家校聯(lián)動(dòng)預(yù)防中小學(xué)校園欺凌的行動(dòng)研究

摘要：校園欺凌會(huì)影響被欺凌者的身心健康發(fā)展，會(huì)影響學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。對(duì)此，教育工作者要積極思考干預(yù)程序的前移策略，預(yù)防中小學(xué)校園欺凌的發(fā)生。一方面，要強(qiáng)化學(xué)生的防范意識(shí)，使學(xué)生掌握相應(yīng)的防范技巧，另一方面，要促進(jìn)家庭、學(xué)校的聯(lián)動(dòng)協(xié)作，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。家校聯(lián)動(dòng)預(yù)防中小學(xué)校園欺凌的行動(dòng)策略有：強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，以懲輔教構(gòu)建各級(jí)“防欺凌”機(jī)制，加大預(yù)防力度，豐富“反欺凌”陣地，強(qiáng)化學(xué)生的課后服務(wù)管理，提高學(xué)校預(yù)防校園欺凌的能力，形成家校協(xié)同的反饋循環(huán)體系。（剩余7589字）