模仿、遷移、創(chuàng)新：數(shù)學(xué)建模教學(xué)的三重進(jìn)階

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【摘 要】數(shù)學(xué)建模是指用數(shù)學(xué)知識解決生活問題，需要學(xué)生能用數(shù)學(xué)的眼光將生活問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)思想方法解決模型，最終用數(shù)學(xué)語言表達(dá)、解釋生活問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以依據(jù)學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷模仿、遷移到創(chuàng)新三重進(jìn)階，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)建模能力、提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)建模；模仿；遷移；創(chuàng)新

【中圖分類號】G633.6  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2022）91-0039-03

【作者簡介】張陽，江蘇省蘇州市吳江區(qū)教育局教研室（江蘇蘇州，215200）教研員，高級教師。（剩余2874字）