北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)

2025年03期

收藏成功

微博空間微信

《北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1987年，1987-1992年為內(nèi)部刊物，1993年經(jīng)科技部和國家新聞出版總署批準(zhǔn)國內(nèi)外公開... 展開

類型

雙月刊

類別

學(xué)術(shù)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版試讀單本購買

作為方法的“大思政課”：實(shí)踐育人的時(shí)空拓展與善用之道 [摘要］聚焦于立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，“大思政課”作為一種方法，旨在推進(jìn)課程要素的融會(huì)貫通、深化課程內(nèi)涵的拓展、推動(dòng)課程建設(shè)的守正創(chuàng)新，其關(guān)鍵在于集合多元育人主體、整合多樣育人資源、聚合多維育人場(chǎng)域,統(tǒng)籌育人要素系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)的關(guān)系，將思政...
教育數(shù)字化時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究 [摘要］大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)肩負(fù)著鑄魂育人的重要使命。隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字化時(shí)代為思政課一體化建設(shè)帶來了新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。教育數(shù)字化時(shí)代，思政課一體化呈現(xiàn)出“零距離”“多元化”“全過程”的特點(diǎn)，同時(shí)也面臨以下問題：針對(duì)性課程資源匱乏,設(shè)...

人工智能賦能教學(xué)的接受度：關(guān)鍵因素識(shí)別與影響機(jī)制探究 [摘要］人工智能賦能教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，在全球范圍內(nèi)受到關(guān)注并得到廣泛應(yīng)用。作為教學(xué)主導(dǎo)者,教師對(duì)人工智能賦能教學(xué)的接受度直接影響這種新興教學(xué)方式的實(shí)施效果。基于中國高等教育現(xiàn)實(shí)環(huán)境,結(jié)合國際最新研究成果，采用問卷調(diào)查和深度訪談兩種...

分類發(fā)展背景下高水平應(yīng)用型大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃研究 [摘要］引導(dǎo)高校分類發(fā)展是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要組成部分。北京市屬高水平應(yīng)用型大學(xué)“十四五”規(guī)劃是《北京市屬公辦本科高校分類發(fā)展方案》實(shí)施之后的首個(gè)五年規(guī)劃,全方位展示了各高?！笆奈濉睍r(shí)期的戰(zhàn)略規(guī)劃和布局。以北京市屬6所高水平應(yīng)用型大學(xué)...
應(yīng)用型大學(xué)師范生就業(yè)指導(dǎo)：現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、實(shí)踐探索與應(yīng)對(duì)策略 [摘要]師范生是國家教育事業(yè)的重要人才資源。新形勢(shì)下,師范生面臨教育高質(zhì)量發(fā)展和結(jié)構(gòu)化調(diào)整的雙重挑戰(zhàn)，為服務(wù)北京基礎(chǔ)教育需求，應(yīng)用型大學(xué)在師范生就業(yè)指導(dǎo)中,加強(qiáng)了高?！行W(xué)幼兒園(U-G-S)的合作，實(shí)現(xiàn)院系聯(lián)動(dòng),實(shí)施就業(yè)分類指導(dǎo),...
基于過程視角應(yīng)用型高校教育基金會(huì)公益項(xiàng)目管理策略分析 [摘要]隨著應(yīng)用型高校教育基金會(huì)的發(fā)展,公益項(xiàng)目管理逐漸成為基金會(huì)運(yùn)營(yíng)管理的重要組成部分。對(duì)公益項(xiàng)目的管理需從工作全過程進(jìn)行探討,從項(xiàng)目立項(xiàng)、執(zhí)行、評(píng)估、反饋等環(huán)節(jié)進(jìn)行有效管理?；谶^程視角,分析應(yīng)用型高校教育基金會(huì)公益項(xiàng)目管理中存在的主要...
職普融合視域下應(yīng)用型大學(xué)專升本學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)教育的困境與紓解 [摘要]在職普融合背景下，應(yīng)用型大學(xué)專升本學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)教育勢(shì)在必行。職業(yè)核心素養(yǎng)具有適應(yīng)性、綜合性、本質(zhì)性等特點(diǎn)。當(dāng)前,應(yīng)用型大學(xué)專升本學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)教育存在重技能輕素養(yǎng)、重理論輕實(shí)踐、重主體輕協(xié)同等問題。從構(gòu)建職普融合嵌入培養(yǎng)體系、...

金黃色葡萄球菌模板制備的比較研究 [摘要]通過實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)比較了煮沸裂解法、SDS 裂解法、改良SDS裂解法、商品化試劑盒提取法以及儀器自動(dòng)提取法5種模板DNA 制備方法在金黃色葡萄球菌PCR 檢驗(yàn)過程中的適用性。采用上述方法從金黃色葡萄球菌培養(yǎng)物中提取模板DNA并進(jìn)行10倍系...
行為干預(yù)對(duì)高校新生應(yīng)急救護(hù)技能影響的效果研究 [摘要]［目的]了解高校新生掌握應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能相關(guān)現(xiàn)狀,并比較不同行為干預(yù)方式的干預(yù)效果，為在高校學(xué)生中開展有效的行為干預(yù)提供參考。［方法]采用自行設(shè)計(jì)的應(yīng)急救護(hù)技能問卷對(duì)北京地區(qū)某高校2024級(jí)新生進(jìn)行基線調(diào)查，隨機(jī)抽取480名新生，...
針刺療法干預(yù)腦卒中后認(rèn)知功能障礙的選穴方案分析 [摘要]［目的]通過數(shù)據(jù)挖掘和分析,探討針刺治療卒中后認(rèn)知障礙患者的選穴規(guī)律。[方法］對(duì)卒中后認(rèn)知障礙針灸治療相關(guān)臨床文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)檢索，用Microsoft Excel構(gòu)建詳盡的處方數(shù)據(jù)庫，精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)中涉及的穴位頻次并進(jìn)行深入分析。對(duì)排名...

強(qiáng)化教育強(qiáng)國建設(shè)的特殊教育知識(shí)支撐 [摘要]加強(qiáng)特殊教育學(xué)科專業(yè)建設(shè),優(yōu)化人才培養(yǎng),賦能教育強(qiáng)國建設(shè),是高等特殊教育師范院校的新使命。從特殊教育知識(shí)建構(gòu)入手，在反思傳統(tǒng)特殊教育知識(shí)建構(gòu)及其局限性的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)特殊教育知識(shí)是適應(yīng)工業(yè)化過程的產(chǎn)物。中國特殊教育有著鮮明的經(jīng)驗(yàn)主...
教學(xué)視頻播放速度對(duì)聽障大學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響研究 [摘要］為探究教學(xué)視頻播放速度對(duì)聽障大學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，采用行為測(cè)試和眼動(dòng)追蹤技術(shù),測(cè)查了57名聽障大學(xué)生在快速、中速、慢速3種速度下的學(xué)習(xí)效果和注意過程。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在多媒體學(xué)習(xí)過程中,視頻的播放速度不僅影響聽障大學(xué)生的注意過程，也影響學(xué)...
行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論視域下心智障礙青年的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)與保障措施 [摘要]對(duì)于心智障礙青年來說,擁有一份穩(wěn)定的工作是改善經(jīng)濟(jì)條件、提升社會(huì)認(rèn)同的重要途徑。目前,我國心智障礙青年就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀,尋找提高就業(yè)質(zhì)量的路徑是有效解決這一群體就業(yè)難題的關(guān)鍵。研究以行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建了心智障礙青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)架...
國家通用盲文四字成語連寫芻議 [摘要]四字成語分詞無論在漢語拼音內(nèi)部,還是在現(xiàn)行盲文規(guī)則中都存在分詞連寫不一致的情況?，F(xiàn)行盲文成語分詞連寫在標(biāo)準(zhǔn)中存在矛盾，在實(shí)踐中不統(tǒng)一。四字成語分詞未能準(zhǔn)確呈現(xiàn)其內(nèi)部結(jié)構(gòu),增加了盲生摸讀與學(xué)習(xí)成語的難度。在漢語盲文語料庫中，四字成語全...
《北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)》投稿須知 來稿務(wù)求論點(diǎn)明確，論據(jù)可靠，數(shù)字準(zhǔn)確，文字精練，內(nèi)容應(yīng)注意保證國家安全，保守國家機(jī)密。文題限20字以內(nèi)，請(qǐng)附英文文題和作者單位的譯名、郵政編碼以及作者姓名的漢語拼音，附1 50～300 字的中英文摘要、3～5個(gè)中英文關(guān)鍵詞。中英文摘要需寫明...