河南教育·高等教育

2025年06期

收藏成功

微博空間微信

教育刊物。為教育體制改革服務,為中小學各科教學改革服務。為中小學教師參加專業(yè)合格證書考試服務。河南省社科類一級期刊。傳播... 展開

類型

月刊

類別

教育教學

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購買

建設教育強國如何強化教育對科技和人才的支撐作用 科技創(chuàng)新靠什么？人才培養(yǎng)靠什么？歸根到底靠教育。教育、科技、人才內在一致、相互支撐。從歷史看，全球先后形成的5個世界科學和人才中心，無不與興辦教育、辦好教育、辦一流教育密切相關。在《求是》雜志新近刊發(fā)的習近平總書記重要文章《加快建設教育強...

聚焦“兩高四著力”要求推動一流研究型中醫(yī)藥大學建設 在推進中國式現代化的關鍵節(jié)點，習近平總書記帶著對中原大地的深切關懷，到洛陽、鄭州考察調研，圍繞高質量發(fā)展、高效能治理等作出系列重要指示，為河南發(fā)展全方位把脈定向、指路領航，也為河南高等教育發(fā)展提供了根本遵循和行動指南。將聚焦“兩高四著力”要...
聚焦“兩高四著力”展現輕大新?lián)?/a> 習近平總書記心系中原大地、情牽中原人民。他在講話中用“兩高四著力”深刻闡明了新時代新征程上河南發(fā)展的全局性、根本性、戰(zhàn)略性問題，為進一步做好河南工作指明了前進方向，也為推進特色鮮明高水平大學建設提供了根本遵循。突出特色優(yōu)勢，在“著力建設現...

以專業(yè)調整重塑教育供給開封大學優(yōu)化專業(yè)建設改革側記 專業(yè)及專業(yè)建設是高等職業(yè)教育體系的核心支柱，是人才培養(yǎng)的基礎平臺，專業(yè)結構和質量直接影響高校人才培養(yǎng)的成效、直接影響高等教育服務經濟社會高質量發(fā)展的能力。近年來，以推動高質量發(fā)展為目標，堅持“圍繞產業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產業(yè)”的辦學思路，加快...

新質生產力發(fā)展背景下高校微專業(yè)建設探索與思考 摘要：在習近平總書記提出發(fā)展新質生產力的背景下，國土空間規(guī)劃成為土地資源管理專業(yè)發(fā)展的新方向，微專業(yè)建設則是高校在主干專業(yè)中探索新型育人方式的有效舉措。以河南農業(yè)大學國土空間規(guī)劃微專業(yè)建設為例，探討在新質生產力發(fā)展要求下設置該微專業(yè)的必要性...
新文科背景下本科畢業(yè)論文質量管理研究與實踐 摘要：新文科建設的深入發(fā)展對高質量人才培養(yǎng)提出了新的要求，畢業(yè)論文寫作作為人才培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)和組成部分，其重要性不言而喻。而目前本科畢業(yè)論文仍存在內容質量參差不齊、質量管理有待加強等問題，為切實提升本科畢業(yè)論文質量，需要優(yōu)化本科畢業(yè)論文質...
“新師范” 背景下地方師范院?！皩Ｆ展灿贝竺烙Ｊ教剿髋c實踐 摘要：美育是審美、情操和心靈的教育，是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展不可或缺的組成部分。周口師范學院根據師范教育的政策導向，立足美育教育現狀，在師資、課程、資源、實踐四個方面聚焦用力，積極探索構建了以“師資共享、課程共建、資源共用、實踐共融”四大工程為...
新時代高職院校學生工匠精神培育路徑研究 摘要：從學生學習、學校教育、社會影響三個層面，分析工匠精神培育對提升人才培養(yǎng)質量的推動作用。針對目前社會對高職教育認可度不高、校企協(xié)同育人機制不健全、思政教育整體推進有待深入等困境，提出厚植文化土壤、聚焦教學改革、深化產教融合、提倡成果導向...
“新雙高”背景下高職院校學生文化自信培育和提升策略研究 摘要：通過文獻綜述和措施分析，深入剖析高職院校學生文化自信培育的現狀，包括其成果與存在的問題，并在此基礎上提出有針對性的提升策略，如強化教育理念、優(yōu)化資源配置、加強師資建設、深化課程改革等。這些策略不僅有助于增強學生的文化素養(yǎng)和民族自豪感，...

新時代地方高校教學督導體系構建研究 摘要：教學督導工作是高校教學質量保障體系中的重要環(huán)節(jié)。隨著教育改革的不斷深化，其在監(jiān)管學校教學工作狀態(tài)、提高教學工作水平、提升教師教學能力、保障教學質量等方面的作用日益凸顯。高校雖然已經認識到教學督導體系建設對提高學校教學質量的重要意義，但...
職業(yè)院校專業(yè)結構對接產業(yè)結構的策略探析 摘要：專業(yè)結構對接產業(yè)結構是提升職業(yè)教育適應性的重要舉措。在深化人力資源供給側結構性改革的關鍵階段，職業(yè)院校要服務重點產業(yè)、聚焦高端產業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結構，科學規(guī)劃專業(yè)（群）布局，并建立健全與產業(yè)發(fā)展相適應的動態(tài)專業(yè)（群）設置機制和評價機制，切...
基于職業(yè)導向的高職院校教師梯級發(fā)展路徑優(yōu)化研究 摘要：隨著我國經濟發(fā)展步入新常態(tài)，經濟結構調整與產業(yè)升級的速度日益加快，黨和國家對高等職業(yè)院校及其教師隊伍提出了更高要求。高職院校教師的職業(yè)成長是一個持續(xù)的過程，涉及不同梯極的發(fā)展路徑。分析當前職業(yè)院校教師梯級發(fā)展中存在的職業(yè)成長路徑缺乏規(guī)...
哲學底蘊與價值導向融入高職校園文化建設研究 摘要：探討哲學底蘊與價值導向融入高職校園文化建設的路徑。通過剖析哲學底蘊在高職校園文化理念塑造、行為規(guī)范、環(huán)境營造等方面的深刻影響，闡述價值導向在明確辦學目標、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展中的關鍵作用，進而提出融合哲學底蘊與價值導向、構建...
民辦高職學生黨員入黨后教育管理長效機制構建研究 摘要：黨員教育管理是一項基礎性、經常性工作。當前，民辦高職院校學生黨員入黨后教育管理存在教育管理機制不健全、教育內容脫離實際、教育管理方式創(chuàng)新不足、教育管理時間碎片化等問題。鑒于此，需通過加強黨員繼續(xù)教育培訓、重視日常考核激勵、建立流動黨員...
高等職業(yè)教育助推新質生產力高質量發(fā)展的實踐研究 摘要：高等職業(yè)教育要深刻把握新質生產力的內涵及高職院校人才培養(yǎng)與新質生產力的內在邏輯關系，針對當前高職院校助力新質生產力高質量發(fā)展面臨的現實挑戰(zhàn)，結合高等職業(yè)教育發(fā)展實際，有針對性地進行改革，進而以高質量職業(yè)教育助力新時代新質生產力高質量發(fā)...

新時代生態(tài)文明教育融入大中小學思政課一體化建設的探索與實踐 摘要：目前，新時代生態(tài)文明教育融入大中小學思政課一體化建設面臨著諸多問題，如教育目標銜接存在脫節(jié)現象、內容編寫的協(xié)同性急需強化、教育方法亟待拓展創(chuàng)新等。大中小學應以習近平生態(tài)文明思想為指引，從教育目標、教學內容、教學手段等方面強化實施，提高...
中國共產黨人精神譜系融入高校思政課教學的制約因素及其破解路徑 摘要：將中國共產黨人精神譜系融入高校思政課教學，有利于賡續(xù)紅色血脈、筑牢思想防線、釋放強大勢能。當前，中國共產黨人精神譜系融入高校思政課教學在內容、形式、保障等方面存在制約性因素，影響了教學活動的開展。為此，可從推進教學內容的體系化嵌入、強...
新時代馬克思主義基本原理課案例庫建設研究 摘要：新時代背景下，馬克思主義基本原理課案例庫建設是增強課程吸引力、提升學生應用能力、推動教學方法創(chuàng)新、促進師資隊伍建設的有效途徑。高校要通過建立健全機制、把控內容質量、加強隊伍培訓鼓勵學生參與等措施，提升案例庫建設和應用水平，為馬克思主義...
高校思政課教學視域下紅色文化育人路徑的建構探析 摘要：高校思政課教學視域下，紅色文化育人路徑的建構在育人主體、育人客體以及“大思政課”格局融入等方面存在困境。為此，高校要從師資隊伍、評價體系和育人環(huán)境三個維度上加以改善，探索高質量的紅色文化育人路徑。...
基于高校思政課MOOC的線上+線下混合式教學模式探索與實踐 摘要：MOOC自身優(yōu)勢、高校思政課自我革新需求，以及MOOC與高校思政課的內在關聯(lián)，共同構成了構建高校思政課MOOC線上 + 線下混合式教學模式的重要基礎。構建高校思政課MOOC線上 + 線下混合式教學模式，需要樹立雙向融合的混合式教學理念...
高校心理輔導員隊伍建設的現實困境與路徑探究 摘要：高校心理輔導員在守護大學生健康成長、保障學校安全穩(wěn)定、提升人才培養(yǎng)質量方面發(fā)揮著重要作用。然而，在實際工作中，心理輔導員隊伍建設存在前瞻性、專業(yè)化、規(guī)范性和職業(yè)化信念不足的問題，需要進一步在優(yōu)化隊伍結構與培訓體系、擴大工作聯(lián)動網絡、重...
習近平文化思想引領高校輔導員文化育人實踐路徑研究 摘要：習近平文化思想作為馬克思主義文化理論中國化時代化的最新成果，深刻闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，明確了社會主義先進文化的發(fā)展方向，為新時期高校輔導員開展文化育人工作提供了思想武器和行動指南。習近平文化思想確立了文化育人的新高度，拓...
新媒體時代高校輔導員工作探究 摘要：新媒體時代，以移動互聯(lián)網、社交媒體、短視頻平臺等為代表的互聯(lián)網工具，正深刻改變著學生的信息傳播與交往方式。與此同時，高校學生面臨著價值觀念沖突、網絡詐騙、不良信息等多重沖擊。高校輔導員工作需積極應變、主動求變。通過分析新媒體時代高校輔...
管理心理學在高校學生干部管理中的應用研究 摘要：基于高校學生干部的主要特點，結合管理心理學的動機理論、激勵理論、情緒勞動理論及勝任特征模型，從學生干部的選拔任用、行為引導、工作倦怠應對等方面，探討管理心理學在高校學生干部管理中的應用路徑。...
豫商文化在河南高校思想政治教育中的應用研究 摘要：豫商文化作為中原文化的重要組成部分，其深厚的傳統(tǒng)底蘊、鮮明的儒商精神、獨特的政治智慧與強烈的社會責任感，為高校思想政治教育提供了豐富的育人資源和創(chuàng)新路徑。系統(tǒng)挖掘其文化內涵，既能充實河南高校思政教育內容體系，又能通過鮮活的本土案例提升...

新質生產力背景下大學生就業(yè)質量提升的路徑研究 摘要：新質生產力的快速發(fā)展，為高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了全新機遇。結合大學生就業(yè)教育已有成果，深入剖析其創(chuàng)新發(fā)展面臨的困境，提出提升學生認知水平、創(chuàng)新就業(yè)教育形式、優(yōu)化就業(yè)服務保障的路徑，為新質生產力背景下大學生就業(yè)質量提升提供有益借鑒。...
“慢就業(yè)”問題分析與應對策略研究 摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)工作是社會經濟發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，近年因教育普及與經濟結構變化而日益復雜，其中“慢就業(yè)”現象尤為突出。深入分析“慢就業(yè)”問題成因，是科學應對的前提和基礎。文章基于焦點解決短期治療視角，以推動解決“慢就業(yè)”問題為導向，提出了確...

物理學師范生自主發(fā)展能力現狀與提升策略研究 摘要：自主發(fā)展能力是師范生教師職業(yè)基本能力之一。在分析物理學師范生自主發(fā)展能力培養(yǎng)重要性的基礎上，對其現狀進行調查，發(fā)現近年物理學師范生自主發(fā)展能力的培養(yǎng)雖然初見成效，但依然有部分學生自主發(fā)展能力較弱，自主發(fā)展意識和能力有待提升?；诖?，從...
新農科背景下的農田水利學課程教學與考核改革探索 摘要：在新農科建設背景下，土地整治工程專業(yè)作為農業(yè)科學領域的重要組成部分，面臨著諸多挑戰(zhàn)和機遇。針對當前該專業(yè)農田水利學課程教學中存在的專業(yè)人才培養(yǎng)要求提高、授課形式相對單一、實踐教學環(huán)節(jié)薄弱等問題，提出一系列改革措施。具體而言，包括優(yōu)化課...
基于虛擬仿真實驗的操作系統(tǒng)課程教學模式創(chuàng)新與實踐 摘要：隨著信息技術的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)教學模式在培養(yǎng)學生實踐能力和解決實際問題的能力方面存在一定局限性。虛擬仿真實驗平臺的引入，為操作系統(tǒng)課程教學帶來了新的契機和挑戰(zhàn)。為此，探索基于虛擬仿真實驗的操作系統(tǒng)課程教學模式，通過教學內容的重構、教學方...
以“崗課賽證”融通為導向的設施園藝技術課程改革與實踐 摘要：設施園藝技術課程作為高等職業(yè)教育園藝技術專業(yè)的核心課程，提高其教學質量對園藝技術專業(yè)人才培養(yǎng)起著至關重要的作用。在分析當前課程教學現狀的基礎上，從“崗課賽證”視角出發(fā)，深入探討設施園藝技術課程在教學內容重構、教學資源開發(fā)、教學方法優(yōu)化...
反思性學習視角下的第二語言教學策略與實踐探討 摘要：在全球化背景下，第二語言教學的核心目標已從單一的語言知識傳授轉向綜合語言運用能力的培養(yǎng)，其中反思性學習能力的發(fā)展成為關鍵育人目標。從語言與文化的共生關系出發(fā)，闡釋反思性學習在第二語言教學中的核心地位，通過資源整合、教學方法的創(chuàng)新以及教...
應用統(tǒng)計專業(yè)課程專題化教學的應用和評價研究 摘要：隨著我國應用統(tǒng)計專業(yè)的快速發(fā)展，應用統(tǒng)計專業(yè)碩士的培養(yǎng)需要改進和完善原有的培養(yǎng)模式、優(yōu)化教學方法，從而為各行業(yè)培養(yǎng)高層次應用統(tǒng)計專業(yè)人才。應用型專業(yè)課程的專題化教學改革，能夠充分發(fā)揮專業(yè)課程的高階性、創(chuàng)新性，融合實踐背景、大數據基礎、...
OBE理論下學前教育公費師范生教育教學實踐能力培養(yǎng)路徑研究 摘要：通過分析OBE理論的內涵及其在學前教育師資培養(yǎng)中的適用性，結合當前學前教育公費師范生實踐能力培養(yǎng)存在的問題，從培養(yǎng)目標、課程體系、實踐教學、評價機制等方面，深入探討基于OBE理論的實踐能力培養(yǎng)路徑，以提升學前教育公費師范生的教育教學實...
研究性教學模式在單片機與嵌入式系統(tǒng)課程中的研究與實踐 摘要：隨著嵌入式技術的不斷發(fā)展，單片機與嵌入式系統(tǒng)課程已成為物聯(lián)網工程等專業(yè)的核心課程。當前傳統(tǒng)教學模式側重理論知識的單向傳授，忽視對學生實踐能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，導致教師成為課堂的主導者，學生主體性受限。鑒于此，聚焦研究性教學模式在單片機...

臨床藥學專業(yè)基礎化學課程思政教學的設計與實踐 摘要：立足新鄉(xiāng)醫(yī)學院臨床藥學專業(yè)的建設與學生培養(yǎng)目標，針對當前基礎化學課程教學中普遍存在的教書與育人脫節(jié)問題，深入挖掘基礎化學教學內容中思政元素的融入點，從培養(yǎng)學生的家國情懷、提升明辨思維能力、激發(fā)學生的社會責任感和樹立綠色發(fā)展理念等方面入...
雙平臺混合式教學在理虛實一體化課程中的應用 摘要：信息技術與教育融合背景下，針對理虛實一體化課程中硬件不足、理虛實體系不完善等問題，以工業(yè)機器人編程技術課程為例，構建“智慧課堂 + 精品在線開放課程”雙平臺混合式教學模式，實現理論、仿真及實操的深度融合，有效解決實操資源不足等問題。通...
職業(yè)教育高質量發(fā)展背景下課程思政素材庫建設與應用 摘要：探討職業(yè)教育高質量發(fā)展背景下課程思政素材庫的建設與應用路徑，并以建筑施工技術課程為例，詳細分析了素材庫建設的必要性、建設與應用情況，存在的問題和挑戰(zhàn)，以及應對策略建議等。...
OBE理念下大學日語課程思政教學改革探究 摘要：大學日語課程作為日語專業(yè)公共必修課程，具有教學周期長、內容覆蓋面廣、接觸學生頻繁等特點，為開展課程思政提供了有利條件。采用OBE理念和課程思政相融合的方式，以大學日語課程為載體，對日語教學進行改革探索，全方位推進日語專業(yè)課程思政建設，...
高職院校學前教育專業(yè)學生繪本教學能力培養(yǎng)策略研究 摘要：高職院校學前教育專業(yè)學生普遍存在繪本理論知識不足、教學實踐能力欠缺、創(chuàng)新意識不強等問題。針對這些問題，提出完善課程體系、創(chuàng)新教學方法、加強實踐教學和構建評價體系等培養(yǎng)策略，從而提升學前教育專業(yè)學生的繪本教學能力，為幼兒園繪本教學的創(chuàng)新...