生涯規(guī)劃。文章分析當(dāng)今高校生涯教育中存在的問題，并在...

海軍院校青年教員課程思政教學(xué)現(xiàn)狀與能力提升探索

摘要：為了解海軍院校青年教員的課程思政能力現(xiàn)狀，探索能力提升路徑，文章以海軍院校近三年青年教員為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查、訪談交流等方法，分析其課程思政教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足。優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在從教意愿、接受能力、創(chuàng)新能力、身心條件等方面，不足主要表現(xiàn)...

大學(xué)語文課程思政建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策探賾

摘要：在課程思政教學(xué)理念下，新一輪教學(xué)改革已然展開。大學(xué)語文課程應(yīng)乘著教學(xué)改革的東風(fēng)，激活課程的生命力，助力于立德樹人的教育任務(wù)。大學(xué)語文課程本身與思政教育有著天然的聯(lián)系，應(yīng)充分展現(xiàn)其學(xué)科優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)對(duì)象的專業(yè)特征，挖掘富有專業(yè)特色的思政...

高職數(shù)學(xué)課程思政建設(shè)路徑探索

摘要：高職數(shù)學(xué)作為公共基礎(chǔ)課，既要讓學(xué)生掌握必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，又要落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，有效開展課程思政教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章分析高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，論述通過數(shù)學(xué)之美幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的魅力的理論...

高職院校機(jī)電類課程融入課程思政芻論

摘要：在高職院校機(jī)電類課程中融入課程思政有著重要的意義，可以有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)機(jī)電類課程教學(xué)改革，培養(yǎng)新時(shí)代的機(jī)電人才。在高職院校機(jī)電類課程中融入課程思政時(shí)，教師應(yīng)實(shí)事求是，創(chuàng)新思維，具有靈活性，并以身作則。在將課程思政融入高職...

德育與成才研究

新時(shí)代雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值與踐行途徑探索

摘要：雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨精神譜系之一，具有豐富的時(shí)代內(nèi)涵。其無私奉獻(xiàn)、助人為樂的道德品質(zhì)，愛崗敬業(yè)、崇尚勞動(dòng)的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)黨忠誠、為民服務(wù)的政治素養(yǎng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生具有思想引領(lǐng)、價(jià)值塑造和精神支撐的重要價(jià)值。新時(shí)代踐行雷鋒精神可以從堅(jiān)持與時(shí)...

新時(shí)代大學(xué)生的家國情懷培育探賾

摘要：青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年立則國立。在新時(shí)代培育大學(xué)生的家國情懷有利于弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自尊心、自信心，增強(qiáng)民族凝聚力，是實(shí)現(xiàn)偉大中國夢(mèng)的精神力量之源。文章分析目前培育大學(xué)生家國情懷所面臨的困境和挑戰(zhàn)，提出家國情懷培育要以馬克...

基于職業(yè)特點(diǎn)的高職專業(yè)課程思政“五多”模式研究

摘要：高職教育是高等教育的重要組成部分，同時(shí)具有職業(yè)教育特殊性。高職專業(yè)課程思政教學(xué)的開展，應(yīng)在把握“立德樹人”的思想內(nèi)涵基礎(chǔ)上，基于職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，形成高職課程思政內(nèi)容選擇多角度、表現(xiàn)形式多維度、教學(xué)方法多類型、教師素質(zhì)提升多方位、改革...

基于理工類專業(yè)的“支部+專業(yè)+N”黨建工作特色品牌創(chuàng)建探索

摘要：黨建工作是高校思想政治工作的起點(diǎn)、根基和靈魂所在。黨建工作品牌創(chuàng)建是把品牌建設(shè)、項(xiàng)目管理等理念植入高校黨建工作，實(shí)踐性強(qiáng)，參與面廣，能夠有效激發(fā)基層組織生機(jī)活力，是具有創(chuàng)新性、實(shí)效性和可持續(xù)性的凝練思想政治教育工作亮點(diǎn)和特色的重要工作...

新時(shí)代“社會(huì)主義道德核心與原則”教學(xué)探微

摘要：“社會(huì)主義道德的核心與原則”是普通高等學(xué)校教材《思想道德與法治》（2021年版）道德部分最基礎(chǔ)、最重要的理論內(nèi)容，而“道德”“人民”與“集體”是其中的基本概念。社會(huì)主義道德的核心是為人民服務(wù)。社會(huì)主義道德原則是社會(huì)主義集體主義。新時(shí)代...

觀察與思考

“立德樹人”教育思想研究述評(píng)及展望

摘要：立德樹人是新時(shí)代教育的根本任務(wù)，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)立德樹人教育思想研究取得了較為豐富的成果，從立德樹人的理論內(nèi)涵、重大意義、難點(diǎn)及實(shí)踐進(jìn)路等方面進(jìn)行了系統(tǒng)研究?？傮w上，已有的研究奠定了立德樹人教育思想研究的理論基礎(chǔ)，提升了該領(lǐng)域研究水平，并...

以詩鑄魂 琢璞成璧

摘要：古代詩歌一直承擔(dān)著凈化心靈、提高審美情趣、濡養(yǎng)道德情操的作用?！霸娊獭眰鹘y(tǒng)伴隨著中華文明的傳承與發(fā)展，至今仍對(duì)我們富有啟發(fā)和教育意義。古詩文篇目的大幅增加是統(tǒng)編小學(xué)語文新教材的一大亮點(diǎn)，這說明了古詩文教學(xué)在語文教學(xué)中的重要性。如何發(fā)揮...

云南職教高考的政策邏輯、困境與實(shí)現(xiàn)路徑探賾

摘要：職教高考是構(gòu)建中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵制度，經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，云南已經(jīng)構(gòu)建“六制度六評(píng)價(jià)”職教高考制度，推動(dòng)了職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。但職教高考“指揮棒”作用依然發(fā)揮不明顯，在系統(tǒng)規(guī)劃、協(xié)同機(jī)制、考試制度、招生制度、配套改革制度等...

高職學(xué)生“手機(jī)依賴癥”心理成因與干預(yù)策略芻探

摘要：“手機(jī)依賴癥”不良影響主要表現(xiàn)在身體層面、心理層面、生活層面與學(xué)習(xí)層面，對(duì)學(xué)生自身發(fā)展與學(xué)校管理均產(chǎn)生了諸多不利影響。高職學(xué)生“手機(jī)依賴癥”心理成因主要為心理訴求的需要、自我控制能力較差、成癮心理的驅(qū)使。高職院校應(yīng)積極開展各類主題活動(dòng)...

中職體育社團(tuán)打造趣味化教學(xué)模式的實(shí)踐與思考

摘要：體育社團(tuán)是傳播校園文化的重要載體之一，也是中職學(xué)校體育教學(xué)的拓展和延伸，在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。目前，中職學(xué)校廣泛開展體育社團(tuán)建設(shè)，并積極打造趣味化教學(xué)模式，取得了一些突破性的成果，但仍然需要進(jìn)一步探...

能力培養(yǎng)研究

“雙減”背景下師范生就業(yè)能力提升策略研究

摘要：隨著“雙減”政策的實(shí)施，師范生就業(yè)面臨新困境、就業(yè)市場(chǎng)萎縮、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、就業(yè)心理轉(zhuǎn)變等問題日漸突出，因此在新背景下著力提升范生就業(yè)能力是應(yīng)對(duì)師范生就業(yè)困境的根本之道，也是地方師范院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。文章在剖析師...

借助“體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈”提升高年級(jí)學(xué)生表達(dá)能力探究

摘要：語文是一門基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性學(xué)科。學(xué)好語文有利于提升學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力，有利于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科知識(shí)，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。但在表達(dá)方面，部分小學(xué)高年級(jí)學(xué)生存在缺乏真情實(shí)感、邏輯思維混亂、不自信等情況。“體驗(yàn)...

職成教與成才研究

產(chǎn)教融合背景下中職機(jī)電類人才培養(yǎng)芻探

摘要：在教育改革不斷推進(jìn)的背景下，如何培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、職業(yè)素質(zhì)高的專業(yè)人才成為中職學(xué)校的育人重點(diǎn)。產(chǎn)教融合模式應(yīng)用于中職機(jī)電類人才培養(yǎng)中有助于強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。文章立足于中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，分析產(chǎn)...

藤鐵家居工藝品在線課程中3D打印技術(shù)的應(yīng)用探究

摘要：3D打印技術(shù)作為一種新興的材料成型技術(shù)可以快速塑造出實(shí)體模型，與傳統(tǒng)的電腦建模、模型圖紙相比，其可直觀呈現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生接受與理解。3D打印技術(shù)應(yīng)用于藤鐵家居工藝品課程教學(xué)中具有使用便捷、成本低廉、空間要求低、節(jié)省時(shí)間、保護(hù)作...

基教與成才研究

基于語文要素的語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略探微

摘要：語文讀寫結(jié)合教學(xué)有助于提升學(xué)生的語言駕馭能力，提升學(xué)生的閱讀和寫作素養(yǎng)。統(tǒng)編版語文教材讀寫訓(xùn)練模塊格外注重語文要素的分布和使用，以層層遞進(jìn)、由淺入深的方式引導(dǎo)教師確立教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建素實(shí)課堂，促進(jìn)學(xué)生讀寫能力的提升。文章在分析素實(shí)課堂的...

巧用新媒體 活化語文課堂

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷滲透，新媒體逐漸走進(jìn)課堂，成為重要的教學(xué)輔助工具。其不僅能減輕教師的負(fù)擔(dān)，還能增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性、趣味性、探究性和互動(dòng)性。另外，新媒體還打破了教材對(duì)課堂教學(xué)資源的束縛，更符合新課標(biāo)和素質(zhì)教育的要求。而...

基于新課標(biāo)的數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建探研

摘要：低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，抽象思維能力、邏輯思維能力和分析論證能力相對(duì)較弱，這對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來說是一個(gè)挑戰(zhàn)?；谛抡n標(biāo)的要求，教師要積極優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，通過構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。文章概述新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)高效課堂的內(nèi)涵，分析數(shù)學(xué)高效課堂...

英語口語交際創(chuàng)新教學(xué)方法探討

摘要：英語口語交際能力體現(xiàn)學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用能力。但受認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等因素影響，學(xué)生的英語口語交際能力存在較大的個(gè)體差異性。對(duì)此，英語教師要基于主體性原則、趣味性原則、創(chuàng)新性原則，創(chuàng)新英語口語交際教學(xué)方法，以此豐富英語教學(xué)內(nèi)容，提高...

幼教與成才研究

生活教育理念下的幼兒教學(xué)創(chuàng)新探究

摘要：在幼兒教育改革不斷推進(jìn)的背景下，幼兒教學(xué)工作越來越受到重視。為此，幼兒教育工作者要結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，積極提升幼兒教學(xué)質(zhì)量。而生活教育理念應(yīng)用于幼兒教學(xué)中可進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性。在具體教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理...

試論音樂在培養(yǎng)幼兒常規(guī)中的有效應(yīng)用

摘要：音樂作為一種藝術(shù)形式，可讓人的身心得到舒緩，靈魂得到治愈，其應(yīng)用于在幼兒教學(xué)中，對(duì)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、心理成長以及身體發(fā)育具有重要意義。因此，在培養(yǎng)幼兒常規(guī)過程中，幼兒教師可借助音樂“串聯(lián)”幼兒的一日生活，將音樂貫穿于幼兒的晨間入校、游戲...

基于圖畫書載體的幼兒園美育工作策略探究

摘要：圖畫書是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要載體，有利于提高幼兒的審美能力，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。基于圖畫書載體的幼兒園美育存在教師缺乏重視、美育缺乏延伸、美育目標(biāo)不具體、缺乏完整評(píng)價(jià)體系等情況。對(duì)此，幼兒教師要積極提升自身的美學(xué)素養(yǎng)與審美能力，...

學(xué)科教學(xué)與成才研究

高職護(hù)理專業(yè)“老年護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)”課程教學(xué)改革探究

摘要：針對(duì)老年護(hù)理人才培養(yǎng)中存在的課程缺乏特色、效率低下等問題，學(xué)?？山M建“專業(yè)混搭式”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，重構(gòu)“縱向貫通、橫向融合”的教學(xué)內(nèi)容，編寫“工作手冊(cè)式”適用教材，實(shí)施“劇場(chǎng)式”教學(xué)方法改革，啟用“多維、多元、全程”的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，改革創(chuàng)新...

高校西洋管樂表演教學(xué)模式的思考

摘要：目前，我國部分高校在音樂專業(yè)開設(shè)了西洋管樂表演類課程，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)西洋樂器的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的音樂學(xué)科素養(yǎng)，但西洋管樂表演課程教學(xué)存在教師的教學(xué)理念落后、未突出學(xué)生的課堂主體地位以及課程不受重視、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)單一等問題。對(duì)此，在具...

讀寫結(jié)合模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用芻論

摘要：讀寫結(jié)合教學(xué)模式與語文課程的綜合性、實(shí)踐性特征相符，是提升學(xué)生閱讀能力、寫作能力的有效措施。在教學(xué)中，教師要準(zhǔn)確把握讀寫結(jié)合模式的內(nèi)涵與基本形式，結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，確定科學(xué)的讀寫結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，合理制訂教學(xué)計(jì)劃，充分體現(xiàn)讀寫結(jié)合模...

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建芻議

摘要：對(duì)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)來說，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求。小組合作是培養(yǎng)學(xué)生合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、表達(dá)能力的有效途徑，是提高課堂教學(xué)效率的有效方法?；谛〗M合作存在的問題，在具體教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)劃分...

育才方略研究

新時(shí)代開展勞動(dòng)教育的價(jià)值、困境及實(shí)施路徑芻論

摘要：勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在新時(shí)代，對(duì)于受教育者的全面發(fā)展具有重要意義。但勞動(dòng)教育在開展過程中面臨受教育者缺乏認(rèn)知、勞動(dòng)教育的育人價(jià)值缺乏認(rèn)同、勞動(dòng)教育教師資源匱乏、學(xué)校不重視、勞動(dòng)教育保障機(jī)制欠缺等困境。對(duì)此，教育工作者要培養(yǎng)受...

中職護(hù)理專業(yè)課與思政教育結(jié)合的策略芻探

摘要：中職學(xué)校作為人才培養(yǎng)基地，不僅要注重知識(shí)、技能的傳授，還要注重提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。專業(yè)課與思政教育的有機(jī)結(jié)合可在提升學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這其中，中職護(hù)理專業(yè)課與思政教育的結(jié)合要堅(jiān)持教書育人原則、言傳身教原則、理...

家校聯(lián)動(dòng)預(yù)防中小學(xué)校園欺凌的行動(dòng)研究

摘要：校園欺凌會(huì)影響被欺凌者的身心健康發(fā)展，會(huì)影響學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。對(duì)此，教育工作者要積極思考干預(yù)程序的前移策略，預(yù)防中小學(xué)校園欺凌的發(fā)生。一方面，要強(qiáng)化學(xué)生的防范意識(shí)，使學(xué)生掌握相應(yīng)的防范技巧，另一方面，要促進(jìn)家庭、學(xué)校的聯(lián)動(dòng)協(xié)作，...

基于家校社一體的學(xué)生心理問題成因及矯正策略研究

摘要：初中教育是我國教育體系中的重要內(nèi)容，同時(shí)也是非常關(guān)鍵的教育環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、塑造學(xué)生良好品格的重要時(shí)期。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面、人際交往方面、情緒和感情方面、網(wǎng)癮方面、身心發(fā)育方面存在的心理問題，家庭、學(xué)校、社會(huì)要形成合力，充...