現(xiàn)代職業(yè)教育

2024年29期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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“新雙高”背景下高職院校高水平雙師隊伍建設的難點及其突破 ［摘要］教師是推進“新雙高”的關鍵主體，培養(yǎng)高水平雙師隊伍是“新雙高”實施中的重要建設任務之一。當前，高職院校師資隊伍建設面臨人才引聘、素能提升、活力激發(fā)、協(xié)同創(chuàng)新等方面的困難。要緊緊圍繞“高水平”與“雙師”這兩大...
師范院?！半p師型”師資隊伍建設探索 ［摘要］ “雙師型”師資隊伍是評價高職院校辦學質(zhì)量的主要指標之一。合肥幼兒師范高等?？茖W校正在推進省級“地方技能型高水平大學”和“雙高”學校建設，打造高水平、結(jié)構化、“雙師型”教學團隊。明確建設目標，加強頂層設計，制...
高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育研究 ［摘要］高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育，形成以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為引領的雙創(chuàng)文化，從而有力提高高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參與度，促進國民經(jīng)濟良好發(fā)展。對高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵進行界定，分析中國高職教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的必...
大學生網(wǎng)絡圈層化的形成機制與引導進路研究 ［摘要］隨著網(wǎng)絡社會的發(fā)展成熟，大學生網(wǎng)絡圈層化現(xiàn)象愈加普遍和顯著，已經(jīng)成為他們社交生活的重要組成部分，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡交往的圈層化、表達交流的符號化與信息獲取的同質(zhì)化表征。從技術、個人和社會層面深入分析大學生網(wǎng)絡圈層化...
高職公共英語教學中工匠精神的培育研究 ［摘要］高職院校旨在培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求的技能型人才。工匠精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，其作為淬煉知識型、技術型、創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的勞動品質(zhì)，應貫通高職教育教學全過程。高職英語是高職公共基礎課程中重要的課程之一，致...
“五育融合”視域下高職院校藝術教育探索與實踐 ［摘要］隨著國家對教育高質(zhì)量發(fā)展的重視以及社會對應用型人才綜合素質(zhì)要求的不斷提升，高職院校在人才培養(yǎng)過程中面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。傳統(tǒng)的高職教育往往側(cè)重于專業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)，在一定程度上忽視了學生審美情趣、人文素...
地方紅色文化資源賦能高校思政課實踐教學探究 ［摘要］充分挖掘和運用好地方紅色資源，是推動思政小課堂與社會大課堂有效結(jié)合、提高思政課鑄魂育人實效、講好新時代“大思政課”的重要路徑。地方紅色資源賦能高職思政課實踐教學中面臨著教學內(nèi)容零散、缺乏系統(tǒng)性和深度；教學活...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育心元素豐富心理健康課程應用理論研究 ［摘要］課堂教學在大學生心理健康教育工作中發(fā)揮著主渠道作用。當前大學生心理健康教育課程在滿足學生內(nèi)在心理需求及適應時代和實踐發(fā)展方面存在不足，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含豐富的心理學價值，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的育心元素融入...
校史檔案資源融入高校思想政治教育的研究 ［摘要］校史檔案資源具有“以史鑒今，資政育人”的天然屬性，是高校的原生態(tài)育人資源，與高校思想政治教育具有較強的目標一致性、價值共鳴性和內(nèi)容互補性，將其融入高校思想政治教育，有助于強化思政育人的價值導向，提供獨具特色...

校企聯(lián)盟視域下高職院?？缇畴娚虒I(yè)人才培養(yǎng)路徑研究 ［摘要］在校企聯(lián)盟視域下，以跨境電商專業(yè)為例，探討了高職院校跨境電商人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了其存在的問題及原因，并從深化產(chǎn)教融合，加強校企合作與職業(yè)技能培訓、實現(xiàn)校企雙方優(yōu)勢互補、共建電商人才培養(yǎng)體系、共建雙師型師資...
基于性格特質(zhì)及崗位能力方向培養(yǎng)的校企融合育人實踐探索 ［摘要］目的：探討基于就業(yè)崗位方向的校企融合育人模式在高職智慧康養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)中的實踐應用。方法：以產(chǎn)教融合校企“雙主體”育人，借助產(chǎn)業(yè)學院平臺，對2023級共180名學生進行研究。90名學生進行性格特質(zhì)測試，根據(jù)...
產(chǎn)教融合背景下課程育人創(chuàng)新實踐模式研究 ［摘要］黨的二十大報告明確提出，“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計。”為了全面貫徹黨的教育方針，有效落實立德樹人根本任務，深化產(chǎn)教融合，在高速鐵路綜合維修技術專業(yè)核心課程高鐵通信與信號設備...
設計思維在輔導員和高職學生談心談話的創(chuàng)新應用 ［摘要］隨著高等教育的普及，高校輔導員在學生成長過程中的作用日益凸顯。談心談話作為高校輔導員與學生溝通的重要方式，在學生的思想教育、心理疏導等方面具有重要作用。然而，傳統(tǒng)的談心談話方式往往缺乏針對性和實效性，無法滿...
“1+X”證書制度下學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革探究 ［摘要］通過總結(jié)我國學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題，對學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的模式進行改革，尋求“1+X”證書制度與學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的融合方式，建立質(zhì)量保障體系的實踐模式和課證融通方式。確立評定標準和人才培養(yǎng)...
高職紡織類專業(yè)來華留學生“中文+職業(yè)技能”人才培養(yǎng)模式探究 ［摘要］分析了高職紡織類專業(yè)來華留學生的特點和現(xiàn)有培養(yǎng)模式存在的問題，探討了來華留學生“中文+職業(yè)技能”人才培養(yǎng)模式的構建基礎和理論依據(jù)，圍繞課程設置與教學內(nèi)容、教學模式與方法、師資隊伍建設、實踐教學與校企合作、學...
新標準背景下高職院校英語教師混合式教學能力提升路徑 ［摘要］ 2021年，《高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程標準》明確指出高職英語學科教學以培養(yǎng)學生的四項核心素養(yǎng)為目標，賦能技術技能型人才培養(yǎng)。目前，高職英語教師對本階段英語學科特色、職業(yè)特色理解不深刻以及戰(zhàn)略意識不強、理論素...

職業(yè)精神融合培養(yǎng)背景下藥學虛擬仿真實訓基地建設路徑探索 ［摘要］在職業(yè)精神融合培養(yǎng)背景下，藥學虛擬仿真實訓基地的建設能有效整合教學資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，助推“三教”改革，是教育數(shù)字化重要的改革方向。以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院常州學院為例，分析藥學專業(yè)現(xiàn)有基礎，以“思政引領...
以需求為導向的高校繼續(xù)教育學生管理模式改革與發(fā)展研究 ［摘要］隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和終身學習理念的普及，繼續(xù)教育在高等教育中的地位日益重要。為了更好地滿足學生和社會發(fā)展的需求，高校繼續(xù)教育學生管理模式需要進行改革與發(fā)展。分析了需求導向理念在高校繼續(xù)教育中的應用現(xiàn)狀，...
TQM視角下崗位實習質(zhì)量評價指標評述及優(yōu)化研究 ［摘要］探索TQM理念下職業(yè)院校崗位實習的質(zhì)量評價指標優(yōu)化設計。在對現(xiàn)有理論和實踐成果進行全面優(yōu)化的基礎上提出一個具有較好可操作性和適應性的質(zhì)量評價指標體系。希望通過這一評價指標體系的實施，能夠促進職業(yè)教育實習質(zhì)量...
職業(yè)院校德智融合的現(xiàn)狀分析及對策研究 ［摘要］為適應新時代發(fā)展需要的職業(yè)教育，應將德育滲透進智育中，并始終貫穿于職業(yè)院校教育教學活動始終。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校教育教學活動中實施德智融合存在多方面的問題，參考南京高等職業(yè)技術學校德智融合成功經(jīng)驗，分析職業(yè)...
系統(tǒng)視域下警察院校教學優(yōu)化與實踐研究 ［摘要］在我國高等教育體系改革中，單純的機制改革對具有鮮明行業(yè)特色的警察院校的發(fā)展作用已十分有限。將系統(tǒng)教學引入院校，才能更好地保障警察院校教學質(zhì)量管理的順利開展。從制度視角來看，教育質(zhì)量管理改革對警察院校乃至整個...
深化高職院校教育教學改革視域下的“賽教融合”實踐 ［摘要］為了進一步回答“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，我國基于新時代的新情況、新問題、新特點，提出了進一步深化高職院校改革的重要舉措。高職院校作為新時代培養(yǎng)專業(yè)技術人才的基地和載體，其實踐教學的...
高職院校學生學習情況全要素全過程評價體系改革與實踐 ［摘要］為了提升高職教育教學質(zhì)量，以廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院為例，圍繞高職院校學生學習情況全要素全過程評價體系的改革和實踐進行了探索。首先，體系構建了全要素覆蓋、注重增值性的評價系統(tǒng)，確保評價與教育目標緊密對接，促進...

高職設計類學科思政理念貫穿育人全過程的研究思路 ［摘要］結(jié)合高職設計類專業(yè)的學科特點，從課程思政理念融入教學的價值、融入教學的現(xiàn)狀、思政理念的具體內(nèi)容、教學中思政理念貫穿育人全過程的建設思路及策略幾方面進行剖析。從思政中“顯性”內(nèi)容與“隱性”內(nèi)容兩個角度，詳細闡...
“大思政課”視域下思政課實踐教學改革的困境與突圍 ［摘要］在新時代環(huán)境中，有效地運用“大思政課”概念成為思政課實踐教學改革的重要導向。實踐教學構成了“大思政課”不可或缺的部分，需要以宏大目標為導向，開闊視野，并培養(yǎng)深厚的愛國主義情感。然而，目前實踐中存在一些問題，...
共生理論視閾下的高校安全教育課程體系建設研究 ［摘要］隨著社會的發(fā)展和高校環(huán)境的日益復雜，高校安全教育的重要性日益凸顯。以共生理論為指導，深入探討高校安全教育課程體系的建設。通過分析當前高校安全教育課程存在的問題，結(jié)合共生理論的核心觀點，提出了一系列具有針對性...
基于“人文—科學”素養(yǎng)聯(lián)合培育的高職院校語文教學策略 ［摘要］新課標背景下，高職院校語文教學不僅要重視對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，引導學生在學習過程中掌握一些科學知識，幫助學生在以后的學習、工作、實踐過程中能有更好的發(fā)展。然而，傳統(tǒng)教學模式...
產(chǎn)教融合背景下高職環(huán)境衛(wèi)生學教學改革研究 ［摘要］采用文獻研究、問卷調(diào)查、實地調(diào)研等方法，對高職院校環(huán)境衛(wèi)生學及相關課程的建設情況、畢業(yè)生的就業(yè)情況、與環(huán)境衛(wèi)生學有關行業(yè)需求與畢業(yè)生崗位勝任力匹配程度等進行調(diào)研。調(diào)查結(jié)果顯示，環(huán)境衛(wèi)生學仍存在課程建設與教學...
在社區(qū)護理學教學中構建情景式健康教育 ［摘要］探討社區(qū)護理學教學中以糖尿病患者為案例構建情景式健康教育的作用及其對學生的積極影響。通過對教材重構、知識點梳理和相關政策的研究，開展糖尿病情景式健康教育的課堂教學，創(chuàng)新教學模式，激發(fā)課堂活力，提高學生綜合素...
基于“1+X”證書導向下的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高職院校婦產(chǎn)科護理學教學中的應用 ［摘要］目的：探討基于“1+X”證書導向下的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高職院校婦產(chǎn)科護理學教學中的應用效果。方法：選取我校2022級護理學專業(yè)學生為研究對象，共分為兩組，其中，對照組（n=92）、觀察組（n=93）。在婦產(chǎn)...
以財務管理課程為例探討課堂教學“三化”問題 ［摘要］在已完成人才培養(yǎng)教學計劃的情況下，高職受教群體對一些綜合性較強、難度較大的專業(yè)課程知識內(nèi)容的掌握依舊處于基礎理論理解模糊化、知識內(nèi)容碎片化、實踐應用機械化的狀態(tài)。以財務管理課程為例，在教學過程中引入“復雜知...
混合式學習在云財務智能會計課程中的應用研究 ［摘要］介紹混合式學習的內(nèi)涵以及云財務智能會計的混合式學習課程設計和學習效果。通過超星學習通平臺，實現(xiàn)線上線下學習的有機融合，提高學生的學習效果和應用能力。還對混合式學習的實踐效果進行了反思，為以后完善大數(shù)據(jù)與會計...
基于OBE理念的流行音樂課堂教學實施策略分析 ［摘要］ OBE，即成果導向教育或能力導向教育，它強調(diào)以教育成果作為教學評價的核心指引。該教育理念立足于當前的社會經(jīng)濟狀況、行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求，以此為基礎反向設定教育目標和育人標準，進而優(yōu)化課程設計并實施教學實踐...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育信息化教學改革探索 ［摘要］隨著信息技術的迅猛發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”已然成為推動各行各業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要驅(qū)動力。尤其在教育領域，信息化教學對提升教育質(zhì)量、促進教育公平起到關鍵作用，而高校體育作為培養(yǎng)學生身心健康、塑造全面發(fā)展的重要學科，更應...

基于5G+XR的智慧軌道交通教學：數(shù)字資源重構與教學模式革新 ［摘要］ 5G技術具有高網(wǎng)絡傳輸效果，XR技術能夠提供與現(xiàn)實相同的虛擬沉浸式環(huán)境氛圍，將其應用到軌道交通教學中，能夠在虛擬環(huán)境中有效提升學生的實際操作能力。在此背景下，對5G和XR技術進行分析，并結(jié)合實際教學需要對數(shù)...
高校助力區(qū)域“大健康”建設提高鄉(xiāng)村旅游景區(qū)應急救護能力的研究 ［摘要］為了探索高校如何通過教育和培訓項目助力區(qū)域“大健康”建設，特別是在提升鄉(xiāng)村旅游景區(qū)工作人員的應急救護能力方面，研究以安順市的旅游景區(qū)為案例，在對當?shù)鼐皡^(qū)工作人員、居民及游客的應急救護知識和技能進行調(diào)查分析的...
“五育融合”視域下高職公共藝術課程體系建設的策略研究 ［摘要］從德智體美勞“五育并舉”到“五育融合”的發(fā)展過程，體現(xiàn)了教育理念和實踐的深化與創(chuàng)新?；诋斍案呗毠菜囆g課程在教學內(nèi)容、方法、評價等方面的局限，以福建幼兒師范高等?？茖W校為例，立足于學情抽樣調(diào)查，提出公共藝...
高職英語教學中“中國文化失語”現(xiàn)狀及思考 ［摘要］在當前高職英語教學中，教學活動普遍以英語語言及文化教學為主，相對忽視了中國文化的學習和表達。事實表明，盡管大多數(shù)高職學生接受英語教育超過十年，但仍很難與外國人進行中國文化相關方面的交流。從高職英語教學出發(fā)，...

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高職院校學生管理及思政教育工作對策研究 ［摘要］在新質(zhì)生產(chǎn)力迅速崛起的時代背景下，教育領域正經(jīng)歷著前所未有的變革。旨在全面剖析新質(zhì)生產(chǎn)力對高職院校學生管理工作的具體影響，深入探究當前管理工作中存在的不足與挑戰(zhàn)，并基于這些分析提出一系列創(chuàng)新性的改進策略與實...
高職院校勞動教育與思想政治教育協(xié)同育人的探討 ［摘要］勞動教育和思想政治教育是高職院校進行人才培養(yǎng)的重要教育內(nèi)容之一。為了能夠培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，高職院校應該加強二者的協(xié)同育人模式構建工作，以便發(fā)揮出勞動教育和思想政治教育的最大化育人功能，為...
5G技術在職業(yè)院校視覺傳達設計教學中的應用策略 ［摘要］ 5G技術的快速發(fā)展推動職業(yè)教育教與學的變革，為職業(yè)教育遠程教學、全息教學、智慧課堂等帶來了機遇，提供了廣闊的多元發(fā)展空間和無限可能。為順應5G技術時代發(fā)展潮流，跟上新時代步伐，以5G技術在職業(yè)院校視覺傳達設...
現(xiàn)代職業(yè)教育背景下思政課改革路徑研究 ［摘要］思政課是職業(yè)院校教學體系重要組成部分。新時代，為了適應不斷變化的社會經(jīng)濟狀況，必須對思政課的教學模式進行有效改革和適當調(diào)整，探索思政課教學中新式教學思路和教學途徑，不斷提高思政課質(zhì)量，讓思政課應有功能得到充...
連接副詞在高職生英語議論文寫作中的使用情況探究 ［摘要］使用定量和定性的方法，研究高職生在使用連接副詞方面的特點及存在的問題，研究發(fā)現(xiàn)：高職生與母語作者在連接副詞總體使用頻率方面并無顯著差異，但最常使用的連接副詞有差異。高職生傾向于過多使用“and”“but”“...
基于“崗課賽證”融合的高職幼兒文學教學改革探索 ［摘要］職業(yè)教育要圍繞“三教”改革和“崗課賽證”進行綜合育人，以提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。對幼兒文學課程來說，應根據(jù)課程改革要求，將“崗、課、賽、證”教學模式應用于實踐教學中。在分析幼兒文學教學現(xiàn)狀的基礎上進...
淺析智慧建造背景下高職院校智能建造技術專業(yè)改革方法 ［摘要］伴隨著科技發(fā)展對高職教育的沖擊，智能化已經(jīng)成為高職院校傳統(tǒng)建筑類專業(yè)轉(zhuǎn)型的重要路徑。因此，新增設的智能建造技術專業(yè)不可避免地需要進行改革。從多個角度分析了智慧建造背景下的智能建造技術專業(yè)存在的問題，提出了改...