江蘇教育·班主任

2024年12期

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教育刊物。宣傳國(guó)家和省教育委員會(huì)關(guān)于中學(xué)教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學(xué)觀點(diǎn)與教育、教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的研討，... 展開

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探尋新時(shí)代學(xué)校情感德育之路 朱小蔓教授認(rèn)為：“情感教育是在學(xué)校教育、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情緒、情感狀態(tài)，對(duì)那些關(guān)系學(xué)生身體、智力、道德、審美、精神成長(zhǎng)的情緒與情感品質(zhì)予以正向引導(dǎo)培育?！毙聲r(shí)代背景下，學(xué)校德育需要“覺醒情感”，即在情感教育理論的指導(dǎo)下，進(jìn)一步了解學(xué)生的情感發(fā)...

全員關(guān)愛導(dǎo)師制的理論基礎(chǔ)、價(jià)值追求與路徑選擇 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，全員關(guān)愛導(dǎo)師制成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制，旨在為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)與關(guān)愛，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教育過(guò)程中，可通過(guò)促進(jìn)中小學(xué)教師的身份轉(zhuǎn)型和能力提升、建設(shè)多級(jí)關(guān)愛鏈條、優(yōu)化全員關(guān)愛評(píng)價(jià)系統(tǒng)等多元路徑實(shí)施全...
全員關(guān)愛導(dǎo)師制的區(qū)域設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索 【摘要】南京市建鄴區(qū)為全面探索實(shí)施全員關(guān)愛導(dǎo)師制，立足積極心理學(xué)視角，設(shè)計(jì)《建鄴區(qū)中小學(xué)“良師益友”行動(dòng)方案》，構(gòu)建“三層四維六導(dǎo)一體”關(guān)愛體系，采用分層培訓(xùn)模式，落實(shí)“五個(gè)一”行動(dòng)要求，強(qiáng)化督導(dǎo)研究。這既能滿足中小學(xué)生心理健康需求，又賦...
全員關(guān)愛導(dǎo)師制的校本實(shí)踐 【摘要】當(dāng)前教育背景下，全員關(guān)愛導(dǎo)師制聚焦學(xué)校育人模式創(chuàng)新，備受關(guān)注。以學(xué)生發(fā)展為核心，通過(guò)完善組織架構(gòu)、組建成長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、制定選配方案、采取動(dòng)態(tài)優(yōu)化策略與明晰成長(zhǎng)導(dǎo)師職責(zé)等來(lái)推進(jìn)全員關(guān)愛導(dǎo)師制的校本實(shí)踐。【關(guān)鍵詞】全員關(guān)愛導(dǎo)師制；校本...
中小學(xué)教師踐行全員關(guān)愛導(dǎo)師制的路徑 【摘要】全員關(guān)愛導(dǎo)師制是新時(shí)代背景下，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制。中小學(xué)教師的育人意識(shí)與育人能力是全員關(guān)愛導(dǎo)師制得以推行的關(guān)鍵。成長(zhǎng)導(dǎo)師可在陪伴與引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、賦能與指導(dǎo)家長(zhǎng)育人實(shí)踐、提升與強(qiáng)化教師育人能力的過(guò)程中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)...

為學(xué)生的未來(lái)耕作 【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理；身心健康；學(xué)生成長(zhǎng) 【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0020-04 “基于生命成長(zhǎng)的生態(tài)教育”是江蘇省常州市第一中學(xué)的辦學(xué)追求。作為學(xué)校的一名班主任，我立...
春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤桃李 【關(guān)鍵詞】班級(jí)氛圍；師生關(guān)系；班主任【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0024-01 在我的學(xué)習(xí)歷程中，最讓我難忘的是我的高中班主任石瑛老師。石老師始終注重在教育教學(xué)中引領(lǐng)...
讓每一個(gè)學(xué)生都被“看見” 【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系；道德教育；班主任【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0025-01 我的母校江蘇省常州市第一中學(xué)的核心教育理念是“每一位學(xué)生都是整個(gè)學(xué)?！?，我的班主任石瑛老...
以關(guān)愛促進(jìn)成長(zhǎng) 【關(guān)鍵詞】帶班育人；師生關(guān)系；學(xué)生成長(zhǎng) 【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0026-02 “滿懷著愛做有心人的事業(yè)”，這是石瑛老師從教以來(lái)的座右銘。她始終站在學(xué)生的立場(chǎng)，盡最大...

在體驗(yàn)式活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生“四質(zhì)品格” 【關(guān)鍵詞】自主發(fā)展；“四質(zhì)品格”；活動(dòng)育人【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0028-03 江蘇省海州高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“海中”）結(jié)合校史，秉持“合理人生”教育理念，提煉出培養(yǎng)學(xué)生...
構(gòu)建以“四質(zhì)品格”為核心的學(xué)校育人體系 【關(guān)鍵詞】品格養(yǎng)成；育人體系；數(shù)字化平臺(tái) 【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0031-03 顧潤(rùn)生：“指向‘合理人生 ’的‘四質(zhì)品格’活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施” 項(xiàng)目實(shí)施的頂層設(shè)計(jì)是什么？于...
指向“合理人生”的“四質(zhì)品格”教育實(shí)踐 【關(guān)鍵詞】“合理人生”；“四質(zhì)品格”；美育浸潤(rùn) 【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0034-03 江蘇省海州高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“海中”）在百余年的教育實(shí)踐中，秉承“合理人生”這一教育...

基于“童向教育”推進(jìn)班級(jí)德育工作 【摘要】“童向教育”理念以兒童為中心，設(shè)計(jì)符合新時(shí)代需求的階段性德育目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)德育、生活德育和環(huán)境德育，推動(dòng)班級(jí)德育工作的深化，營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境，培養(yǎng)兒童的道德情感，規(guī)范日常行為，助力兒童朝著美好的人生境界邁進(jìn)。 ...
“勞動(dòng)育和”：提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的實(shí)踐探索 【摘要】“勞動(dòng)育和”理念根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，承載著豐厚的歷史意蘊(yùn)和價(jià)值內(nèi)涵，有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，符合新時(shí)代勞動(dòng)教育的思想理念。追溯理論基礎(chǔ)，構(gòu)建實(shí)踐譜系，設(shè)置“立體式”系列課程、“浸潤(rùn)式”體驗(yàn)活動(dòng)，融通價(jià)值場(chǎng)域，開發(fā)評(píng)...
勞動(dòng)教育主題班會(huì)在社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)中的應(yīng)用 【摘要】新時(shí)代背景下，學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)成為教育的熱點(diǎn)議題。勞動(dòng)教育主題班會(huì)作為學(xué)校勞動(dòng)教育的有效載體，通過(guò)深化認(rèn)知、激發(fā)情感及引導(dǎo)行為轉(zhuǎn)化，對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)具有重要作用。班主任應(yīng)聚焦勞動(dòng)教育主題班會(huì)的教學(xué)價(jià)值，探討以情境主題為引...

做個(gè)性化家庭教育的指導(dǎo)者 【摘要】班級(jí)是由學(xué)生組成的，學(xué)生又來(lái)自不同的家庭。他們?cè)谏钪杏龅降睦Щ蟛煌魬?zhàn)亦具有個(gè)性化。班主任在工作中既會(huì)為了幫助個(gè)別學(xué)生而主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)或進(jìn)行家訪，也會(huì)接待個(gè)別家長(zhǎng)的來(lái)訪交流，這就需要班主任具有個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)的能力，通過(guò)家校合...
在班級(jí)建設(shè)中加強(qiáng)集體主義教育 【編者按】集體主義精神是中華民族精神的重要組成部分，是中華民族不斷發(fā)展壯大所依靠的關(guān)鍵力量。班集體是促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化發(fā)展的重要組織，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要平臺(tái)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的重要載體，是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要場(chǎng)所。班主任應(yīng)積極...
集體主義教育的班級(jí)實(shí)踐 【關(guān)鍵詞】集體主義教育；自我意識(shí)；集體生活【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0054-02 集體生活對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，集體能讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、擔(dān)當(dāng)、合作等。學(xué)校的集體...
在班集體中鑄魂育人 【關(guān)鍵詞】集體主義教育；班級(jí)建設(shè)；價(jià)值引領(lǐng) 【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0056-02 在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上，集體主義作為一種協(xié)調(diào)個(gè)體與集體的基本的價(jià)值取向...
加強(qiáng)集體主義教育，提升班級(jí)凝聚力 【關(guān)鍵詞】集體主義教育；責(zé)任擔(dān)當(dāng)；班級(jí)凝聚力【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0058-03 《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》明確指出，“要對(duì)學(xué)生進(jìn)行以集體...
在教育情境中凝聚集體力量 【關(guān)鍵詞】集體主義教育；自我意識(shí)；集體生活【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0061-03 我國(guó)憲法明確規(guī)定，要在人民中進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和國(guó)際主義、共產(chǎn)主義的教育。學(xué)校集體...
把班集體建成學(xué)生成長(zhǎng)的命運(yùn)共同體 【關(guān)鍵詞】集體主義教育；班級(jí)建設(shè)；班級(jí)共同體【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0064-04 從組織社會(huì)學(xué)角度看，班集體是一個(gè)包含組織目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)、組織過(guò)程等要素的組織系統(tǒng)。作...
回歸校園生活的小奇 【關(guān)鍵詞】校園適應(yīng)；認(rèn)知行為療法；輔導(dǎo)聯(lián)盟；焦點(diǎn)解決短期治療【中圖分類號(hào)】G448 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0068-02 一、拒學(xué)的小奇小奇（化名），四年級(jí)男生，父母離異后隨父親生活，還有...
找回自己的小歆 【關(guān)鍵詞】自傷行為；焦慮；沙盤游戲【中圖分類號(hào)】G448 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0070-02 一、初見小歆小歆（化名），七年級(jí)女生，從六年級(jí)開始常因作業(yè)問(wèn)題自傷，晚上入睡難，上課時(shí)頭疼，...
驅(qū)散“情緒烏云”的小涵 【關(guān)鍵詞】抑郁情緒；焦點(diǎn)解決短期治療；家校溝通【中圖分類號(hào)】G448 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0072-02 一、被“情緒烏云”籠罩的小涵小涵（化名），16歲，高一女生，性格安靜，做事穩(wěn)重。...
兒童抑郁情緒的解困路徑 【關(guān)鍵詞】抑郁情緒；學(xué)校心理輔導(dǎo)；情緒困擾【中圖分類號(hào)】G448 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0074-02 兒童青少年抑郁情緒指有多種抑郁癥狀，但尚未達(dá)到抑郁障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)。有研究顯示我國(guó)有20...

教育小故事：班主任提升育人能力的路徑創(chuàng)新 【摘要】班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)中的重要他人，是學(xué)生健全人格的塑造者和精神生活的關(guān)懷者，其育人能力的提升是相當(dāng)重要的。教育小故事的撰寫，有利于提升班主任育人能力，使班主任為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和指導(dǎo)，對(duì)班主任推進(jìn)育人工作具有重要的借鑒意義。 ...
班干部選拔與培養(yǎng)的優(yōu)化策略 【摘要】班干部是班級(jí)管理的重要力量，班干部隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與和諧班級(jí)的建設(shè)。班主任可以從選拔、管理和激勵(lì)三個(gè)方面探索班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)路徑：從“競(jìng)選”到“優(yōu)中選優(yōu)”，選出具備領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任心和溝通能力的班干部；從“放手”到“指導(dǎo)”，明...
聚焦勞動(dòng)教育的“五育融合”班級(jí)實(shí)踐 【摘要】“五育融合”是新時(shí)代教育的基本要求，更是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要工作。在教育實(shí)踐中，班主任應(yīng)積極探索勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育的融通性，有效實(shí)施“五育融合”，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。【關(guān)鍵詞...

“船”說(shuō)中國(guó) “舟”行天下 【關(guān)鍵詞】理想信念；追夢(mèng)人；主題班會(huì) 【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0084-03 【作者簡(jiǎn)介】陳冬燕，江蘇省啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇啟東，226200）教師，一級(jí)教師，曾獲南通市中...
心有夢(mèng)想，行有力量 【關(guān)鍵詞】理想信念；追夢(mèng)人；主題班會(huì) 【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0087-03 一、教育背景習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)...

別讓標(biāo)簽定義你 【關(guān)鍵詞】標(biāo)簽效應(yīng)；學(xué)生成長(zhǎng)；自我認(rèn)同【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0090-02 “我是一個(gè)差生” 新學(xué)期第三天，我發(fā)現(xiàn)小戴的作業(yè)沒(méi)有交。于是，我把他叫到身邊，問(wèn)道：“小戴...
在閱讀中前行 【關(guān)鍵詞】榜樣教育；師生關(guān)系；閱讀【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0092-02 巡查時(shí)，總看到有個(gè)女孩靜靜地坐在座位上，很少與同學(xué)交流溝通。這天巡查班會(huì)時(shí)，大家都在熱烈討論著...

以榜樣力量助力學(xué)生成長(zhǎng) 【關(guān)鍵詞】高中生；榜樣教育；學(xué)生成長(zhǎng) 【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0094-02 2014年5月30日，習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)時(shí)的講話中指出：“心有...
班主任要以專業(yè)的力量解決問(wèn)題 【關(guān)鍵詞】班主任；專業(yè)化；專業(yè)能力【中圖分類號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0096-01 班主任每天都需要應(yīng)對(duì)各種各樣的問(wèn)題。在具體解決過(guò)程中，一些班主任往往不善于運(yùn)用專業(yè)知識(shí)與技能，...