基于教材文本的“情境變式”：交際語境寫作教學(xué)的有效路徑

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【摘 要】“情境變式”是在“變式練習(xí)”理論下，利用和改造教材文本“語境”創(chuàng)設(shè)教學(xué)“情境”，生成“讀寫結(jié)合”寫作任務(wù)的策略與路徑。基于對交際語境寫作和“教學(xué)情境”策略的融合思考，“情境變式”潛藏著巨大的寫作教學(xué)價值，也是實現(xiàn)“讀寫結(jié)合”教學(xué)目標(biāo)的樞紐性工程?！白兪骄毩?xí)”的策略和“情境”的分類標(biāo)準(zhǔn)，揭示了“情境變式”創(chuàng)設(shè)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，打開了“情境變式”實施的策略視野。（剩余4068字）