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近年，高等教育正處于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中。虛擬仿真實驗課程憑借其高度交互性、資源共享性和成本效益等優(yōu)勢，逐漸成為高校教學的重要組成部分。特別是隨著教育部線上一流課程評選工作的推進，虛擬仿真實驗教學被廣泛應(yīng)用于課程實踐，其在教學中的重要性日益凸顯。
操作系統(tǒng)課程內(nèi)容抽象難懂、理論性強，實驗開展困難。受學校機房資源配置不均、學生設(shè)備性能差異大等因素影響，許多學生難以順利完成實驗教學環(huán)節(jié)，影響了實踐教學效果。（剩余3516字）
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基于虛擬仿真實驗的操作系統(tǒng)課程教學模式創(chuàng)新與實踐
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