全員關(guān)愛導(dǎo)師制的區(qū)域設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索

——以南京市建鄴區(qū)為例

打開文本圖片集

【摘 要】南京市建鄴區(qū)為全面探索實(shí)施全員關(guān)愛導(dǎo)師制，立足積極心理學(xué)視角，設(shè)計(jì)《建鄴區(qū)中小學(xué)“良師益友”行動(dòng)方案》，構(gòu)建“三層四維六導(dǎo)一體”關(guān)愛體系，采用分層培訓(xùn)模式，落實(shí)“五個(gè)一”行動(dòng)要求，強(qiáng)化督導(dǎo)研究。這既能滿足中小學(xué)生心理健康需求，又賦能教師成長(zhǎng)，為營(yíng)造健康、和諧的教育環(huán)境提供有力支持。

【關(guān)鍵詞】全員關(guān)愛導(dǎo)師制；積極心理學(xué)；區(qū)域?qū)嵺`

【中圖分類號(hào)】G446  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）48-0010-04

中小學(xué)全員關(guān)愛導(dǎo)師制是將教師與學(xué)生進(jìn)行配對(duì)，通過(guò)建立師生間的良師益友關(guān)系，適時(shí)對(duì)學(xué)生開展全方位關(guān)懷與發(fā)展性指導(dǎo)的創(chuàng)新教育模式。（剩余3726字）