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摘 要 對于整本書閱讀的考查，迄今還沒有統(tǒng)一、成熟的方式；但是，高考試題不會以死記硬背的知識點為考查對象，也不會考查學(xué)生對某個具體情節(jié)的認(rèn)識，而是會著力考查學(xué)生的語言運(yùn)用與建構(gòu)能力，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展和提升，重視學(xué)生的審美鑒賞能力，并落實文化傳承與理解等?；诖?，從高中語文核心素養(yǎng)角度來探討《紅樓夢》整本書閱讀高考題目的命制。（剩余3425字）
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《紅樓夢》整本書閱讀高考命題測探
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