數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的“聯(lián)結(jié)”實(shí)踐

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摘 要：從概念來看，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是“聯(lián)結(jié)”引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)方式的變革。數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)建立知識與生活、知識與自我、知識與知識的“聯(lián)結(jié)”。實(shí)踐中，教師可以用真實(shí)性問題來聯(lián)結(jié)生活、用反思性評價(jià)來“聯(lián)結(jié)”自我、用多樣化支架來“聯(lián)結(jié)”學(xué)科，在“聯(lián)結(jié)”中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；聯(lián)結(jié)；核心素養(yǎng)

2022年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》（以下簡稱“課程方案”）和義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)志著義務(wù)教育全面進(jìn)入核心素養(yǎng)時(shí)代。（剩余3848字）