江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版

2022年12期

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教育刊物。宣傳國家和省教育委員會關(guān)于中學(xué)教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學(xué)觀點與教育、教學(xué)實踐問題的研討，... 展開

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為學(xué)生“在創(chuàng)造中長大”提供場域支持 2022年義務(wù)教育課程改革的根本理念是“讓學(xué)生創(chuàng)造著長大，發(fā)展每一個學(xué)生的核心素養(yǎng)”。學(xué)校是培育學(xué)生核心素養(yǎng)、提升學(xué)生創(chuàng)造力的主陣地，為學(xué)生“在創(chuàng)造中長大”提供開放、實踐、綜合的場域支持是學(xué)校的育人使命和價值追求。讓學(xué)生在創(chuàng)造中長大需要開...

新課標視域下的中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí) ·主持人語· 《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出“推進綜合學(xué)習(xí)”，以及“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動”。語文課程作為一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程，其對綜合性學(xué)習(xí)的探...
新課標視域下的語文綜合性學(xué)習(xí)：發(fā)展理路與方式轉(zhuǎn)型 【摘要】語文課標中的“綜合性學(xué)習(xí)”板塊是新世紀語文課程朝著綜合性、實踐性方向改革的“實驗田”。未來幾年內(nèi)，在教材尚未充分任務(wù)群化（項目化）編寫的情況下，深化綜合性學(xué)習(xí)板塊的實施是語文課程學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。【關(guān)鍵詞】課程標準；綜合性學(xué)習(xí)...
例談基于教材的讀寫融通實踐 【摘要】閱讀和寫作是初中語文統(tǒng)編教材全6冊每個單元的教學(xué)核心，閱讀為寫作提供材料，寫作實現(xiàn)對閱讀的延伸，融通的關(guān)鍵在于把握兩者的關(guān)聯(lián)性、找準其融合點。讀寫融通大體可分為任務(wù)驅(qū)動型、情境體驗型、綜合創(chuàng)新型，包含了單篇文本的語文要素訓(xùn)練、單元...
跨學(xué)科學(xué)習(xí)：語文綜合性學(xué)習(xí)的新樣態(tài) 【摘要】每個學(xué)科都需要相應(yīng)的語言能力，在各個學(xué)科中滲透語言學(xué)習(xí)是廣義的語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在新課程方案中，跨學(xué)科學(xué)習(xí)是加強課程設(shè)置綜合化的核心舉措，語文課程也不例外。語文課程標準中設(shè)置的“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群就是微觀意義上課程樣態(tài)的跨學(xué)科學(xué)...
初中語文綜合性學(xué)習(xí)的項目化實施 【摘要】語文綜合性學(xué)習(xí)板塊的設(shè)立旨在培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中綜合運用語文知識解決實際問題的必備品格和關(guān)鍵能力。項目化學(xué)習(xí)無論是從特點還是實施原則與路徑來說，都符合新課標對語文綜合性學(xué)習(xí)具體實施方式、路徑的要求與期待。語文綜合性學(xué)習(xí)的項目化，其...
綜合性學(xué)習(xí)：推進語文課程改革的關(guān)鍵板塊 【關(guān)鍵詞】語文綜合性學(xué)習(xí)；語文學(xué)習(xí)任務(wù)群；區(qū)域教改【中圖分類號】G633.3 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0020-02 綜合性學(xué)習(xí)的前身是“課外活動”和“綜合實踐活動”，是新世紀語文課程改革在語...

學(xué)術(shù)論著閱讀教學(xué)的三重路徑 【摘要】學(xué)術(shù)論著專題研討是高中語文學(xué)習(xí)任務(wù)群中的難點。學(xué)術(shù)論著閱讀可以從以下三重視角組織教學(xué)：第一重視角以“書冊”閱讀方式進行系統(tǒng)化閱讀；第二重視角為學(xué)術(shù)閱讀取向，凸顯理論性、實踐性，融入理性思維，嘗試開展學(xué)術(shù)研討活動；第三重視角從作者研...

精品課文應(yīng)教出語文的“真味” 【摘要】課文是什么樣的和怎么寫出來的，學(xué)生就該怎么學(xué)；而學(xué)生該怎么學(xué)，教師就該怎么教，就是要教學(xué)生學(xué)通悟透，真正學(xué)會和會學(xué)，最終會閱讀、會品析和會表達。中學(xué)階段，尤其是初中階段，教學(xué)課前，教師一定要用心預(yù)設(shè)好關(guān)鍵問題，之后多維融通“生活”...
基于教材文本的“情境變式”：交際語境寫作教學(xué)的有效路徑 【摘要】“情境變式”是在“變式練習(xí)”理論下，利用和改造教材文本“語境”創(chuàng)設(shè)教學(xué)“情境”，生成“讀寫結(jié)合”寫作任務(wù)的策略與路徑?；趯浑H語境寫作和“教學(xué)情境”策略的融合思考，“情境變式”潛藏著巨大的寫作教學(xué)價值，也是實現(xiàn)“讀寫結(jié)合”教學(xué)目...
問題鏈視角下GeoGebra在數(shù)學(xué)公式教學(xué)中的運用 【摘要】問題鏈教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題進行有邏輯、深入的探索，問題與問題之間的關(guān)聯(lián)也為學(xué)生進行思維上的探索提供空間。GeoGebra軟件的使用能使公式可視化，利于學(xué)生通過觀察與實際操作解決問題，進而提升對公式的認知。以問題鏈為載體設(shè)計教...
模仿、遷移、創(chuàng)新：數(shù)學(xué)建模教學(xué)的三重進階 【摘要】數(shù)學(xué)建模是指用數(shù)學(xué)知識解決生活問題，需要學(xué)生能用數(shù)學(xué)的眼光將生活問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)思想方法解決模型，最終用數(shù)學(xué)語言表達、解釋生活問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以依據(jù)學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷模仿、遷移到創(chuàng)新三重進階，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)...
“文化意識”視角下的高中英語閱讀教學(xué) 【摘要】“文化意識”作為英語學(xué)科四大核心素養(yǎng)之一，在英語教學(xué)中占據(jù)重要位置。針對目前高中英語教師忽視對文化意識的培養(yǎng)這一現(xiàn)狀，以一節(jié)閱讀課為例，從汲取文化知識，培養(yǎng)文化意識，塑造文化品格，樹立文化態(tài)度，提升跨文化交際能力五個維度談高中英語...
在“閱讀圈”中進行英語分層教學(xué) 【摘要】有效進行英語課內(nèi)外的閱讀可以提升學(xué)生的語言素養(yǎng)。初中學(xué)段班級授課制下，同班的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和認知能力等方面存在較大的差異。為了面向全體，兼顧差異，在“閱讀圈”的教學(xué)活動中，教師可把任務(wù)設(shè)計為不同的層次，設(shè)定組里不同能力層次學(xué)生的“...
中學(xué)思政課堂中開展時政教育的必要性及策略 【摘要】思想政治教育對于中學(xué)生的成長和未來發(fā)展有著重要意義。為提高中學(xué)思想政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，必須有效融入時政教育，科學(xué)設(shè)計時政教育方式，契合課堂教學(xué)內(nèi)容，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)。在中學(xué)思想政治課堂中開展時政教育可從四個方面進行，有五條注意事項。...
以“三象”時空觀念教學(xué)實現(xiàn)歷史深度學(xué)習(xí) 【摘要】在初中歷史教學(xué)中注重時空觀念的要求，在教學(xué)設(shè)計中緊扣時空觀念的立場，是當(dāng)前歷史教育的迫切任務(wù)。作為核心素養(yǎng)中最能體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)的時空觀念，其指向是把握歷史發(fā)展規(guī)律和本質(zhì)，且與深度學(xué)習(xí)的目標吻合。因此，基于深度學(xué)習(xí)探尋時空觀念的培養(yǎng)策...
基于史料實證素養(yǎng)的中學(xué)歷史單元教學(xué)設(shè)計 【摘要】歷史教學(xué)要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的“史料實證”意識，需要教師在中學(xué)歷史單元教學(xué)設(shè)計中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生鑒別收集、整理歸納以及正確運用史料的能力和自然融入“史料”實證的內(nèi)涵。這既是學(xué)習(xí)和認識歷史的重要途徑，也是理解和掌握歷史的核心問題。【...
化學(xué)教學(xué)中融入化學(xué)史的實踐困境與破解路徑 【摘要】化學(xué)教學(xué)中融入化學(xué)史是發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑，在實踐過程中往往會面臨化學(xué)史資源相對固化、應(yīng)用多為引入、課堂缺乏互動、價值逐漸泛化的困境。通過多元開發(fā)豐富史料資源、真實情境貫穿課堂教學(xué)、有效互動促進深度參與、核心素養(yǎng)引領(lǐng)價值聚焦...

領(lǐng)會編者意圖，統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容 【關(guān)鍵詞】初中語文；統(tǒng)編教材；單元教學(xué)；內(nèi)容整合【中圖分類號】G633.3 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0061-02 《普通高中語文課程標準（2017年版）》提出了“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念，《義...
語篇學(xué)指導(dǎo)下的文本解讀教學(xué)策略 【關(guān)鍵詞】語篇學(xué)；初中語文；文本解讀【中圖分類號】G633.3 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0063-02 文本解讀能力是語文教師最為關(guān)鍵的能力之一，它決定了語文教師課堂的高度，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果...
寫作教學(xué)應(yīng)“接地氣” 【關(guān)鍵詞】高中語文；作文教學(xué)；觀察生活；提升能力；讀寫結(jié)合【中圖分類號】G633.34 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0065-01 隨著新課改的持續(xù)推進，核心素養(yǎng)也逐步落地生根。語文教學(xué)對寫作能力...
培養(yǎng)學(xué)生寫作問題意識的三條途徑 【關(guān)鍵詞】命題意圖；問題意識；寫作教學(xué)；高中語文【中圖分類號】G633.34 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0066-02 古人說，“詩言志”“言之有物”“不平則鳴”?，F(xiàn)在人們也提倡寫作是為了干預(yù)現(xiàn)...
信息化背景下初中英語如何開展分層教學(xué) 【關(guān)鍵詞】初中英語；信息化；分層教學(xué) 【中圖分類號】G633.41 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0068-02 1.立足信息化背景分析學(xué)情，確立個性化教學(xué)目標，促進教學(xué)目標分層信息化視野下的初中英...
在“正態(tài)分布”教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化之美 【關(guān)鍵詞】正態(tài)分布；教學(xué)價值；數(shù)學(xué)文化；數(shù)學(xué)美【中圖分類號】G633.6 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0070-02 正態(tài)分布是概率論中重要的連續(xù)型概率模型。然而在高中階段，受學(xué)生知識水平的限制，...
例談初中道德與法治學(xué)科的大任務(wù)作業(yè)設(shè)計 【關(guān)鍵詞】新課標；道德與法治；做中學(xué)；大任務(wù)；作業(yè)設(shè)計【中圖分類號】G633.2 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0072-02 “雙減”背景下，作業(yè)改革成為教師關(guān)注的熱點。筆者按照新課標要求，基于“...
優(yōu)化物理實驗復(fù)習(xí)教學(xué)的“四融”之道 【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；實驗復(fù)習(xí)；教學(xué)優(yōu)化【中圖分類號】G633.7 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0074-02 物理實驗既是物理課程的重要內(nèi)容，也是物理教學(xué)的重要方法和手段。但初中物理實驗復(fù)習(xí)教學(xué)的...
“自由落體運動”教學(xué)的三條糾偏途徑 【關(guān)鍵詞】物理課堂教學(xué)；偏航現(xiàn)象；糾偏途徑【中圖分類號】G633.7 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0076-02 “自由落體運動”是勻變速直線運動的典型實例，是研究平拋運動的基礎(chǔ)，也是探究機械能守...
思想政治課學(xué)科育人的“四維”拓展 【關(guān)鍵詞】思想政治課；學(xué)科育人；“四維”拓展【中圖分類號】G633.2 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2022）91-0078-02 高中思想政治課作為一門文化課程，需要提高中學(xué)生的科學(xué)文化修養(yǎng)；作為一門德育課程，...

以物說理，見物明理 賁可敬，江蘇省江陰市夏港中學(xué)黨支部書記、校長，正高級教師，江蘇省教育家型教師創(chuàng)新培育計劃培養(yǎng)對象，“錫教名家”培養(yǎng)工程首批培養(yǎng)對象。江蘇省教育學(xué)會初中教育專業(yè)委員會理事，無錫市、江陰市名師工作室主持人，江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站導(dǎo)師。曾被聘為...

《江蘇教育》2023年全面改刊 70年篳路藍縷，70年櫛風(fēng)沐雨。從明年開始，您的老朋友《江蘇教育》將迎來全面改刊！此次改刊是我們順應(yīng)媒體發(fā)展趨勢、勇于革新、重塑自我的戰(zhàn)略調(diào)整；是我們在新時代的教育改革背景下為更好服務(wù)讀者做出的創(chuàng)新之舉；是我們發(fā)揮教育宣傳作用，突出地域特色...