教育研究與評(píng)論

2025年01期

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《教育研究與評(píng)論》的辦刊宗旨是傳播先進(jìn)的教育思想與文化，匯集成功教育經(jīng)驗(yàn)與智慧，全心全意為教育教學(xué)改革提供輿論陣地，為教... 展開(kāi)

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評(píng)價(jià)研究：關(guān)注什么？驅(qū)動(dòng)什么？ 摘要：“評(píng)價(jià)”是個(gè)廣義的概念，要從目的、時(shí)機(jī)、方式等多個(gè)角度去理解。高考的命題變中有不變，教學(xué)一線要思考背后的“道道”。而一份好的試卷是要有區(qū)分度的，考察的是素養(yǎng)，為了促進(jìn)學(xué)習(xí)的再出發(fā)。當(dāng)然，考試之外，還要關(guān)注表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，充分結(jié)合教材內(nèi)容...

教育本位：基于新課標(biāo)理念的數(shù)學(xué)教材修編 摘要：北師大版初中數(shù)學(xué)新教材的修編基于社會(huì)發(fā)展形態(tài)、課程理念、課程內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)等影響要素，秉持“教育本位”教材觀，選擇和組織課程內(nèi)容，體系上具有“各冊(cè)跨領(lǐng)域混編，凸顯不同領(lǐng)域內(nèi)容之間的實(shí)質(zhì)性關(guān)聯(lián)”“各領(lǐng)域內(nèi)容凸顯‘對(duì)象+’的結(jié)...
北師大版初中數(shù)學(xué)新教材“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的編寫(xiě)特色 摘要：北師大版初中數(shù)學(xué)新教材“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域在舊教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)，形成了如下編寫(xiě)特色：突出函數(shù)主線，構(gòu)建函數(shù)學(xué)習(xí)的三階段模式；關(guān)注運(yùn)算算理，加強(qiáng)運(yùn)算意義的理解；加強(qiáng)代數(shù)推理，在“數(shù)與代數(shù)”中發(fā)展推理能力；滲透幾何直觀，劃分不同類(lèi)型發(fā)展...
北師大版初中數(shù)學(xué)新教材“圖形與幾何”領(lǐng)域的編寫(xiě)特色 摘要：北師大版初中數(shù)學(xué)新教材“圖形與幾何”領(lǐng)域具有如下編寫(xiě)特色：呈現(xiàn)合情推理與演繹推理有機(jī)結(jié)合的推理進(jìn)階過(guò)程，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷直觀推理、非形式化演繹推理、形式化演繹推理三個(gè)階段；穿插不同主題內(nèi)容，整體設(shè)計(jì)圖形性質(zhì)研究方法，有機(jī)結(jié)合三種主要研...
北師大版初中數(shù)學(xué)新教材“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的編寫(xiě)特色 摘要：北師大版初中數(shù)學(xué)新教材“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域在舊教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)，形成了如下編寫(xiě)特色：將統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)融入初中三年全程，注重統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的開(kāi)展與感悟，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)觀念；在統(tǒng)計(jì)圖的繪制、觀察、比較中初步感知數(shù)據(jù)分布，以數(shù)據(jù)分布的 ...
北師大版初中數(shù)學(xué)新教材“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的編寫(xiě)特色 摘要：北師大版初中數(shù)學(xué)新教材一共設(shè)計(jì)了12個(gè)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)內(nèi)容。這12個(gè)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的特點(diǎn)：呈現(xiàn)項(xiàng)目的完整過(guò)程，符合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展；展現(xiàn)序列化的問(wèn)題，體現(xiàn)知識(shí)之間的有機(jī)整合；創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科的任務(wù)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)...

“大概念”與“基本問(wèn)題”：課程設(shè)計(jì)的焦點(diǎn) 摘要：最“大”的不一定是最“重要”的，在課程設(shè)計(jì)中，“重要性”的考量更為重要?！按蟾拍睢迸c“基本問(wèn)題”是課程設(shè)計(jì)的焦點(diǎn)?！按蟾拍睢笔钦n程組織概念。促進(jìn)學(xué)生理解“大概念”的基本路徑，一是橫向拓展，二是縱向提升。一個(gè)學(xué)術(shù)或?qū)W問(wèn)領(lǐng)域是由基本問(wèn)題...
基礎(chǔ)教育科研課題“研究現(xiàn)狀”的呈現(xiàn) 摘要：對(duì)“研究現(xiàn)狀”的研究能夠充分反映課題申報(bào)者對(duì)該領(lǐng)域研究的了解程度，同時(shí)也能反映出所申報(bào)課題論證是否充分，是增強(qiáng)課題申報(bào)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵因素之一。在基礎(chǔ)教育科研課題中，“研究現(xiàn)狀”內(nèi)容的呈現(xiàn)，可以按照“收集”“梳理”“分析”“表達(dá)”這...
課題研究成果提煉攻略 摘要：成果提煉是教師開(kāi)展課題研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)化思考研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程和研究結(jié)論的重要方式。選題與立意不好確定、架構(gòu)與表達(dá)缺乏深思、理論與實(shí)踐難以結(jié)合是教師成果提煉面臨的困難。教師可從以下方面推進(jìn)成果提煉：在教學(xué)中找到“真問(wèn)題”，展開(kāi)...
成其大，落于微，終在成 摘要：在教育強(qiáng)國(guó)和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代背景下，結(jié)合一所鄉(xiāng)村初中整體改進(jìn)的案例，闡述學(xué)校辦學(xué)思想與創(chuàng)新實(shí)踐?！俺善浯蟆钡睦砟?，基于現(xiàn)實(shí)困境的叩問(wèn)，指向使命擔(dān)當(dāng)?shù)那笏鳌！俺善浯蟆钡膬r(jià)值追求要落實(shí)在微觀的實(shí)踐之中即“落于微”，包括特色社團(tuán)建...
談?wù)劵趦和?jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 摘要：基于兒童經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以發(fā)現(xiàn)和理解兒童經(jīng)驗(yàn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)起點(diǎn)，以喚醒和利用兒童經(jīng)驗(yàn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，以豐富和發(fā)展兒童經(jīng)驗(yàn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)旨?xì)w，包括創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引導(dǎo)學(xué)生猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、交流與表達(dá)...
“安全應(yīng)急與避險(xiǎn)”教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施 摘要：“安全應(yīng)急與避險(xiǎn)”屬于“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容之一，其教學(xué)有助于學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升、健康行為的養(yǎng)成、體育品德的塑造。具體實(shí)施舉措主要有：深入調(diào)研應(yīng)急與避險(xiǎn)需求；構(gòu)建科學(xué)的避險(xiǎn)教學(xué)內(nèi)容體系，包括分層設(shè)定避險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)、精心設(shè)計(jì)避險(xiǎn)教學(xué)內(nèi)容...

用好語(yǔ)文教材這個(gè)例子 摘要：語(yǔ)文教材雖然只是個(gè)例子，但卻是融合了語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)四個(gè)方面的例子。語(yǔ)文教師都應(yīng)研究這個(gè)例子，用好這個(gè)例子，充分發(fā)揮其在學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)培育中的作用。關(guān)于語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，要研究教材提供的交流溝通的方法，挖掘可借鑒之處；關(guān)于思維發(fā)...
“運(yùn)用認(rèn)知沖突促進(jìn)學(xué)生概念轉(zhuǎn)變”的循證研究 摘要：“運(yùn)用認(rèn)知沖突促進(jìn)學(xué)生概念轉(zhuǎn)變”的循證研究，分三個(gè)階段實(shí)施：首先，通過(guò)鎖定可能適合的研究范疇，并捕捉關(guān)鍵詞作為研究切入點(diǎn)，清晰地表述研究問(wèn)題；之后，查找并評(píng)估解決這一問(wèn)題的三類(lèi)證據(jù)；最后，基于證據(jù)開(kāi)展課例研究，評(píng)估和應(yīng)用多種證據(jù)以指...
“美好生活”理念下的園本教研探索 摘要：江蘇省南京市高淳區(qū)新城幼兒園是一所新建幼兒園，針對(duì)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和原有教研模式中的問(wèn)題，開(kāi)展了“美好生活”理念下的園本教研探索?，F(xiàn)階段，幼兒園形成了“美好四式”園本教研模式，其基本框架為：?jiǎn)栴}導(dǎo)向—科學(xué)組團(tuán)—縱深突破—有效融合。園本教...
數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的“聯(lián)結(jié)”實(shí)踐 摘要：從概念來(lái)看，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是“聯(lián)結(jié)”引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)方式的變革。數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)建立知識(shí)與生活、知識(shí)與自我、知識(shí)與知識(shí)的“聯(lián)結(jié)”。實(shí)踐中，教師可以用真實(shí)性問(wèn)題來(lái)聯(lián)結(jié)生活、用反思性評(píng)價(jià)來(lái)“聯(lián)結(jié)”自我、用多樣化支架來(lái)“聯(lián)結(jié)”學(xué)科...
指向職業(yè)啟蒙的勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)探索 摘要：關(guān)注到初中生進(jìn)行職業(yè)啟蒙教育的必要性，嘗試通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設(shè)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)啟蒙。建設(shè)農(nóng)業(yè)類(lèi)職業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，側(cè)重為學(xué)生提供沉浸式實(shí)踐的機(jī)會(huì)；建設(shè)服務(wù)類(lèi)職業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，側(cè)重為學(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；建設(shè)工業(yè)類(lèi)職業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐基地...